四年級美術(shù)《奇妙的點彩畫》教學(xué)設(shè)計

2021-06-14 教學(xué)設(shè)計

　　四年級美術(shù)奇妙的點彩教案篇一：

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育浙美版第十冊第十二課

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

　　教材分析：

　　在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了。點彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點彩法”。其主要是利用不同的小色點和小色塊有序排列或交錯在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。

　　本課教材選擇展示法國新印象主義代表畫家修拉的點彩畫名作《大碗島的塞納河之春》及西涅克的《納蒂布港》，目的是讓學(xué)生了解點彩畫的主要特征，提高研究點彩畫的興趣。另外教材又展示了點的變化、“由幾種不同的色點組成的單個物品、及2幅學(xué)生的點彩作品。目的是讓學(xué)生由淺入深地理解點彩畫法，并能自主地運用不同的點進(jìn)行點彩畫創(chuàng)作。

　　本節(jié)課的重點是運用點彩的方法，畫一幅自己最想表達(dá)的內(nèi)容。本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，在第五冊、第六冊教材分別安排了黑白撕貼畫、彩色撕貼畫，學(xué)生對于用小色塊造型及色彩諧調(diào)有一定的基礎(chǔ)；另外在第九冊已經(jīng)學(xué)過對比色、類似色、色彩的明度、亮度，因此對色彩的駕馭有一定的基礎(chǔ)。基于此，學(xué)生學(xué)習(xí)本課難度應(yīng)該不是很大。

　　為使學(xué)生更好的把握畫面色彩和造型效果，激勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在教學(xué)中我為學(xué)生準(zhǔn)備了容易駕馭并能出效果的色卡紙和油畫棒來進(jìn)行點畫創(chuàng)作。在觀察、比較、體驗、創(chuàng)作中感受點彩畫的樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：初步了解點彩畫的基本原理，學(xué)會用點彩的方法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。過程與方法：認(rèn)識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。

　　情感態(tài)度價值觀：感受點彩畫的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征，通過游戲形式觀察色點組合的規(guī)律，從中體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：學(xué)習(xí)點彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　難點：正確處理色點組合的規(guī)律，使畫面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩。

　　教具準(zhǔn)備：課件、油畫棒、作業(yè)紙、彩色粒子（小獎品）、小畫板等。課時安排：1課時

　　課前設(shè)疑抓學(xué)生的注意力。（先看一段沙畫錄象，請你猜猜藝術(shù)家是用什么材料來創(chuàng)作作品的？沙粒，一粒一粒的沙就象一個小小的點，點是最小的繪畫元素，今天我們就要來學(xué)習(xí)，用最小的點來畫畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)耄海?分鐘）

　　1、（課件：人物頭像點彩作品）

　　看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？

　　你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點）

　　再退遠(yuǎn)一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）

　　2、揭題、讀題：好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這——就是奇妙的點彩畫，

　　今天我們就來學(xué)習(xí)：《奇妙的點彩畫》

　　二、探究學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬⒋砣宋锎碜鹘榻B （2分）

　　各種顏色的點組成的畫就是點彩畫，點彩畫還有一個專門的流派，那就是點彩派，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識幾位點彩派的大師吧：

　�。ㄕn件）

　　修拉創(chuàng)始者代表作《大碗島的星期天下午》

　　西涅克發(fā)揚者是一位偉大的航海家，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比多。

　　克羅斯水彩點彩畫家

　　黃亮中國的點彩派代表

　�。ǘ�、探究點彩畫

　　1、點的形狀2分鐘

　　老師把自己喜歡的一幅畫推薦給大家看看

　　課件出示西涅克 ——《納蒂布港》

　　課件從整體—局部慢慢把畫面放大

　　你看到的畫中的點是什么形狀？（方形）

　　那你想想看，除了方形的點，還有什么形狀的點？（先學(xué)生口頭回答，圓點，頓點，三角形點，挑點，彎彎的點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點??）

　　不同的點可以給人不同的感受，我們可以根據(jù)不同的需要選擇不同形狀的點。（翻出相應(yīng)的作品，讓學(xué)生直觀感受不同形狀點的運用。）

　　過渡：點彩畫的點形狀多變，點彩畫的色彩更奇妙，那么點彩畫會帶給我們什么樣的感受呢，（課件：把作品再縮小，探究點的色彩。整體---局部）

　　2、點的色彩 1分鐘

　�。�1）、你感覺畫中的`天氣是怎么樣的？從哪里看出來的？

　　你在畫中看到了哪些顏色？

　　是啊，這幅畫的色彩很豐富，給人感覺畫面明亮。

　�。ò鍟鍪� 色彩的特點：明亮），

　　過渡語：那么畫中大片不同色塊是用一種顏色點畫成的嗎,老師從畫中切割一塊

　　放大看看。

　　3、局部欣賞，探究色彩規(guī)律（10分鐘）

　　設(shè)問: （1）、把畫面放大到天空這一塊初看起來這塊是什么顏色？讓我們再放大

　　仔細(xì)看看？

　　小結(jié)：哦，原來初看起來的這種紫色，其實是深淺不一的藍(lán)色、紅色、粉色

　　調(diào)的點交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀察的時候，調(diào)和成的這

　　種紫色。

　　（2）、那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點畫成的呢？你想想看，會用

　　那些顏色呢？那么畫面中的橙色塊面呢? （學(xué)生回答后，課件驗證）

　�。ò鍟鍪� 色彩的特點：豐富）

　　過渡語：點彩畫真神奇，不同顏色的點規(guī)律地排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。

　　(3）、色彩分層練習(xí) +反饋

　　那就讓我們學(xué)大師，練練手吧！選擇你喜歡的一組顏色畫點，體會一下這些

　　顏色并置在一起產(chǎn)生豐富的色彩變化。時間是1分鐘。

　　過渡：那么多顏色的點是均勻分布在畫面中的嗎？（不是）

　　是雜亂無章的隨意排列的嗎？（不是）

　　那么畫家在排列這些點的時候又有什么規(guī)律呢，我們把目光聚焦到陽光下的帆

　　船上：（帆船特寫鏡頭）設(shè)問;

　　(3)、你能發(fā)現(xiàn)光是從哪個地方照過來的？是怎么看出來的？

　　(4)、船頭的點跟船身的點有什么不一樣？天空、海面、船身的點有什么不同？（板書：大小、疏密、方向）

　�。▽嵨锿队埃┓答伈⑦^渡：其實同學(xué)們在剛才練習(xí)點畫色塊的時候，已經(jīng)運用了這些規(guī)律，我們來看看，（教師可以適當(dāng)加強補點，以增強效果）

　　點的不同組合能表現(xiàn)不同的風(fēng)格和情調(diào)，下面我們就來欣賞大師們筆下的點。

　�。ㄋ模�、作品欣賞（課件） 2分鐘

　�。�1）、《大碗島的星期天下午》畫面中灑落大片的黃色表現(xiàn)了什么?樹蔭用什么顏色？

　�。�2）、水彩點彩家克羅斯的《風(fēng)景-樹》

　　下面這幅畫主要用了什么色彩？畫中點的變化更豐富，你能發(fā)現(xiàn)嗎？

　　近景是一片藍(lán)色的樹，用了那些藍(lán)色？為什么？

　　中景2個小山丘在用色上有什么不同？（對比色使畫面更亮麗）

　　遠(yuǎn)景大山在用色及點的形狀上有什么不同？

　　三、操作練習(xí) 5+2+10=17分鐘

　　1、點彩游戲（5分鐘）點彩引導(dǎo)。

　　小小的點里藏著奇妙的世界，下面老師借用你們剛才的畫紙，還要借用一下里面的點，我要用這小小的點來表現(xiàn)一件很美的東西，看它變什么了??

　�。ㄋ骸⒑�、上展示區(qū)，畫上一條線就成了一只風(fēng)箏）

　　過渡語：

　　是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏了，陽春三月，風(fēng)箏飛滿天，我們?nèi)タ纯瓷钪械娘L(fēng)箏？

　　2、啟發(fā)欣賞（1-2分鐘）

　　a. 這是動物類的風(fēng)箏??

　　b. 你還見過什么樣的風(fēng)箏？

　　c．老師這里還有一些小朋友畫的風(fēng)箏，是用什么方法？

　　d. 你還能設(shè)計出哪些有趣的風(fēng)箏？

　　3、（課件）作業(yè)要求：（10分鐘）

　　這幾天我國山東濰坊的天空中到處可見放飛的風(fēng)箏，第26界國際風(fēng)箏節(jié)4月

　　20日開幕了，吸引了好多國際風(fēng)箏愛好者。他們都想在比賽結(jié)束后帶上我們中國小朋友設(shè)計的風(fēng)箏回去。于是組委會特地給我們遞來了一份邀請函，我們看看（略）：作業(yè)要求：

　　1、內(nèi)容：可以是動物類、植物類、用品類、卡通類等等。

　　2、方法：請用點彩畫的方法，點畫自己喜歡的風(fēng)箏。

　　3、要求：造型獨特、色彩豐富、諧調(diào)。

　　四、作品展示（ 3分鐘）

　　1、放飛的構(gòu)圖

　　2、教師小結(jié)：

　　老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)都是點彩畫大師，看，我們用點彩畫的方法設(shè)計了那么多造

　　型獨特、色彩豐富的風(fēng)箏飛上了天，真所謂又是一年三月三，風(fēng)箏滿天飛！我想

　　組委會收到我們的作品一定會贊嘆不已。老師衷心希望你們在學(xué)習(xí)生活中能象這

　　風(fēng)箏越飛越高。

　　五、教學(xué)拓展（ 2分鐘）

　　小小的點里藏著大大的世界，其實生活中并不缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　1、利用點彩的方法還可以表現(xiàn)生活中的好多事物，如，人物、風(fēng)景、卡通等等。（課

　　件展示同齡人的作品）

　　2、點彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運用，瞧，

　�。ㄕn件展示）裝飾畫、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。

　　3、最后老師送你們一塊畫板，由課代表組織，把今天老師獎勵給你們的小彩粒子，巧妙地組合在一起，組成一幅美麗的點彩畫，來美化我們的教室。

　　奇妙的點彩畫

　　能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。

　　1.學(xué)生初步接觸點彩畫，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧，并用點彩法創(chuàng)作一幅畫。

　　2.通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果，了解點彩畫的原理。

　　3.通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。

　　學(xué)生初步接觸點彩畫，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧，并用點彩法創(chuàng)作一幅畫教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。

　　（學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等。（教師）課件、學(xué)生范作、水粉畫（以及其他繪畫形式的作品）、廣告畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、筆洗、抹布、白紙等。

　　第一課時

　　1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　�。�1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、中國畫作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）。談話：你覺得這些作品有什么不同的特點？

　　提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較了解點彩畫的獨特魅力。

　�。�2）討論交流：①仔細(xì)觀察保羅?西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島的塞納河之春》，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)）

　　（3）學(xué)生匯報。

　　揭題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“點彩畫”。

　�。�4）教師簡單介紹“點彩派”的來歷和藝術(shù)風(fēng)格。

　　2.研究方法，師生互動。

　�。�1）教師提問：“你們以前用畫筆點過圖形嗎？你是用什么方法來點的？”

　　學(xué)生上臺演示各種不同的單色點，教師講解畫筆的不同接觸面可以點出不同大小形狀的點。