小傘兵和小刺猬教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道蒲公英和蒼耳的生長(zhǎng)特點(diǎn)；

　　2、聽(tīng)懂故事，了解種子的傳播途徑；

　　3、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語(yǔ)言講述故事，鍛煉表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解種子的傳播方式；

　　難點(diǎn)：用連貫完整的語(yǔ)言復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蒲公英和蒼耳圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　小朋友們，早上好！今天老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，現(xiàn)在，先請(qǐng)他們做下自我介紹吧！

　　出示蒲公英圖片：嗨，大家好！我是蒲公英媽媽的孩子，我頭上長(zhǎng)著蓬蓬松松的絨毛，就像一把撐開(kāi)的小傘，大家都叫我“小傘兵”。

　　出示蒼耳圖片：嗨，你們好！我是蒼耳媽媽的孩子，我身體小小的，全身長(zhǎng)滿了尖尖的刺，就像刺猬一樣，大家都叫我 “小刺猬”。很高興認(rèn)識(shí)你們，不過(guò)今天不能和大家一起玩了，因?yàn)槲覀円ヂ眯辛耍僖?jiàn)吧！

　　二、聽(tīng)講故事，理解內(nèi)容

　　1、播放故事錄音，幼兒傾聽(tīng)。（小朋友，你們知道小傘兵和小刺猬是怎樣去旅行的嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧�。�

　　2、提問(wèn)：小朋友，聽(tīng)了故事，你們知道“小傘兵”是誰(shuí)的種子？（是蒲公英的種子）為什么他會(huì)有這個(gè)名字呢？（他頭上長(zhǎng)著一撮白絨毛，像一把撐開(kāi)的小傘）--同時(shí)出示蒲公英圖片，粘貼在黑板上（大家看，是不是��？）。

　　“小刺猬”是誰(shuí)的種子，為什么他會(huì)有這個(gè)名字？

　�。ㄊ巧n耳的種子，他全身長(zhǎng)滿了尖尖的刺，像刺猬一樣）--出示蒼耳圖片，粘貼在黑板上。

　　3、引導(dǎo)：現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴老師，“小傘兵”和“小刺猬”是怎樣去旅行的嗎？

　　出示蒲公英隨風(fēng)空中飛舞的.圖片：對(duì)了，小傘兵是風(fēng)伯伯帶去旅行的

　　出示蒼耳掛在小鹿身上的圖片：對(duì)了，小刺猬是掛在小鹿的皮毛上去旅行的

　　小朋友，大家知道“小傘兵”和“小刺猬”最后到哪里去了嗎？

　　出示蒲公英和蒼耳埋在泥土里的圖片：對(duì)了，他們都落在了泥土里，到了明年春天，他們就會(huì)從泥土里鉆出來(lái)，變成真正的蒲公英和蒼耳了！

　　三、講述故事，練習(xí)表達(dá)

　　1、幼兒隨教師看圖片講述故事：小朋友，“小傘兵”和“小刺猬”的故事有趣嗎？你想把它講給爸爸媽媽和其他小朋友聽(tīng)嗎？那就和老師一起看著圖片先來(lái)講一遍吧！

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事：嗯，大家都講得很好，有誰(shuí)能把這個(gè)故事給大家完整的講一遍呢？

　　四、拓展思維，鍛煉說(shuō)話

　　小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們是怎樣去旅行的？

　�。ㄗ�(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)、坐船）

　　五、結(jié)束活動(dòng)，延伸

　　小朋友，今天的活動(dòng)就到這里，回家后，記得把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，小朋友，再見(jiàn)！

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