教學(xué)要求：
1.認(rèn)識15個生字，其中會寫7個生字。
2.有感情地朗讀課文。理解部分動詞的意思。
3.初步了解各種動物的活動方式。
教學(xué)重難點：
1.重點：掌握7個生字的音、形、義。理解部分動詞的意思。
2.難點：了解課文每段相同的敘述方式(第2—6自然段)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一導(dǎo)入。
小朋友們，你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物啊?今天，老虎大王要召集這些動物來開大會，我們也去看一看吧。
板書課題，貼老虎頭圖
二初讀課文，感知內(nèi)容。
1.播放課件，學(xué)生欣賞全文。
2.學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識的字，讀讀拼音，或問問自學(xué)伙伴。
3.現(xiàn)在同桌之間互相讀一讀，一個讀，一個聽，比比誰讀得好。
4.接下來，我們在自學(xué)小組內(nèi)讀讀課文，評評是誰讀得最好。
三學(xué)習(xí)課文，合作探究。
1.課件出示第1自然段。
�、僬堃粋�聲音最大的同學(xué)來讀一讀。
�、谟胁幻靼椎牡胤絾�?(“紛紛”)
2.課件出示第2自然段。
�、僬埻瑢W(xué)們一起讀這一段。
�、谶@段寫誰是怎么來的?(課件出示：老鷹飛來的動畫。)
板書：老鷹圖，飛
③讀這句話的時候要突出動詞“飛”(課件出示：在“老鷹”下面畫“_____”，在“飛”字下面畫?)
�、芨销楋w來的還有誰?(課件出示動畫)
�、葑x這句的時候，要注意頓號的停頓。(課件出示：在“烏鴉、天鵝、丹頂鶴”下面畫“_____”)
3.自學(xué)小組合作學(xué)習(xí)第3—6自然段。
�、僬埫總�自學(xué)小組從3—6自然段選大家喜歡的一段進行自學(xué)。要像老師剛才學(xué)第1自然段一樣，用橫線畫出來開會的動物，用?畫出它們是怎么來的。然后填在自學(xué)卡上。
�、诎l(fā)自學(xué)卡：
()說：“我們是()著來的`�！备�()來的，還有()、()、()……
�、弁七x自學(xué)小組的同學(xué)上臺當(dāng)小老師，教同學(xué)們自己組學(xué)的那一段。
課件出示相應(yīng)的動畫及文字。
4.課件出示第7—8自然段。
�、匍_會的時間到了，虎大王發(fā)現(xiàn)誰還沒來?
這時候，虎大王會怎樣?(會生氣)氣成什么樣了?(氣呼呼)
�、谒鼩夂艉舻卣f什么?誰能生氣地讀一讀?
�、刍⒋笸跎鷼饬�，小蝸牛到底在哪呢?誰來告訴大家?(指名讀)
�、苄∥伵５霓k法和別人有什么不一樣?你覺得這是一只怎樣的小蝸牛?
�、菽信纸巧首x這兩段。
三整體讀文，合作表演。
課件播放歡快歌曲，老師引讀課文，同學(xué)們站起表演動作，加深對課文的理解。
四創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散思維。
說話練習(xí)：
來了這么多小動物，你還希望有哪些動物來，它們又會怎么來呢?
生自由答：
小狗會跑著來開會，梅花鹿會跑著來開會……
板書設(shè)計：
12 虎大王開會
飛 跑
蹦 走
爬
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