中班美術(shù)《圖形變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-19 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫。

　　2、能大膽聯(lián)想組畫成簡(jiǎn)單的物體，表現(xiàn)其特征。

　　3、體驗(yàn)拼貼添花的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行貼畫。

　　難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫成簡(jiǎn)單的物體，表現(xiàn)其特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片

　　2、范例作品

　　3、裝圖形的盤子

　　4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。

　　教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術(shù)王國(guó)看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國(guó)時(shí)，我們要會(huì)說(shuō)魔術(shù)王國(guó)的咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"（幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ)）

　　二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，觀察圖形組合變化。

　　1．幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

　　2．幼兒睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國(guó)的.魔術(shù)師，歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。"（小朋友向魔術(shù)師問(wèn)好）

　　3．出示材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）

　　4．師幼齊說(shuō)出圖形的名稱。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么？"

　　5．教師變魔術(shù)，幼兒說(shuō)咒語(yǔ)（兩個(gè)圓形變成數(shù)字寶寶8或說(shuō)是葫蘆）

　　6．再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長(zhǎng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）

　　7．師幼交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

　　三、幼兒自主探索作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師："老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。

　　在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。