教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合生活情境,認(rèn)識(shí)到生活中處處有角,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2、通過(guò)“找一找”“折一折”等活動(dòng),直觀認(rèn)識(shí)角。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐直觀認(rèn)識(shí)角。
教具與學(xué)具:
1多媒體、一個(gè)大三角板、紙張、紙做的各種圖形等。
2、學(xué)具:紙張、尺子、小紙條、三角板等。
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,老師現(xiàn)在在哪里站著呢?
學(xué)生:墻角
師:、那老師的手在哪里放著呢?(課桌角)
學(xué)生:桌角
師:墻角、桌角,那你們知道角嗎?
學(xué)生:知道或不知道
師:沒(méi)關(guān)系,我們這節(jié)課就來(lái)認(rèn)識(shí)角,探索角的奧秘
---------板書(shū)課題“認(rèn)識(shí)角”
二、探索新課
師:那同學(xué)們就來(lái)找一找圖中的角(出示圖例讓學(xué)生找)
學(xué)生:找桌角、紅旗圖中的角、剪刀的角,鐘表的角,三角板的角
師:同學(xué)們找到了這么多的角,那你能不能折一個(gè)角呢?(照著那幾個(gè)角折----剪刀、三角板、鐘表)先示范折一個(gè)角
學(xué)生:折角,教師巡視指導(dǎo),可以選幾個(gè)折的好的或具有代表的角展示
師:那你現(xiàn)在摸摸它,看看它,想一想角是由什么組成的?(提示:點(diǎn)、邊)學(xué)生:分組討論
師:每個(gè)組推選一個(gè)代表講一下你們組的討論結(jié)果
學(xué)生:匯報(bào)(老師總結(jié))
得出結(jié)論:角由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直邊組成
師:角也有它自己的.名字,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它
畫(huà)一個(gè)角標(biāo)出頂點(diǎn)、邊,
師:如何來(lái)標(biāo)記角呢?我們用一條短弧線來(lái)標(biāo)記它,
記作、1,讀作角1
三、鞏固練習(xí)
師:再重復(fù)一遍角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直邊組成,兩個(gè)條件都要滿足,現(xiàn)在老師就檢查一下看同學(xué)們掌握了沒(méi),出示火眼金睛
學(xué)生:做題,一道一道講并且訂正
師:看它是不是角必須滿足兩個(gè)條件:頂點(diǎn)和兩直邊
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師:我們剛才學(xué)習(xí)標(biāo)記角用、短弧線來(lái)標(biāo)記,現(xiàn)在同學(xué)們先找出圖里的角并把它用弧線標(biāo)記出來(lái),可先示范一個(gè)(可叫學(xué)生板演)
學(xué)生:
師:數(shù)一數(shù),圖中有幾個(gè)角(出示圖)
學(xué)生:數(shù)角,回答(并訂正)
師:我們學(xué)習(xí)了角,知道它是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直邊組成的,而且
我們還會(huì)標(biāo)記角,讀它,那同學(xué)們就找找我們身邊還有哪些角?
學(xué)生:
四、課后小結(jié)
今天你們學(xué)到了什么?
認(rèn)識(shí)了角,知道角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直邊組成的,還知道了角的各組
成部分的名字
五、課后作業(yè)
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