快樂(lè)的小鳥美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-14 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：聽(tīng)一聽(tīng)

　　師：動(dòng)物是我們的好朋友，之前一課我們學(xué)習(xí)了海洋里的動(dòng)物。今天有另外一些動(dòng)物帶著他們的歌聲來(lái)到這里，大家認(rèn)真聽(tīng)，猜猜它們是誰(shuí)？在做什么？

　　教師播放錄音，學(xué)生：猜想是什么鳥，在做什么事情。

　　師：小鳥在捉蟲、唱歌玩耍時(shí)心情是怎么樣的呢？生：快樂(lè)的

　　師：那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《快樂(lè)的小鳥》一課。出示課題。

　　二、說(shuō)一說(shuō)

　　師：你見(jiàn)到過(guò)什么鳥？給我們介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)它的顏色和樣子。生說(shuō)出鳥兒后教師從白板圖庫(kù)中出示鳥兒的圖片，再一次全班仔細(xì)觀察。

　　師：說(shuō)朋友的聲音真響亮在生活中真留心觀察發(fā)現(xiàn)了許多美的地方。老師這里還有別的小鳥，大家討論一下，這些鳥兒哪里最美，最有特點(diǎn)？要怎么樣才能畫出來(lái)？哪里不會(huì)畫的也可以告訴我。

　　生：討論圖片中的鳥的特點(diǎn)，并指出繪畫的方法。

　　師：你說(shuō)的真好，老師這里有更簡(jiǎn)單的方法可以畫出來(lái)。切換白板示范繪畫局部。

　　三、演一演

　　師：鳥兒有了這些美麗的花衣裳，變得美麗了，但是做什么事情可以讓它們變得更快樂(lè)呢？你們?cè)谧簧媳硌菀幌�？生：在坐位上討論表演�?/p>

　　師：我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演一下。

　　生：飛的，玩耍的，捉蟲子的，打招呼的。師旁白：停，大家看這是飛的鳥，想想要怎么才能畫出飛的鳥。停，又要怎么畫，才能畫出捉蟲子的鳥

　　師：同學(xué)們表演的鳥兒真快樂(lè)，有飛的.，有捉蟲子的，那要怎么畫出這樣的動(dòng)作呢？老師有個(gè)小秘決：圓腦袋，圓脊背，長(zhǎng)著一個(gè)三角尾，眼睛隨著嘴巴轉(zhuǎn)，展翅高飛不畫腿。邊說(shuō)邊在白板上畫出飛的鳥，低頭捉蟲子的鳥

　　四、學(xué)生創(chuàng)作

　　師：我們學(xué)會(huì)畫小鳥的動(dòng)作，也會(huì)給它加上美麗的特點(diǎn)，看老師就畫出了幾張不同形態(tài)的小鳥�，F(xiàn)在小朋友們拿出自己的紙開(kāi)始畫一群《快樂(lè)的小鳥》吧。師巡時(shí)，提示幾個(gè)，如：有同學(xué)畫出小鳥在打招呼的真有趣。還有畫唱歌的小鳥呢。

　　五、評(píng)價(jià)

　　師：拿一張畫，大家看這是這位同學(xué)的畫，老師是這樣欣賞他的畫的�？催@張畫的鳥的形狀……，顏色……，動(dòng)作……。老師是評(píng)價(jià)了哪幾個(gè)方面��？現(xiàn)在大家分小組互相評(píng)價(jià)，推薦一張好的畫讓全班欣賞一下。

　　生：拿出一張畫。師：你們小組誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，為什么推薦這一張？

　　六、拓展

　　師：我們除了畫，還可以用其它方法表現(xiàn)快樂(lè)的小鳥。欣賞剪貼、剪紙、國(guó)畫這些小鳥都快樂(lè)的生活在這片綠色的樹林里，可是有一天，人類來(lái)了，樹木變成了這個(gè)樣子，小鳥沒(méi)有了家，它哭了。我們可以做點(diǎn)什么不讓小鳥哭泣呢？