《鳥》專題
教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)鳥的種類、形態(tài)特征、生活習(xí)性、生存狀態(tài)能有一些了解
2.能從觀鳥的過(guò)程中獲得美感
3.能正確認(rèn)識(shí)并處理鳥與人類之間的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn): 能從觀鳥的過(guò)程中獲得美感,能正確地認(rèn)識(shí)并處理鳥與人類之間的關(guān)系
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
二月天，清風(fēng)送冷，枯枝新芽嫩；側(cè)耳聽(tīng)，啁啾細(xì)語(yǔ)，暖人心那是誰(shuí)在報(bào)告春的消息？出示影片《杜鵑》是鳥！今天我們懷著欣喜走進(jìn)這美妙的鳥世界
二.揭示目標(biāo)，明確任務(wù)
三.觀鳥——領(lǐng)略鳥的魅力
1.播放視頻：欣賞鳥的體形美、色彩美、鳴聲美、飛翔的姿態(tài)美以及鳥所具有的人性美
2.談?wù)勛约鹤钚蕾p鳥的什么美，為什么?
四.讀鳥——感悟鳥的內(nèi)涵
閱讀《鴿子》《空山鳥語(yǔ)》《古鳥化石》，思考：
1.屠格涅夫?qū)懽鳌栋坐潯返哪康氖鞘裁矗?/p>
【明確】這篇文章通過(guò)描寫在暴風(fēng)雨到來(lái)之前，一只白鴿尋找另一只白鴿安穩(wěn)回家的情形，表現(xiàn)了鴿子的堅(jiān)毅、勇敢和互相救助的精神，也寄托了作者希望人類能像鴿子一樣過(guò)著安寧生活的理想大雷雨、麻雀——鴿子 堅(jiān)毅、勇敢和友情
鴿子的安寧——自己的“孤零零” 襯托、比喻、擬人
2.《空山鳥語(yǔ)》的作者為什么如此偏愛(ài)聽(tīng)鳥的聲音？
【明確】作者從小就喜歡聽(tīng)鳥聲，希望通過(guò)聽(tīng)鳥聲來(lái)重溫“舊夢(mèng)”作者能從鳥的“美妙的清音”中，聽(tīng)到“自然的消息和人世的滄�！兵B鳴是自由自在的'，作者向往這種自由生活，甚至自己“想做一只鳥”
3. 你知道“鳥”給人類帶來(lái)哪些好處嗎？鳥給人類科學(xué)研究和社會(huì)生活帶來(lái)了哪些啟發(fā)？
【明確】觀賞、肉用、捕蟲、仿生學(xué)的運(yùn)用
【啟發(fā)】：(一)鳥給人類科學(xué)上的啟發(fā)
(1)鳥類有高超的飛行本領(lǐng)，現(xiàn)代的飛機(jī)的發(fā)明就是受到鳥飛行的啟發(fā)
(2)鴿子在仿生學(xué)方面也有很大的貢獻(xiàn)它的腿上有一個(gè)小巧而靈敏的感受地震的特殊結(jié)構(gòu)，人們根據(jù)它的原理仿制出一種新的地震儀，使地震預(yù)報(bào)更加準(zhǔn)確
(3)地球上海水占總水量的97％而海水的人工淡化器目前設(shè)備龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、耗能量高但海鷗、信天翁這些海鳥卻可以通過(guò)眼睛附近一條鹽腺把喝下去的海水中的鹽分排出，一旦完成這個(gè)功能的模擬，人類利用海洋的前景將會(huì)更加廣闊
(二)鳥給人類生活上的啟發(fā)
(1)人類受到燕子的啟發(fā)，發(fā)明了燕尾服；
(2)受到孔雀的啟發(fā)，發(fā)明了孔雀舞；
(3)受到仙鶴的啟發(fā)，發(fā)明了武術(shù)中的鶴拳
(4)在企鵝的啟示下，人們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車——“企鵝牌極地越野汽車”這種汽車用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動(dòng)前進(jìn)，這樣不僅解決了極地運(yùn)輸問(wèn)題，而且也可以在泥濘地帶行駛
五.議鳥——保護(hù)鳥的意識(shí)
1.你認(rèn)為現(xiàn)在“鳥”的生存環(huán)境怎樣？請(qǐng)你就保護(hù)鳥類寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)
2.你認(rèn)為在“愛(ài)鳥”、“護(hù)鳥”活動(dòng)中我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？目前，我們能做到什么呢？
【參考】①不捕鳥 ②植樹造林 ③建立保護(hù)區(qū) ④人工鳥巢
�、葜贫ǚ� ⑥保護(hù)稀有鳥種 ⑦宣傳教育作用
(1)我們可以利用愛(ài)鳥周活動(dòng)時(shí)間，寫愛(ài)鳥的宣傳單，對(duì)市民進(jìn)行宣傳
(2)時(shí)值春天，我們可以為鳥兒在樹上筑一些堅(jiān)固的鳥巢，讓他們安家
(3)保護(hù)鳥類的棲息環(huán)境，積極參加植樹造林，治理水污染；同不良行為做斗爭(zhēng)，不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢和捕殺鳥類，設(shè)法為鳥類創(chuàng)造營(yíng)巢或居留的條件，積極參加“愛(ài)鳥周”活動(dòng)，增強(qiáng)人們愛(ài)鳥護(hù)鳥的意識(shí)
(4) 作為一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得筆是我最有力的武器，我要拿起我手中的筆寫出鳥類生存的危機(jī)，呼吁人類保護(hù)鳥兒，喚醒麻木的人醒悟告訴人們鳥類是人類的朋友，我們應(yīng)該真正去關(guān)愛(ài)我們的朋友，去鳥兒和諧相處
六.課時(shí)小結(jié)，作業(yè)布置
這節(jié)課，我們通過(guò)觀鳥、讀鳥、談鳥和愛(ài)鳥等幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，欣賞了鳥的美麗、領(lǐng)略了鳥的文化、感悟了鳥的內(nèi)涵、也關(guān)注了鳥的命運(yùn)，在其中最重要的是把這種關(guān)注化作愛(ài)鳥、護(hù)鳥的行動(dòng)關(guān)愛(ài)生命，用我們的良知；善待地球，用我們的行動(dòng)讓鳥類成為我們真正的朋友！
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