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《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-12-26 教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 1

  一、課的設(shè)計(jì)與思考:

  1、指導(dǎo)思想:

  按照中國(guó)教育改革發(fā)展綱要的精神和小學(xué)體育教學(xué)大綱要求,根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,在新的形勢(shì)下開展課堂教學(xué)改革,確立以人為本、樹立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想,對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際,體現(xiàn)新的教學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,是本課教學(xué)實(shí)踐中力求的目標(biāo)。

  2、課的構(gòu)思和設(shè)計(jì):

 。1)本課、接力跑為教學(xué)內(nèi)容,以情景“我們?nèi)⒓觿趧?dòng)實(shí)踐幫助農(nóng)民伯伯收莊稼”為載體,讓學(xué)生在模擬的勞動(dòng)情景中,去體驗(yàn)勞動(dòng)生活,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)本課教學(xué)注重學(xué)生思想教學(xué),使學(xué)生在快快樂樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程中,交流合作、師生互動(dòng),玩中學(xué)、學(xué)中樂,輕輕松松地完成教學(xué)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和智力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和身體的基本活動(dòng)能力。

 。2)課的'設(shè)計(jì)安排。導(dǎo)入:常規(guī)教學(xué)、隊(duì)列練習(xí);激發(fā)(創(chuàng)設(shè)情景):小游戲、勞動(dòng)模仿操;學(xué)習(xí):開展勞動(dòng)競(jìng)賽;發(fā)展:傳遞勞動(dòng)工具接力(迎面接力賽);調(diào)整放松:舞蹈(歡樂舞)、小結(jié)及保健教學(xué)。

  3、本課的教學(xué)特色:

 。1)教學(xué)的思想性。體育課教學(xué)的思想性體現(xiàn)在教學(xué)過程中進(jìn)行合理的滲透,通過知識(shí)的內(nèi)化,培養(yǎng)學(xué)生的各種思想感情。本課教學(xué)以學(xué)生的自我探索、情感體驗(yàn),小團(tuán)體間的相互合作、創(chuàng)新為手段,注重學(xué)生的思想教學(xué)。

 。2)教學(xué)的新穎性。教學(xué)過程打破了課的舊有模式,根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理特點(diǎn),把學(xué)生學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入、激發(fā)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和放松等過程;教案形式又設(shè)計(jì)為課序、課的內(nèi)容、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊(duì)形、教育滲透等內(nèi)容,突出了教案的可操作性和新穎性;教學(xué)方法由原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗(yàn)、創(chuàng)造解決法等形式。

 。3)教學(xué)的積極主動(dòng)和延展性。由于課的創(chuàng)造性設(shè)計(jì),運(yùn)用了情境教學(xué)法,使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中,在課中盡情地玩、盡情地學(xué),充分地體驗(yàn)了體育的樂趣、成功的樂趣、運(yùn)動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,為終身體育打下基礎(chǔ)。

 。4)教學(xué)的創(chuàng)造性。本課教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng),在教法和學(xué)法上,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新,自創(chuàng)合理、可行的方法來增進(jìn)知識(shí),增長(zhǎng)技能,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實(shí)踐能力。

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  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》(水平一)和小學(xué)生的生理特點(diǎn),以情知教學(xué)為依據(jù),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用,力求達(dá)到身,心,知,智同育,在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和體驗(yàn)與他人合作的快樂。

  二、教學(xué)分析

  1、教學(xué)內(nèi)容分析:

  本節(jié)課選取水平一階段跑部分的內(nèi)容,通過跑的系列練習(xí),發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力,同時(shí)安排一些個(gè)人與集體的練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)個(gè)人與他人合作的區(qū)別,增強(qiáng)合作意識(shí)。

  2、教學(xué)對(duì)象分析:

  二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差,采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們集中注意力。教學(xué)中,教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開動(dòng)腦筋,從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動(dòng)作方法與要求。

  2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動(dòng)的游戲,發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力,力求跑得輕松、自然。

  3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)個(gè)人游戲與他人游戲的區(qū)別,增強(qiáng)合作意識(shí)。

  四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):自然地邁開步子向前快跑;難點(diǎn):跑得輕松自然。

  五、教學(xué)方法與手段:

  教法:情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等;學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法等。

  六、教學(xué)思路:

  1、開始部分

  加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)意識(shí),知道本課主題。

  2、準(zhǔn)備部分

  通過熱身,讓身體充分活動(dòng)開,防止運(yùn)動(dòng)損傷。通過小游戲熟悉器材,了解變換器材的方法。

  3、基本部分

  通過跑的練習(xí),“植樹造林”系列活動(dòng),發(fā)展學(xué)生自然奔跑的`基本活動(dòng)能力,同時(shí)安排一些個(gè)人與集體的練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)個(gè)人與他人合作的區(qū)別,增強(qiáng)合作意識(shí)。通過游戲:趣味跑——建設(shè)家園,發(fā)展跑的能力,培養(yǎng)同伴之間相互配合的品質(zhì)。

  4、結(jié)束部分

  通過放松練習(xí),讓學(xué)生身心都得到放松,針對(duì)教師點(diǎn)評(píng),學(xué)生對(duì)本課表現(xiàn)及掌握情況進(jìn)行自評(píng)。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

  2、遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:跳繩。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。

  2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

  二、基本部分。

  1、學(xué)習(xí)“大步跑”。

  教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

  2、幼兒觀察后進(jìn)行回答。

  教師:這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時(shí),除了腿要跨得更大,身體的其他部分還要怎么配合呢?(請(qǐng)幼兒說一說)

  教師小結(jié)并分解示范:除了步子要跨大,上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。

  3、組織幼兒進(jìn)行在原地做上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

  4、練習(xí)“大步跑”。

  教師:現(xiàn)在我們站在起跑線后,用大步跑到場(chǎng)地的另一邊。記住,第一人到達(dá)目標(biāo)后,第二人再出發(fā)。

  5、幼兒練習(xí)1——2次,其間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的'各種問題。

  三、進(jìn)行游戲“傳棒接力跑“。

  1、交代游戲的玩法。

  教師:我們學(xué)會(huì)了大步接力跑,那現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲吧!幼兒分成5——6組,每組7、8人。小組成員分成兩部分,分別在站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒,最后一人胳膊上系著紅綢帶。當(dāng)老師下令后,第一人持棒大步跑向?qū)γ娴牡诙怀蓡T,第二位成員接棒后跑向?qū)γ娴牡谌怀蓡T……一直到最后一位小朋友,最先跑完的為勝利。

  2、交代游戲的規(guī)則。

  教師:下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑,不許超過起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。

  3、組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  整理隊(duì)伍,進(jìn)行放松活動(dòng)。

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  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生能夠說出接力跑的接棒方式和動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能夠準(zhǔn)確做出該動(dòng)作并且和他人配合。

  2、通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3、在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),相互配合、相互信任的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  接棒時(shí)的手型,接力區(qū)內(nèi)完成傳接棒。

  【難點(diǎn)】

  傳接棒的時(shí)機(jī)和配合。

  三、教學(xué)過程

  (一)開始部分

  1、課堂常規(guī):整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

  2、導(dǎo)入:同學(xué)們,在你們小學(xué)的.時(shí)候是不是學(xué)過接力跑?哪位學(xué)生能回想起來當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的傳接棒方式是哪一種?這名同學(xué)你來回答一下,對(duì),是立棒式傳接方法。其實(shí)在接力跑的技術(shù)中還有兩種傳接棒的方式,這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)接力跑中上挑式與下壓式兩種傳接棒方式。

 。ǘ(zhǔn)備部分

  1、捕魚游戲

  方法:老師與體委組成漁網(wǎng),其他同學(xué)為小魚,在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行捕魚,被捕到的小魚變成漁網(wǎng)一起捕魚,直到全部被捕為止。

  規(guī)則:學(xué)生不能踩線,不能出線,按教師要求進(jìn)行。

  2、徒手操:頭部運(yùn)動(dòng),擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),腹背運(yùn)動(dòng),弓步壓腿,活動(dòng)手腕腳踝。

  3、復(fù)習(xí)“同側(cè)步持球突破”技術(shù)

 。1)示范(正面示范和背面示范相結(jié)合)

  (2)講解

  動(dòng)作要領(lǐng):以左腳做中樞腳為例,突破前,兩腳左右開立稍大于肩,兩膝微屈,重心控制在雙腿之間,持球于胸腹前。突破時(shí),右腳向右前方跨出一大步,同時(shí)轉(zhuǎn)體探肩,重心前移,右手放球于右腳前側(cè)方,左腳迅速蹬地并向右前方跨出,加速運(yùn)球超越對(duì)手。

 。ㄈ┗静糠

  1、教師與體育委員示范技術(shù)動(dòng)作,啟發(fā)學(xué)生思考

  提問:老師在與體委交接棒時(shí),兩次的手型分別是怎樣的?(第一次掌心向上,虎口向后。第二次掌心向后,虎口向下)

  組織教學(xué):雙軌式隊(duì)形站立。

  2、教師總結(jié)講解技術(shù)動(dòng)作

  傳接棒技術(shù)主要有“上挑式”和“下壓式”兩種。

  上挑式:接棒人手臂自然向后伸出,手臂與軀干約成40°~45°角,掌心向后,拇指與其他4指自然張開,虎口朝下,傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。

  下壓式:接棒人手臂后伸,與軀干約成50°~60°角,掌心向上,拇指與其他四指自然張開,虎口朝后,傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。

  注意,交接棒時(shí)遵循左手遞右手,右手遞左手原則。

  3、學(xué)生根據(jù)教師講解示范進(jìn)行分解練習(xí)

 。1)兩人一組原地上挑式和下壓式交接棒練習(xí)。

  糾錯(cuò):交接棒時(shí)接棒人手臂角度過小或過大。

  改正:手腕綁拉皮筋,口號(hào)切換練習(xí)兩種接棒手勢(shì)。

  組織教學(xué):在教師口令下進(jìn)行,準(zhǔn)備,遞棒。

  要求:手型正確,配合默契。

 。2)5米慢走行進(jìn)間接棒練習(xí)。

  糾錯(cuò):個(gè)別組沒有做到左手遞右手。

  改正:出錯(cuò)組重新練習(xí),直到正確為止。

  組織教學(xué):四列縱隊(duì)依次進(jìn)行。

 。3)50米快速跑接力,交接棒時(shí)在接力區(qū)完成。(提示學(xué)生注意接棒時(shí)機(jī))

  (4)分組4×100米接力比賽。(接棒方式自行選擇)

  4、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示,師生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

  5、游戲——“推小車吹乒乓球”

  方法:學(xué)生分成4組,每?jī)扇艘唤M,在規(guī)定的距離內(nèi)進(jìn)行推小車并且將乒乓球向前吹,到達(dá)對(duì)面后兩人互換,在將乒乓球吹回來,然后下一組接力。

  要求:注意安全,按要求完成。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  1、放松活動(dòng)—團(tuán)結(jié)小分隊(duì)

  組織教學(xué):圓形站立相互捶打。

  要求:放松活動(dòng),身心充分放松,注意為他人捶打力量不宜過大。

  2、課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚(yáng)先進(jìn),提出期許,激勵(lì)全體學(xué)生。

  3、宣布下課、師生再見、回收器材。

  四、預(yù)計(jì)負(fù)荷

  練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。

  五、場(chǎng)地器材

  接力棒10個(gè)、乒乓球4個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。

  六、課后反思

  略。

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  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  通過學(xué)習(xí)和游戲練習(xí)90%的學(xué)生學(xué)會(huì)接力跑的傳接棒動(dòng)作技術(shù),并能在比賽中熟練運(yùn)用。

  【過程與方法】

  通過練習(xí)可以提高跑的能力和協(xié)調(diào)敏捷等身體素質(zhì),對(duì)田徑合作產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  學(xué)生通過接力跑、交接棒安排激發(fā)機(jī)智,果斷,拼搏進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  交接棒方法

  【難點(diǎn)】

  傳接棒配合的默契程度、接力區(qū)交接棒的過程

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬╅_始部分(3分鐘)

  體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

  (二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)

  1、熱身游戲:送雞毛信

  規(guī)則:男生賽道長(zhǎng)200米,女生賽道長(zhǎng)100米,聽到比賽開始的信號(hào)后,記熟由場(chǎng)務(wù)發(fā)放的十位數(shù)字,記熟數(shù)字后進(jìn)行200、100米跑,回到終點(diǎn)后背出自己對(duì)應(yīng)的數(shù)字,準(zhǔn)確無誤之后停表,背不準(zhǔn)確者需重新記憶同一組數(shù)字,再進(jìn)行200、100米跑,中途有忘記數(shù)字者可以返回起點(diǎn),再進(jìn)行記憶后,重新跑完全程。比賽中不得穿越中間草坪,有穿越者取消比賽資格,最先跑完全程并準(zhǔn)確背出數(shù)字的前三人獲勝。

  2、徒手操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

 。ㄈ┗静糠郑30分鐘)

  1、教師示范

  注意觀察老師傳接棒動(dòng)作,傳接棒方法,觀察手心和虎口方向

  組織教學(xué):沿跑道兩側(cè)四列縱隊(duì),前一排蹲下。

  2、講解

  上挑式:接棒人手臂自然向后伸出,手臂與軀干約成40°~45°角,掌心向后,拇指與其他4指自然張開,虎口朝下,傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。

  ·優(yōu)點(diǎn):接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然,容易掌握。

  ·缺點(diǎn):接棒后,接棒人的手握著接力棒的中部,須在跑進(jìn)中換手或調(diào)整持棒部位(即倒棒)。容易造成掉棒和影響跑速。

  下壓式:接棒人手臂后伸,與軀干約成50~60°角,掌心向上,拇指與其他四指自然張開,虎口朝后,傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。

  ·優(yōu)點(diǎn):每一棒次的接棒都能握住棒的一端,不需要調(diào)整握棒位置,便于持棒快跑。

  ·缺點(diǎn):接棒運(yùn)動(dòng)員的手臂后伸相對(duì)緊張,不自然;

  3、練習(xí)

 。1)原地練習(xí)交接棒技術(shù)

  先采用傳棒人跑,接棒人原地接,再采用傳接棒人都在跑動(dòng)中傳接棒練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)、糾錯(cuò)。

 。2)兩人一組逐漸從慢走到跑步的交接棒。

  要求:

  ①善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)解決問題和糾錯(cuò)。

  ②善于調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的'積極性和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

  ③時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全,不要撞人了,絕對(duì)不能丟摔接力棒。

 。3)糾錯(cuò)與幫助

 。1)起動(dòng)標(biāo)記不準(zhǔn)確

  ①初步確定起動(dòng)標(biāo)記后,反復(fù)進(jìn)行練習(xí),并根據(jù)傳接棒同伴的具體情況、技術(shù)特點(diǎn),做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;

 、谄饎(dòng)時(shí)機(jī)、速度要穩(wěn)定,并根據(jù)練習(xí)效果對(duì)標(biāo)記進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

 。2)起動(dòng)不果斷,加速?zèng)]力量

 、倜鞔_當(dāng)同伴將要跑到標(biāo)記的瞬間,即刻起動(dòng),且加速有力,每次練習(xí)的節(jié)奏趨于相同;

 、诜磸(fù)練習(xí),強(qiáng)化動(dòng)作,視標(biāo)記起動(dòng)后,動(dòng)作與起跑后加速跑基本一樣。

  4、比賽:急速先鋒

  比賽規(guī)則:四列縱隊(duì)4×100米起跑接力,哪一隊(duì)伍最先完成即為勝利,并強(qiáng)調(diào)安全。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分(5分鐘)

  1、放松活動(dòng)—配樂放松操

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

  要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

  2、課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。

  3、宣布下課、師生再見、回收器材。

  四、場(chǎng)地器材

  接力棒20根、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。

  五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

  練習(xí)密度:30%—35%;平均心率:120—140次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

  《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑,發(fā)展大步跑的技巧。

  2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、接力棒

  2、圓形跑道。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  ——教師喊口令,帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。

  2、基本活動(dòng)

  ——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒,學(xué)習(xí)如何傳棒。

  3、放松活動(dòng)。

  ——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。

  教學(xué)反思:

  本課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的'基本方法,并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法

  《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

  2、遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4、幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、接力棒3-4根。

  2、場(chǎng)地布置

  3、音樂磁帶,錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過程

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。小小迪斯科操。

  2、基本活動(dòng)。

 。1)學(xué)習(xí)"大步跑"。教師示范兩種跑步方法,你們看那種事是大步跑?

  幼兒觀察后進(jìn)行回答。

  教師:這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí),除了步子要跨的更大,身體的其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢?上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。

 。2)練習(xí)"大步跑"

  教師:現(xiàn)在我們站在起跑線后,用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。記住,第一人到達(dá)目標(biāo)后,第二人再出發(fā)。

  幼兒練習(xí)1-2次,期間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的問題。

  3、比賽:"傳棒接力跑"

  (1)玩法:幼兒分成3-4組,每組6人。小組成員分成兩部分,分別站在操場(chǎng)的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒,最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后,第一人持棒跑向?qū)γ娴牡诙䝼(gè)人,第二個(gè)人接棒后跑向?qū)γ娴牡谌齻(gè)人,直到最后一個(gè)人,最先跑完的一組獲勝。

 。2)規(guī)則:下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認(rèn)得接力棒后再跑,不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。

 。3)比賽進(jìn)行3-4次,中間可交換場(chǎng)地。

  4、放松活動(dòng)。在輕音樂中緩慢踏步,舒展手臂,腿部,放松身體各部分。

  教學(xué)反思

  通過這次活動(dòng)的'開展,激發(fā)了孩子們的熱情和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及永爭(zhēng)第一的思想。增進(jìn)了師生之間的感情,加強(qiáng)了孩子們之間的交流,鍛煉了身體增強(qiáng)了體質(zhì)。在本次活動(dòng)中,通過組織和實(shí)施這次活動(dòng),鍛煉了老師的組織能力和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控人員的能力。加強(qiáng)了師生之間的配合,了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。

  在本次活動(dòng)中,由于經(jīng)驗(yàn)不足,在活動(dòng)過程中稍顯混亂,有的孩子不聽招呼,導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)較亂。如果下次再有這樣的活動(dòng),我一定會(huì)吸取教訓(xùn),課前宣布比賽規(guī)則,獎(jiǎng)懲辦法,并宣布比賽現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律,表現(xiàn)好的要給與獎(jiǎng)勵(lì),表現(xiàn)不好的要適當(dāng)?shù)亟o予小小的懲罰。這樣的話,我想一定有助于活動(dòng)的開展。

  《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 8

  游戲意圖:

  在孩子的幼兒園生活中,都會(huì)定時(shí)舉行一些親子游戲,增強(qiáng)親子之間的互動(dòng),同時(shí),也加強(qiáng)學(xué)習(xí)和家庭之間的溝通,為孩子的科學(xué)教育提供可能,那么,有哪些運(yùn)動(dòng)類型的`趣味親子活動(dòng),孩子最喜歡呢?

  游戲準(zhǔn)備:

  紅飄帶,接力棒

  游戲過程:

  1、每個(gè)家長(zhǎng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組,然后,給自己的小組取一個(gè)好聽的名字。

  2、每個(gè)小組到前臺(tái)領(lǐng)取一個(gè)紅飄帶,一個(gè)接力棒。

  3、按照小組的形式,三個(gè)小組一場(chǎng)比賽,分別站到三個(gè)跑道上。

  4、游戲開始之前,家長(zhǎng)們先給自己的寶寶寄好紅飄帶,寄到胳膊上。

  5、游戲開始的時(shí)候,寶寶們拿著接力棒,開始跑第一棒。

  6、家長(zhǎng)站到跑道中間的位置,等待著寶寶們的到來。

  7、寶寶們到家長(zhǎng)面前的時(shí)候,先將紅飄帶解下來,然后,將紅飄帶寄到家長(zhǎng)的胳膊上。

  8、奔跑吧,家長(zhǎng),誰最先到終點(diǎn),那么,誰就是這個(gè)小組的勝利者。

  9、勝利者之間再繼續(xù)比賽,直到前三甲出現(xiàn)。

  《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 9

  教材分析

  本節(jié)課以“快樂體育,健康第一”為指導(dǎo)思想。在已經(jīng)學(xué)過往返跑的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)往返跑接力賽,學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)一步讓學(xué)生掌握跑的動(dòng)作要領(lǐng)和接棒的方法;發(fā)展學(xué)生下肢力量,提高學(xué)生的反應(yīng)能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

  學(xué)情分析

  本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,他們中大多體能較好、活潑好動(dòng),愛在老師同學(xué)面前表現(xiàn)自己,喜歡在競(jìng)賽中獲得勝利。針對(duì)這種情況,在上節(jié)課學(xué)習(xí)過往返跑的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)往返跑接力賽。培養(yǎng)學(xué)習(xí)頑強(qiáng)的拼搏精神和敢于實(shí)踐的能力,是學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步了解往返跑接力賽的基本知識(shí)。

  技能目標(biāo):掌握起跑、快速轉(zhuǎn)身跑、接棒手法等,提高學(xué)生靈敏素質(zhì),發(fā)展下肢力量,增強(qiáng)體質(zhì)。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):轉(zhuǎn)身跑和接棒手法。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生傳接棒技術(shù)和相互之間的配合。

  教學(xué)過程

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)段各領(lǐng)域目標(biāo)要求結(jié)合高年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)了“克服困難(身體協(xié)調(diào))”這一主題進(jìn)行教學(xué),其過程體為:

  一、調(diào)動(dòng)情緒、激發(fā)興趣

  教師以親切自然的.話語將學(xué)生帶入到體育課中。

  1、通過教師語言的感召力,吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。通過(跟我學(xué))的動(dòng)作練習(xí),使學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng),為教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

  2、學(xué)生從個(gè)人練習(xí)到集體競(jìng)賽,有效的培養(yǎng)了學(xué)生相互交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  二、情感教育

  1、在小游戲中,學(xué)生和老師都得到休息。

  2、師生共同評(píng)比看看誰做得最好,總結(jié)本課。

  《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設(shè)計(jì) 10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)傳棒接力跑。

  2、能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑,能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒颉?/p>

  3、樹立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí),體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

  2、場(chǎng)地布置。

  【活動(dòng)建議】

  1、以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng),如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

  2、通過“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動(dòng)作。

 。1)學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。

  請(qǐng)幼兒嘗試大步跑和小步跑,概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。

  小結(jié):大步跑的.時(shí)候,步子要大,上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

 。2)練習(xí)“大步跑”。

  引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置,然后大步胞胞到場(chǎng)地的另一邊,前一個(gè)幼兒到達(dá)后,下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1-2次。

  3、組織“傳棒接力跑”游戲,引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作,體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。

 。1)介紹游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒參與興趣。

  玩法:幼兒分成3-4組,每組6人,每組成員再分成兩隊(duì),分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。第1個(gè)幼兒手里拿著接力棒,最后1個(gè)幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后,第1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒,對(duì)面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒……

  直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

  規(guī)則:游戲時(shí),后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑,接棒時(shí)不能超過起跑線。如果掉棒,必須撿起來再繼續(xù)向前跑。

 。2)增加難度進(jìn)行游戲:可增加跑道的長(zhǎng)度,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。

 。3)再次增加難度進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈,然后再奔跑,增強(qiáng)趣味性。

  4、創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作,感受游戲樂趣。在頒獎(jiǎng)音樂中,引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作,舒展手臂、腿腳,放松身體各個(gè)部位。

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