《10～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-12 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北京市六年制教材第一冊(cè)第四單元第56、57頁，10～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出11到20之間的物體的個(gè)數(shù)，了解20以內(nèi)數(shù)的順序，能夠正確、迅速地讀寫11至20各數(shù)，并掌握11至20各數(shù)的組成。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　3.對(duì)學(xué)生滲透實(shí)踐第一觀點(diǎn)的啟蒙教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　11至20各數(shù)的組成。

　　教具準(zhǔn)備：

　　數(shù)位筒和小棍20根。

　　教學(xué)過程：

　　1.復(fù)習(xí)檢查

　　昨天，我們學(xué)了新的知識(shí)——數(shù)位（拿出數(shù)位筒）。大家都知道，右起第一位是個(gè)位，第二位是十位。

　�。ㄗ寣W(xué)生口答下面各題。）

　�。�1）（師拿1根小棍放入個(gè)位筒）在個(gè)位筒里放1根小棍，是幾個(gè)一？

　　1個(gè)一是幾？（1）

　　（2）3個(gè)一是幾？（3）5個(gè)一是幾？（5）5是由幾個(gè)一組成的？

　　個(gè)位筒里放幾根小棍表示5個(gè)一？（5根）

　　（3）（師放小棍）學(xué)生數(shù)： 6、 7、 8、 9。

　　現(xiàn)在個(gè)位筒里有幾根小棍？（9根）個(gè)位筒里是一根一根放的，有幾根小棍就是幾個(gè)一。

　　再添1根是幾根？（10根）這1根還能放在個(gè)位筒里嗎？（不能）

　　個(gè)位筒里最多能放幾根？（9根）這10根怎么辦？（夠10根捆成一捆）

　　（舉一捆）這1捆是幾個(gè)十？（1捆是1個(gè)十）放在哪位上？（十位）幾個(gè)一是1個(gè)十？（板書： 10個(gè)一是1個(gè)十）1個(gè)十里有10個(gè)一，也就是說，1個(gè)十是由10個(gè)一組成的。

　　2.新課

　�。�1）認(rèn)數(shù)11：

　　現(xiàn)在數(shù)位筒里有多少根小棍？（10根）再添1根是幾根？（11根）這1根放在哪兒？（個(gè)位筒里）為什么放在個(gè)位筒里？（表示1個(gè)一）

　　在你的數(shù)位筒里放好11根小棍，怎么放？（同桌討論，師巡視）十位筒里有幾捆小棍？1捆小棍表示幾個(gè)十？（板書：1個(gè)十）

　　個(gè)位筒里有多少根小棍？表示幾個(gè)一？（板書：1個(gè)一）

　　11是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？11怎么寫呢？左邊的'1在哪位上？右邊的1在哪位上？（在十位上寫1，然后在個(gè)位上寫1）

　�。◣煱鍟篲）

　　怎么讀？（十一）十位上的1表示多少？（1個(gè)十）個(gè)位上的1表示多少？（1個(gè)一）幾個(gè)十和幾個(gè)一組成11？（1個(gè)十和1個(gè)一組成11）

　�。�2）認(rèn)數(shù)12：

　　請(qǐng)你在個(gè)位筒里再添1根小棍，一共有多少根？（12根）12是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（板書：1個(gè)十和2個(gè)一）。12怎么寫呢？（十位上寫1，個(gè)位上寫2）

　　（師板書：_）

　　十位上的1表示什么？個(gè)位上的2表示什么？誰能說說12的組成？（提示：幾個(gè)十和幾個(gè)一組成12）

　　（3）認(rèn)數(shù)13：

　　12的后面是幾呀？（13）在數(shù)位筒里放13根小棍，怎么放？（學(xué)生操作）十位筒里放幾捆小棍？是幾個(gè)十？個(gè)位筒里放幾根小棍？是幾個(gè)一？想一想，13是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（板書：1個(gè)十和3個(gè)一組成的）你會(huì)寫嗎？（十位寫1，個(gè)位寫3）

　�。◣煱鍟篲）

　　誰說說13的組成？

　�。�4）認(rèn)數(shù)15：

　　在數(shù)位筒里放好15根小棍，怎么放？（學(xué)生操作）十位筒里放幾捆小棍？個(gè)位筒里放幾根小棍？看看你擺的小棍，表示多少？（15） 15怎么寫？（十位寫1，個(gè)位寫5）

　�。◣煱鍟篲）

　　誰說說15的組成？（板書：1個(gè)十和5個(gè)一組成15）

　�。�5）認(rèn)數(shù)14：

　　15前面的數(shù)是幾？（14）

　　你會(huì)寫14嗎？怎么寫？（十位上寫1，個(gè)位上寫4）

　�。▽W(xué)生板書：_）

　　誰說說14的組成？

　�。ò鍟�1個(gè)十和4個(gè)一組成14）

　　（6）認(rèn)數(shù)17：

　　聽清問題： 1個(gè)十和7個(gè)一組成多少？（17）

　�。ò鍟�1個(gè)十和7個(gè)一組成17）

　　誰會(huì)寫17？

　�。▽W(xué)生板書：_）

　�。�7）認(rèn)數(shù)16、18：

　　和17相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？（16、 18）

　　你會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)嗎？

　　（學(xué)生板書：_）

　　讀16、18，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《10～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》。誰說說18的組成？

　�。ò鍟�1個(gè)十和8個(gè)一組成18）

　　（8）認(rèn)數(shù)19：

　　出示：_

　　這個(gè)數(shù)是多少？它排在幾的后面？（貼在黑板上）

　　在數(shù)位筒里放好19根小棍。（學(xué)生操作）

　　說19的組成。（板書：1個(gè)十和9個(gè)一組成19）

　�。�9）小結(jié)：

　　我們認(rèn)識(shí)了11～19各數(shù)，你們會(huì)讀了嗎？（齊讀）我們會(huì)打手勢(shì)表示0～10各數(shù)，你會(huì)打手勢(shì)表示11～19各數(shù)嗎？打手勢(shì)11。（左手表示十位上的數(shù)，1個(gè)十；右手表示個(gè)位上的數(shù)，1個(gè)一）用手勢(shì)打出12、13、……19各數(shù)。

　　通過打手勢(shì)數(shù)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么了？（這些數(shù)都是1個(gè)十和幾個(gè)1組成的。）（板書：幾個(gè)一）

　　讀數(shù)時(shí)，先讀哪位上的數(shù)？再讀哪位上的數(shù)？讀作：十幾。

　　寫數(shù)時(shí)，先寫哪位上的數(shù)？再寫什么？

　�。�10）認(rèn)數(shù)20：

　　看看數(shù)位筒里的小棍，一共多少根？（19根）再添1根是多少根？個(gè)位筒里有9根，這1根怎么辦？（夠10根捆成1捆）

　　把你捆好的1捆小棍舉起來，放在哪兒？（十位筒里）十位筒里有幾捆小棍？這2捆小棍表示幾個(gè)十？（2個(gè)十）現(xiàn)在是多少根小棍？（20根）

　　誰會(huì)寫20？怎么寫？

　�。▽W(xué)生板書：_）

　　為什么十位上寫2，個(gè)位上寫0？ 0不寫行不行？為什么不行？

　　20是幾個(gè)十組成的？（板書： 2個(gè)十） 2個(gè)十組成多少？你會(huì)打手勢(shì)表示20嗎？

　　3.練習(xí)

　�。�1）今天，我們認(rèn)識(shí)了11～20各數(shù)。（板書課題）誰來讀讀這些數(shù)？（齊讀）

　　剛才我們是正著讀的，現(xiàn)在倒著讀。

　�。�2）從開學(xué)到現(xiàn)在，我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)，你會(huì)打手勢(shì)表示嗎？（0～20）

　�。�3）游戲：

　　這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了11～20各數(shù)的讀法、寫法，還學(xué)習(xí)了數(shù)的組成、順序、大小，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。為了表揚(yáng)大家，老師帶同學(xué)們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，看看哪些同學(xué)通過努力能夠奪得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　�、俦荣悳�(zhǔn)備：

　　給運(yùn)動(dòng)員編號(hào)，按11～20從小到大的順序排隊(duì)，各就各位，并報(bào)出參賽號(hào)碼。

　　回答問題時(shí)，答題人就向前邁一步，并報(bào)出參賽號(hào)碼。

　�、诒荣惖膯栴}如下：

　　比11多1的數(shù)是幾？比11少1的數(shù)是幾？

　　和16相鄰的數(shù)是幾和幾？（15、 17）

　　比15小的數(shù)是幾？

　　1個(gè)十和7個(gè)一組成多少？（17）

　　1個(gè)十和3個(gè)一合起來是多少？

　　比17大的數(shù)是幾？

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　�。�4）指導(dǎo)書寫：