《回顧拓展六》的教學設計

2021-06-16 教學設計

　　設計理念：

　　詞語盤點和日積月累的內容旨在讓學生積累語言材料，豐富學生的語言儲備。因此教學中讓學生及時的書寫，在弄懂句子意思的前提下背誦。為學生習作和今后的語文學習打下堅實的語文基礎。交流平臺在學生讀懂課文內容的基礎上，體會作者怎樣通過人物的外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)父母之愛的，在學生感悟書中范例的基礎上，進行進一步的拓展遷移，找一找自己習作和課外書中類似的描寫，使學生更好地完成本單元的訓練重點，完成第三學段初步領悟作者的表達方式這一學段目標。課外書屋通過讓學生了解漫畫大意、運用外貌、語言、動作、神態(tài)說說漫畫內容、拓展閱讀課外漫畫，既培養(yǎng)了學生語言概括能力和表達能力也擴展了學生的課外閱讀面。

　　教學目標：

　　1．交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的.語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。

　　2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。

　　3．讀懂漫畫內容，了解漫畫集《父與子》。

　　教學重點：

　　交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。

　　教學難點：

　　讀懂漫畫內容，并試著講一講。

　　教學準備：

　　1．準備自己的習作本或讀過的課外書。

　　2．了解“日積月累”中全詩的內容。

　　3、準備自己喜歡的漫畫書。