教學(xué)目標(biāo)
1、能改正常見的錯別字。
2、學(xué)會區(qū)別形近字，并組詞；能從一組句子中找出一對近義詞；能按要求給詞語分類。
3、能照樣子把句子寫完整；初步學(xué)會修改句子中用得不適當(dāng)?shù)脑~語。
4、初步學(xué)會按指定的要求默讀短文，做練習(xí)。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)要點(diǎn)
教學(xué)第1--5題。
教學(xué)過程
第1課時：
一、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、練習(xí)第1題：改正下面詞語中的錯別字。
1、讀讀詞語，口頭進(jìn)行嘗試修改。
2、說說錯在哪里，它們之間的區(qū)別。如何修改。書面填寫。
3、說一說平時哪些字容易寫錯，該怎么辦。
小結(jié)：形近字要細(xì)辨，音近字辨字義。
三、練習(xí)第2題：比一比，再組成詞語。
1、輕聲讀讀，細(xì)細(xì)辨認(rèn)。
2、學(xué)生獨(dú)立完成。鼓勵一字多組。
3、說說自己經(jīng)常遇到的容易混錯的字。
四、練習(xí)第3題：找近義詞。
1、指名學(xué)生讀句子，讀通后再理解意思。
2、找近義詞：立即--立刻飛快--火速
五、練習(xí)第4題：把詞語分類。
1、讀題目，明確要求。
2、理解。農(nóng)具：進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所使用的工具。
農(nóng)活：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的工作。
農(nóng)作物：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中栽種的各種植物，也叫莊稼。
3、讀詞語，將列舉的12個詞語按要求逐項(xiàng)分類寫下來。
4、說說其他的農(nóng)具、農(nóng)活和農(nóng)作物名稱。
六、練習(xí)第5題：把句子寫完整。
1、讀懂題目和例句。
2、學(xué)生口頭說一說。（尋求不同的答案）
3、學(xué)生書面填寫。然后讀讀自己寫的句子。
第2課時：
一、練習(xí)第6題：劃出句子中不合適的詞語。
1、學(xué)生邊讀句子，邊劃出句子中用得不合適的詞語。
2、說說如何修改。
第1句“要求”和“嚴(yán)肅”搭配不合適，改為“要求嚴(yán)格”。
第2句“愛護(hù)”改為“保護(hù)”。因?yàn)椤皭圩o(hù)”一般用于人或組織所發(fā)出的動作行為。青蛙是動物，不可能做出這種動作行為。
第3句把“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”改為“啪啪啪地”。因?yàn)椤凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”是指雪花、葉等較輕的'東西飄灑的景象�！岸勾蟮挠挈c(diǎn)”落下來肯定會發(fā)出較大的聲音。
3、讀讀修改后的句子。
二、練習(xí)第7題：短文訓(xùn)練。
1、讀讀題目，明確要求。
2、初讀短文，說說短文講一件什么事。
3、指導(dǎo)解題方法：讀短文后題目（1），明確要求。
�。�1）默讀短文，按事情發(fā)展順序，說說捕魚的經(jīng)過。
（2）依據(jù)短文，按事情發(fā)展順序排列詞語。
�。�3）集體交流，自我訂正。
�。�4）讀短文后題目（2），明確要求。
a、在短文中找出有“果然”的句子讀讀。
b、聯(lián)系上下文說說“果然”的意思。（事情的結(jié)果和預(yù)料完全相符。）
c、想想在生活中什么時候可用上“果然”一詞。
d、、用“果然”口頭造句。師生評議。
e、獨(dú)立造句。
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