瀏陽(yáng)河音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-11-19 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的瀏陽(yáng)河音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　瀏陽(yáng)河音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽(tīng)《黃水謠》《又唱瀏陽(yáng)河》

　　唱《瀏陽(yáng)河》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能用親切、歡快地聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬和愛(ài)戴之情。

　　通過(guò)欣賞，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂(lè)情緒、整體風(fēng)格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。

　　對(duì)《黃河大合唱》有一定的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，愛(ài)國(guó)主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　音樂(lè)情緒的感受及表現(xiàn)。

　　歌曲教學(xué)中的一字多音及歌曲地方風(fēng)味的把握。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　提問(wèn)導(dǎo)入

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，到底是怎樣的音樂(lè)才會(huì)讓觀眾如此激動(dòng)呢？

　�。úシ拧饵S河大合唱》現(xiàn)場(chǎng)演出時(shí)觀眾鼓掌的場(chǎng)面）

　　生：氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)，很感人的音樂(lè)，很令人鼓舞的音樂(lè)……

　�。ê�(jiǎn)介冼星海與《黃河大合唱》）

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，愛(ài)國(guó)主義教育：苦難的中國(guó)舊社會(huì)，是毛主席的領(lǐng)導(dǎo)才得以解放。珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　聽(tīng)賞《黃水謠》

　　第一部分：聽(tīng)第一段音樂(lè)，感受旋律的起伏

　　站在黃河邊，你感受到了什么？

　　第二部分：聽(tīng)音樂(lè)，感受旋律發(fā)生了怎樣的變化？

　　朗誦歌詞，體會(huì)意境。

　　第三部分：與第一部分音樂(lè)相比較。

　　同一旋律不同的'歌詞，表達(dá)不同的情感，應(yīng)該怎樣來(lái)處理。

　　總結(jié)：旋律的變化

　　情感的變化

　　曲式結(jié)構(gòu)

　　完整欣賞，跟著音樂(lè)哼唱歌曲。

　　學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》

　　師：黃河是我們的母親河，她哺育了我們中華兒女在這塊熱土上繁衍生息，她所受的苦難，激起了我們保家衛(wèi)國(guó)的士氣，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在毛主席的號(hào)召下，我們?nèi)袊?guó)人民發(fā)出了抗?fàn)幍呐�。打敗日本侵略軍，解放全�?guó)老百姓，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)瀏陽(yáng)河畔的人民是怎樣唱的吧！

　　欣賞《瀏陽(yáng)河》

　　應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)表達(dá)贊美之情？

　　再次欣賞，找出一自多音的樂(lè)句。

　　跟琴分句模唱，注意咬字吐字。

　　分析歌詞的特點(diǎn)（對(duì)答式）

　　用不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲（齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱）

　　欣賞《又唱瀏陽(yáng)河》

　　師：隨著時(shí)代的變遷，瀏陽(yáng)河的人民不斷地開(kāi)拓，她們憑著自己堅(jiān)定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開(kāi)創(chuàng)了又一片嶄新的天地。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)宋祖英演唱的《又唱瀏陽(yáng)河》。

　　欣賞全曲。

　　歌曲的情緒是怎樣的？

　　歌曲的演唱形式是什么？（獨(dú)唱、伴唱）

　　比較《瀏陽(yáng)河》和《又唱瀏陽(yáng)河》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？