《我必須去》教學設計

　　教學內容：《我必須去》

　　教學目標：

　　1.認識本課14個生字，會寫9個生字。

　　2.培養(yǎng)學生運用多種方法識字的能力和小組合作學習的能力。

　　3.通過學習課文，使學生懂得守信用是一種美德，要做恪守信用的好孩子。

　　教學重點：

　　1.培養(yǎng)用多種方法識字的方法。

　　2.培養(yǎng)學生受到信用的品德教育。

　　教學難點：培養(yǎng)學生運用多種方法識字的能力和小組合作學習的能力。懂得守信用是一種美德，要做恪守信用的好孩子。

　　教學流程：

　　一、導入

　　1、出示課題，自己試著讀一讀。

　　2、這篇課文究竟講了一件什么事，使“我”覺得“必須去”呢？

　　二、自學

　　三、識字

　　1、學生自由匯報識字過程

　　2、教師檢查

　　四、感悟

　　1、自由讀文，說說讀懂了什么？

　　2、討論：如果你遇到這種情況，你會怎么做？

　　3、議議：看完《巖石上的.小蝌蚪》和《我必須去》兩個故事后不同的感受。

　　五、誦讀

　　1、學生在小組里分角色演讀課文。

　　2、請學生上臺分角色朗讀課文。

　　3、評價

　　六、板書意圖：引導學生體會“必須“的含義，讀出果斷、堅定的語氣品讀課文，感悟文章內涵。通過對比深化文章內容。我必須去去看馬戲

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