一、談話，揭示課題
同學(xué)們，你們一定見(jiàn)過(guò)泉水吧？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)泉水有哪些特點(diǎn)？這節(jié)課我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。
二、范讀課文
思考：作者描述的泉水是什么樣的？
1、教師有感情地范讀課文。
2、學(xué)生找出文中的有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
三、自學(xué)課文，理清層次
1、自由讀，給課文分段。
第一段（1）；第二段（2——4）；第三段（5——6）。
2、指導(dǎo)學(xué)生分段朗讀。
四、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容
1、讀第一段，思考這段主要講什么？是按什么順序敘述的？
2、讀第二段
⑴ 你認(rèn)為這段中哪句話寫得好？把它畫下來(lái)，多讀幾遍。邊讀邊思考這些句子為什么寫得好？好在哪兒？
�、� 泉水有什么特點(diǎn)？（綠、深、清）從哪個(gè)句子中可以看出來(lái)？這句話是什么句式？（排比句）
�、� 泉水是如何往外冒的？“撲哧一笑”是把泉水當(dāng)作什么來(lái)寫的？（人）
�、� 討論：這泉水為什么叫“珍珠泉”？第四自然段的.這句話在這段中起什么作用？（總結(jié)，概括）
3、讀第三段
�、� 討論：這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
⑵ 最后一句話“我潑灑了多少珍珠�。 笔鞘裁匆馑�？
五、總結(jié)、擴(kuò)展
這篇文章文筆細(xì)膩，語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個(gè)，那就是對(duì)泉水，對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)。同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？
〖板書設(shè)計(jì)
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