一、課文說明：
課文生動(dòng)形象的介紹了翠鳥的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出“我們”對(duì)翠鳥的喜愛之情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情。
2、在讀清每句話的意思的基礎(chǔ)上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用“總 分”的方法寫一段話的方法。
4、練習(xí)背誦第二段。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
分清主次，找出段的主要內(nèi)容。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)人新課：
1、板書課題：18翠鳥。
2、齊讀課題。
3、你想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。
4、我們就帶著大家的問提，深入學(xué)習(xí)課文。
�。ǘ┏鍪窘虒W(xué)目標(biāo)。
（三）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、默讀思考：這一段有幾句話？講了翠鳥外形幾方面特點(diǎn)？
2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的？
3、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥“顏色非常鮮艷”講具體的.？
4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個(gè)比喻句表達(dá)了作者什么樣的感情？
5、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么？
6、指導(dǎo)有語氣朗讀課文。
（四）學(xué)習(xí)第二自然段：
1、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話？
2、指名讀一讀，說一說，每句話講的什么意思？
�。�1）“疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地�！闭f明什么？
（2）“盡管……可還是”說明什么？
�。�3）“葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動(dòng)作有關(guān)？這句話說明了什么？
3、分組討論：（投影）
（1 ）這一段講了幾層意思？
（2）這一段主要講了什么內(nèi)容？
4、指導(dǎo)有語氣地朗讀裸文。
5、按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程。
（投影）填課文內(nèi)容填空：
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第三自然殷。
1、齊讀第三段。
2、這段講了幾層意思？主要告訴我們什么？
3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥？
4、指導(dǎo)有語氣朗讀課文。
（六）放錄象。進(jìn)一步體會(huì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)。
�。ㄆ撸R讀全文。
（八）小結(jié)。
六、板書設(shè)計(jì)：
顏色鮮艷 小巧玲攏
18 翠鳥
目光銳利 動(dòng)作敏捷
住在石壁上 不容易捉
七、習(xí)題：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)意思寫詞語。
1、又鮮明又美麗 （ ）
2、飛得很快 （ ）
3、眼睛感覺靈敏 （ ）
4、只可以看到，但看起來不很清楚 （ ）
5、形容時(shí)間極短 （ ）
�。ǘ┰诶ㄌ�(hào)里填上合適的詞語。
顏色（ ） 羽毛（ ） 眼睛（ ） 水波（ ）
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