課前準(zhǔn)備
1、教師、學(xué)生搜集自然力量和人為力量對地表影響的圖片、文字和視頻資料；
2、每組準(zhǔn)備一套：帶鐵圈的鐵架臺、酒精燈、燒杯、水、兩塊掰開的泡沫。
教與學(xué)的目標(biāo)
1、會查閱書刊及其他信息源；能面對地表改變的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。
2、喜歡大膽想象；意識到人與自然應(yīng)該和諧相處。
3、了解地球表面是在不斷變化的；了解人類活動對地表改變的影響。
【教學(xué)過程 】
一、導(dǎo)入新課
1、展示青藏高原圖片，（青藏高原號稱“世界屋脊”，平均海拔4000米以上），有趣的是登山隊員多次在青藏高原的喜馬拉雅山主峰上發(fā)現(xiàn)海洋古生物化石（展示圖片）；
2、展示非洲板塊和拉丁美洲版塊圖片。你看到了什么？
你有什么想法？讓學(xué)生猜想、交流并匯報。
3、地球表面是不斷變化的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《地表的變化》。（板書課題）
二、探究新知
1、關(guān)于地表的變化，大家想研究哪些問題？
學(xué)生討論匯報。（為什么地表會發(fā)生變化？什么力量讓地表發(fā)生變化？地表變化對人類的影響？我們這里的地表發(fā)生過變化嗎？）
2、為什么地表會發(fā)生變化？根據(jù)已有的經(jīng)驗和現(xiàn)有知識，先猜一猜。學(xué)生回答（地震、火山、風(fēng)化、搬運(yùn)、堆積等）。
3、上面同學(xué)們說的既有自然力量對地表的影響，也有人為力量對地表的影響。到底是不是這樣呢？以小組為單位，先充分交流你們課前搜集的資料，看一看自然力量對地表的影響。
小組討論交流并匯報。
4、做實驗也是我們研究科學(xué)的.好方法。設(shè)計什么樣的實驗?zāi)兀?/p>
板塊運(yùn)動模擬實驗：在盛有水的燒杯內(nèi)放兩塊緊靠的泡沫，用酒精燈加熱燒杯，泡沫塊逐漸分開。
小組討論設(shè)計實驗方案。
生匯報實驗方案。
生做實驗。
5、教師展示資料：（火山、地震、泥石流、石蘑菇等）
小結(jié)：自然力量如板塊移動、火山、地震、風(fēng)化等都能對地表、地貌造成很大的影響。
6、人類活動對地表有哪些影響呢？
小組討論交流、匯報。
（亂砍亂伐、過度放牧對地表的影響）。
教師展示圖片：（三峽工程、三北防護(hù)林、開山修路等）
小結(jié)：人類活動在不斷的改變著地表形態(tài)，而且影響越來越大。
三、科學(xué)與生活
1、力的作用總是相互的。人類對地表變化有影響，那地表變化對人類有影響嗎？
小組討論交流、匯報。
2、課件展示：正面影響：蓄水發(fā)電、防洪、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源等。
負(fù)面影響：沙塵暴、地質(zhì)塌陷、荒漠化等。
3、保護(hù)地表的合理化建議：學(xué)生討論（禁止籃彩濫挖、體制毀林開荒、還林換草等）
四、拓展活動
做一期海報，針對人類破壞地表的行為，提出合理化的建議。
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