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《古詩》的教學設計

2021-06-12 教學設計

  【學習目標】

  1、認識亦、妝2個字。會寫斷、楚、孤、帆4個字。了解詩句的主要意思。

  2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。默寫《望天門山》。

  3、通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。

  【課前準備】

  1、我國著名的風景名勝和生字詞、古詩的.課件。

  2、學生課前搜集有關古詩內容及詩人的資料,搜集描寫祖國大好河山的古詩。

  第一課時

  一、談話導入

  1、同學們以前已經學了不少古詩,誰愿意把自己喜歡的古詩背給大家聽呢?學生自由背,教師充分肯定。

  2、揭示課題:這節(jié)課老師和同學們一起學習兩首描寫祖國壯美河山的詩。

  二、共同學習《望天門山》

  1、學生初讀《望天門山》。要求讀準字音,讀通詩句。遇到困難向老師同學請教。

  2、說說通過朗讀體會到了什么。

  3、自由練讀,讀出詩的韻味。

  4、誦讀展示。比一比誰讀得最好。

  5、練習背誦。

  三、練寫生字,抄寫古詩

  1、練習生字斷、楚、孤、帆。

  2、抄寫《望天門山》。

  四、自主學習《飲湖上初晴后雨》

  1、回顧上一首詩的學習過程,自學《飲湖上初晴后雨》。

  2、交流展示:

  ⑴ 展示朗讀或背誦。

 、 說說你從詩中體會到了什么。

 、 背出你最喜歡的詩句,說說為什么喜歡它。

  第二課時

  一、復習鞏固

  1、指名背誦《飲湖上初晴后雨》,默寫《望天門山》。

  2、配樂情境朗誦。

  二、想象畫面

  1、選擇最喜歡的一句詩,想象它所描述的畫面,與同桌相互說一說。

  2、選擇自己喜歡的方式匯報自己的想象。

  可用簡筆畫畫出來,也可用幾句話描述。

  3、交流各人想象的畫面。

  三、拓展活動

  1、交流搜集的描寫祖國山河壯美的詩句。

  2、召開祖國山河美古詩朗誦會。

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