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《借書》教學(xué)設(shè)計

2021-06-12 教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標

  1、懂得借別人的東西要愛護,并能按時歸還。

  2、能看圖連貫地說一段話,并能使用借書和還書時的禮貌用語。

  重點和難點:

  連貫地說一段話,注意句與句之間的連接,把借書、還書的.過程說清楚。

  教學(xué)準備:

  書

  教學(xué)時間:

  1課時

  教學(xué)過程 :

  一、啟發(fā)談話,揭示課題。

  [小朋友,我們有時要向別人借東西。這時候,我們應(yīng)該怎么說、怎么做呢?今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習這些知識。出示課題,齊讀。要求大家仔細看圖,并且把話說正確、有順序。]

  明明買了一本故事書,丁丁想借來看。怎樣學(xué)會借書呢?這節(jié)課就來學(xué)學(xué)這方面的內(nèi)容。

  二、逐幅看圖說話。

  ⑴、看圖1。

  問:這是哪一天?(3月5日)圖上畫了什么?明明有本新的故事書,丁丁向明明借書時是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)

 、、看圖2。

  問:丁丁來到什么地方?(家里)他在干什么?他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?明明是怎么想的?

 、、看圖3。

  問:丁丁看書時怎么樣?(丁丁看得很認真,也很小心,不把書弄臟。)

 、、看圖4。

  問:丁丁什么時候把書還給了明明?

  丁丁還書時會說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝。

  明明怎樣說?(不用謝。)

  三、把4幅圖連起來說。

  1、提示:丁丁的言行要說具體,明明的話要說得簡明。

  2、讓學(xué)生自由準備,再指名說,老師作點播,注意用好過渡語。

  3、指定幾個人說,評議,說出優(yōu)缺點。

  四、情境表演。

  1、自由組合,表演借書。

  2、指定一組表演,評議。

  3、遷徙說話訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習借和還時的言行。

  五、總結(jié)。

  1、你喜歡丁丁的哪些地方?

  借了東西要愛護,要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。

  2、針對班級實際,對學(xué)生進行表揚和鼓勵。

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