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《稱贊》第二課時優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計

2021-06-25 教學設(shè)計

  【學習目標】

  1、能有感情地朗讀課文,積累語言。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,自主感悟,體會稱贊帶來的快樂,感悟稱贊的神奇力量。

  3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

  【學習重點】有感情地朗讀課文,積累語言。

  【學習難點】體會稱贊帶來的快樂,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

  【課前準備】實物(蘋果)、課件

  【教學過程】

  一、復(fù)習詞語,欣賞稱贊語,導(dǎo)入稱贊。

  導(dǎo)入:清晨,小刺猬去森林里采果子,孩子們,和小刺猬一起去采果子,好嗎?(課件出示詞語)相機說出稱贊語。如:你的字音讀得多準。∧愕穆曇粽骓懥!你讀得真熟練!你的聲音真好聽!

  師:聽了你們的朗讀,老師有幾句話要送給你們(出示稱贊語)想想你們在什么時候聽過這樣的話語。

  (都有嘆號;都是夸獎、表揚別人的話)對、這就是的稱贊板書并告訴學生:今天我們接著學習這篇課文,齊讀課題;貞浺幌,課文中告訴我們誰稱贊誰了呢?板書

  二、朗讀感受稱贊語的美

  1、老師范讀讀課文,同學們找出小刺猬與小獾互相稱贊的句子,用橫線劃出來.(學生聽劃說)

  (句子出示:他對小獾說:你真能干,小板凳做得一個比一個好!小獾接過蘋果聞了聞,說:你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果。)

  2、感受美(出示第一句)知道分別是誰對誰的稱贊。朗讀指導(dǎo)

 。1)小刺猬是怎么稱贊小獾的?理解能干你能幫小刺猬說說小獾能干在哪里?(學生說)理解一個比一個好說明了什么?(有進步)

  詞型練習:像這樣的詞你還會說嗎?(幻燈出示)

  誰來當小刺猬來稱贊一下小獾。(指名讀)

 。2)小獾又是怎樣稱贊小刺猬的?

  理解聞了聞師拿出蘋果讓生聞。你能演示一下聞了聞,(做深度聞的動作)怎么樣?(很香)你呢?(香極了)

  師:能用你的表情和朗讀來告訴大家你聞到的蘋果是那么的香。

  指名讀再指名讀齊讀

  詞型練習:出示(聞了聞)像這樣的詞你還能從課文中找到嗎?

  句子出示:小刺猬走到小獾身邊,拿起板凳仔細地看了看。

  這樣的詞你還能說幾個嗎?(學生說)小刺猬通過自己的仔細觀察發(fā)現(xiàn)了小獾的優(yōu)點。讓我們一起仔細地觀察一下教室里的所有同學,看看誰的表現(xiàn)我們應(yīng)該稱贊。(學生說)

  美讀:男同學當小獾,女同學當小刺猬,老師讀其他部分。

  我們合作讀再一次感受稱贊帶來的快樂與高興吧!(男女老師合作讀)

  三、朗讀感受稱贊帶來的神奇力量

  1、師:如此美麗,并讓人聽了特別快樂舒服的稱贊還有怎樣的神奇效果呢?我們來聽聽小獾和小刺猬是怎樣說的?

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  句子出示:小獾拉著小刺猬的手,說:在我有點兒泄氣的時候,是你稱贊了我,讓我有了自信。瞧,我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點心意,收下吧。

  小刺猬也高興極了,說:謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!

  泄氣是什么意思?你有沒有過泄氣的時候?小獾在什么情況下感到泄氣?

  句子出示:小獾已經(jīng)做了三個小板凳。板凳做得很粗糙。

  粗糙是什么意思?哪些東西也是很粗糙的?(學生說)看見這樣的小板凳,小獾自己又會怎樣想呢?(學生說)就在這時,誰送來了稱贊(再讀稱贊語)小獾聽了小刺猬的稱贊又會怎樣想怎樣做呢?(學生說)那你說稱贊給他帶去的`是什么?(學生說)(板書:自信進步成功)小板凳做得很粗糙,小刺猬為什么還稱贊他呢?

  2、說話練習:

  假如小刺猬一開始不是稱贊小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,會有什么樣的結(jié)果?(比較)正因為這樣,所以當小刺猬再次見到小獾時,小獾會拉著小刺猬的手說:(讀句子)

  師:稱贊不僅像花兒一樣美麗,還像一根神奇的魔棒,使原本想要放棄做板凳的小獾重新燃起了信心。后來,小獾不僅努力做好了板凳,還學會了做椅子。這就是稱贊的力量。

  3、朗讀感悟小獾對小刺猬的稱贊。

  師:那小獾的稱贊又給小刺猬帶去了什么?

  句子出示:小刺猬也高興極了,說:謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!

  理解:疲勞說說小刺猬會有哪些疲勞?(學生想象說)

  師:所有的勞累和疲倦都因小獾的一句(幻燈讀)而消除了。你說稱贊給小刺猬帶去的是什么?(學生說、板書:輕松喜悅)

  師:我們再次合作感受稱贊帶來的輕松與喜悅。(合作讀)

  四、積累語言,配音感受。

  師:(指板書)稱贊帶給我們勇氣和自信,進步和成功。讓我們捧起課本一起去感受稱贊的神奇。(學生配音讀)

  五、總結(jié)拓展,升華情感。

  1、稱贊是美好的,只有發(fā)自內(nèi)心的稱贊,哪怕是平淡如水的一句話,都會產(chǎn)生意想不到的效果。你想得到別人的稱贊嗎?要想得到別人的稱贊,首先得學會稱贊別人,想一想你想稱贊身邊的誰?被稱贊的學生站起來。(學生說)

  2、師:稱贊是什么(幻燈出示配樂小詩)

  齊讀稱贊是信心,它使人充滿渴求,

  稱贊是快樂,它使人心情舒暢。

  稱贊是鼓勵,它使人不斷進步,

  稱贊是花朵,它使我們的生活更美麗,人生更精彩。

  師總結(jié):稱贊又像一縷多彩的陽光,給我們帶來自信與溫暖,讓我們一起在陽光下播種稱贊之花,愿它永遠綻放在我們的校園,我們生活的每一個角落!

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