紙船和風(fēng)箏的教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-18 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　基本思路：漂（飄）——不漂（飄）——又漂（飄）起來(lái)。

　　一．出示課題

　　讀課題，你想到什么？（玩樂(lè)、游戲、快樂(lè)、童年）

　　這課文里它們給誰(shuí)帶來(lái)了快樂(lè)？（松鼠和小熊）

　　說(shuō)說(shuō)松鼠和小熊的位置。簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　二．學(xué)習(xí)課文1-6小節(jié)

　　1．學(xué)生自由朗讀課文1-6節(jié)。

　　讀后說(shuō)說(shuō)，有二個(gè)字很相近，又很重要。找出來(lái)。（漂和飄）

　　2．紙船從哪里漂到哪里？誰(shuí)讓它漂下來(lái)？、

　　小熊為什么想起折紙船漂下來(lái)？（寂寞、玩玩、想找個(gè)朋友）

　　從哪里看出它不只是玩玩，而是想找個(gè)朋友？（松果、紙條、祝福的話(huà)）

　　3．風(fēng)箏又是怎樣飄的？

　　4．紙船漂呀漂，風(fēng)箏飄呀飄，漂（飄）出了什么？（友誼、朋友）

　　朗讀：小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。

　　松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。

　　紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

　　5．紙船一天天地漂著，船上的紙條上還會(huì)寫(xiě)哪些話(huà)？

　　風(fēng)箏一天天在飄著，翅膀上還會(huì)寫(xiě)哪些話(huà)？

　　三．學(xué)習(xí)7-9小節(jié)

　　1．我們多么希望紙船永遠(yuǎn)地漂下去，風(fēng)箏永遠(yuǎn)地飄起來(lái)。但事情發(fā)生了變化，請(qǐng)小朋友們讀第7-9小節(jié)。

　　2．這里講小紙船怎么樣了？風(fēng)箏怎么樣了？（不漂（飄）了）

　　它們?yōu)槭裁床黄h）了？

　　讀第7小節(jié)。第二句怎么朗讀。（可惜）

　　3．讀第8小節(jié)

　　你明白了什么？

　　小熊為什么還要扎風(fēng)箏呢？

　　“不好意思”說(shuō)明什么？

　　它會(huì)在風(fēng)箏的'翅膀上寫(xiě)怎樣的話(huà)？

　　4．讀第9小節(jié)

　　你明白什么？

　　松鼠會(huì)在紙條上寫(xiě)哪些話(huà)？

　　5．讀8-9小節(jié)

　　松鼠和小熊的心情是相同的，都非�！ㄉ弘y過(guò)），它們的動(dòng)作是相同的——（都每天折一只紙船或風(fēng)箏），他們的愿望也是相同的——（都希望重歸于好，重新做朋友）。

　　四．學(xué)習(xí)10-11小節(jié)

　　這樣的好朋友，只因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)而暫時(shí)的分手了。他們會(huì)永遠(yuǎn)地難過(guò)下去嗎？不的。對(duì)朋友的渴望、對(duì)真情的企盼最終會(huì)沖動(dòng)面子，會(huì)打退不好意思，而勇敢地去追求友誼。請(qǐng)讀最后二段。

　　你們有什么感受？有什么話(huà)想說(shuō)？（松鼠真棒、真勇敢。我為他們高興。）

　　紙船又漂起來(lái)了。風(fēng)箏又飄起來(lái)了。快樂(lè)又回到了松鼠和小熊的心中。微笑又回到了松鼠和小熊的臉上。讓我們快樂(lè)地朗讀最后二段。

　　五．拓展

　　讀了這個(gè)故事，你們有什么想法？

　　出示：珍惜朋友的名言。朗讀。

　　出示：寫(xiě)友情的古詩(shī)。誦讀。