教學(xué)目標(biāo)：
1．通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的了解，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的重要性，對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途發(fā)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自身的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。
2．通過上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使同學(xué)切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的.一些故事，使同學(xué)切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便當(dāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的故事。
2．教師網(wǎng)上注冊(cè)。
3．準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)歌曲。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
播放歌曲《東北人都是活雷鋒》。
師：《東北人都是活雷鋒》這首歌原本不為人所熟悉，但它以Flash的形式，借助網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)之后，一夜之間就紅遍了大江南北。通過這首歌的遭遇，我們可以窺見網(wǎng)絡(luò)的力量。
板書課題：網(wǎng)絡(luò)連接你我他
二、認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用。
1．自主閱讀課本內(nèi)容。
你能體會(huì)到課文中的宋伯伯為了能和孩子在網(wǎng)上交流，突擊學(xué)習(xí)電腦和上網(wǎng)時(shí)的心情嗎？假如你在外地通過網(wǎng)絡(luò)和家人聯(lián)系，你最想跟他們交流什么？又會(huì)通過什么樣的方式交流呢？
討論：不同的交流方式相比，網(wǎng)絡(luò)有哪些好處。
2．找一找，你身邊有哪些現(xiàn)代科技的發(fā)明與應(yīng)用真正將人類帶進(jìn)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”的嶄新世界？
3．閱讀《國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》。
假如要用一個(gè)詞來描述網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，你會(huì)首選哪個(gè)詞呢？
4．閱讀《我與網(wǎng)絡(luò)一起生長(zhǎng)》。
網(wǎng)絡(luò)故事會(huì)：聽說過網(wǎng)上有趣故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間發(fā)生過故事嗎？
交流故事。
5．閱讀《網(wǎng)上尋醫(yī)》《網(wǎng)上追捕在逃犯罪嫌疑人》
�。�1）網(wǎng)絡(luò)作用知多少。
網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，發(fā)揮著重要的作用。請(qǐng)把你能想到的網(wǎng)絡(luò)作用寫下來，同學(xué)之間互相交流，看看網(wǎng)絡(luò)的作用你們知道多少。
�。�2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠(yuǎn)的將來，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？
�。�3）同學(xué)之間互相交流自身搜集的有用的網(wǎng)址。
�。�4）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？
6．你利用網(wǎng)絡(luò)做得最多的事情是什么？
討論：假如突然離開了網(wǎng)絡(luò)，你認(rèn)為我們的生活會(huì)發(fā)生改變嗎？假如會(huì)，你覺得那將會(huì)是哪些方面的變化？
討論：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處有哪些？你是如何從中受益的？
7．朗讀《網(wǎng)絡(luò)給貧困山區(qū)的小朋友帶來了希望》。
你是怎樣理解教室里寫的那段話的？
8．閱讀《網(wǎng)上幽默》
假如你的家長(zhǎng)不支持你上網(wǎng)，而你又非常想利用網(wǎng)絡(luò)做些有益的事情，回家之后，你會(huì)怎樣給家長(zhǎng)說？
三、安排作業(yè)。
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