文言文虛詞的教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-09 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《考綱》要求掌握的常見(jiàn)的15個(gè)文言虛詞有哪些呢？下面小編整理了相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考！

　　15個(gè)文言虛詞的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：掌握15個(gè)文言虛詞

　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握15個(gè)文言虛詞

　　教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1、而

　　一、第二人稱代詞，可譯成“你”“你的”，會(huì)考復(fù)習(xí)—文言虛詞.。

　　某所，而母立于茲。

　　二、連詞。

　　表并列、承接、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。

　　1、蟹六跪而二鰲表并列

　　2、驪山北構(gòu)而西折表承接

　　3、泉涓涓而始流表修飾

　　4、敢怒而不敢言表轉(zhuǎn)折

　　5、學(xué)而時(shí)習(xí)之表遞進(jìn)

　　6、而諸侯敢救趙者，已拔趙，必先移兵擊之。

　　表假設(shè)

　　7、遏其生氣，以求重價(jià)：而江浙之梅皆病。

　　表因果

　　三、語(yǔ)氣助詞。

　　1、與“已”連用，表示一種限制語(yǔ)氣。

　　聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

　　2、與“既、俄、已”連用，表示較短的一段時(shí)間。

　　既而兒醒大啼。

　　2、乎

　　一、形容詞詞尾，作詞綴

　　浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

　　故今之墓中全乎為五人也。

　　二、句尾語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)或感嘆。

　　1、用在句末表示疑問(wèn)或反問(wèn)語(yǔ)氣。

　　相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“嗎”或“呢”。

　　其孰能譏之乎？

　　3、用在句末表示感嘆。

　　相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“啊”、“呀”。

　　例：嗟乎！師道之不傳也久矣！

　　三、句中語(yǔ)氣詞。

　　知不可乎驟得

　　四、介詞。

　　用法相當(dāng)于“于”。

　　其聞道也固先乎吾，吾從而師之。

　　王變乎色，曰：……

　　3、其

　　一、代詞

　　二、語(yǔ)氣詞。

　　表示揣測(cè)、反問(wèn)、期望、祈請(qǐng)或命令等語(yǔ)氣。

　　1、表反問(wèn)

　　其孰能譏之乎？

　　今其智乃反不能及，其可怪也歟？

　　2、表揣測(cè)

　　圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

　　3、表選擇

　　其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？

　　4、表商量

　　吾其還也，高中三年級(jí)語(yǔ)文教案《會(huì)考復(fù)習(xí)—文言虛詞.》。

　　5、表期許、強(qiáng)調(diào)

　　爾其無(wú)忘乃父之志

　　三、連詞，表假設(shè)，可以成“如果”“假如”。

　　其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑（低下）。

　　四、形容詞詞頭

　　神乎其神微乎其微

　　第二課時(shí)

　　4、且

　　一連詞，表遞進(jìn)，可以成“尚且”，“并且”，“而且”“況且”。

　　以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。

　　臣死且不避，卮酒安足辭。

　　二、副詞。

　　1、暫且，姑且。

　　茍且偷生

　　2、將近。

　　不出，火且盡。

　　年且九十。

　　5、所（以）

　　一，表根據(jù)。

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

　　二、表原因。

　　圣人之所以為圣，愚人之所以為愚。

　　三、表方式

　　行善而備敗，其所以阜財(cái)用衣食者也。

　　6、為

　　一、動(dòng)詞。

　�。╳ei）

　　二、介詞。

　�。╳ei）

　　1、表示對(duì)象。

　　譯作：“給”、“替”。

　　父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

　　君為我呼入，吾得兄事之。

　　2、表原因。

　　可譯為“因?yàn)椤薄?/p>

　　為國(guó)捐軀

　　3、表目的，可譯為“為了”。

　　為之一振

　　各為其主

　　4、表被動(dòng)。

　�。╳ei）

　　身死人手，為天下笑，何過(guò)？

　　遂為猾胥報(bào)充里正役。

　　三、句末語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)、感嘆。

　　如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？

　　第三課時(shí)

　　7、焉

　　一、形容詞詞尾，作詞綴。

　　硿硿焉

　　盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉

　　二、兼詞。

　　相當(dāng)于“于何”、“于此”。

　　可譯為“在哪里”、“在那里”。

　　彭蠡之口有石鐘山焉。

　　如樂(lè)作焉。

　　文言文15個(gè)虛詞復(fù)習(xí)教案

　　一、《考綱》要求掌握的常見(jiàn)的15個(gè)文言虛詞：而、何、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、則、之

　　《考試說(shuō)明》中確定的15個(gè)文言虛詞；所謂“用法”，就是某個(gè)文言虛詞的`意義及其所表示的語(yǔ)法關(guān)系，即詞性（虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等，有些資料書(shū)把代詞也歸入虛詞范圍）。

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1.文言虛詞的作用：漢語(yǔ)語(yǔ)法的主要表現(xiàn)手段是語(yǔ)序和虛詞而不是詞類的形態(tài)變化。

　　文言虛詞的具體作用主要有以下幾種：①與實(shí)詞一道組成某些結(jié)構(gòu)（如結(jié)構(gòu)助詞“者”“所”“之”等）；②聯(lián)系詞、詞組、句子乃至段落（如連詞、介詞以及語(yǔ)氣詞中的發(fā)語(yǔ)語(yǔ)）；③表示語(yǔ)氣（如語(yǔ)氣助詞、詞氣副詞）；

　　④修飾限制（如副詞）；⑤稱代（代詞）；⑥調(diào)整語(yǔ)序乃至規(guī)定語(yǔ)序（如：“惟利是圖”中用虛詞“是”將賓語(yǔ)“利”提到動(dòng)詞“圖”的前面，就是調(diào)整語(yǔ)序；疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)一定位于動(dòng)詞之前，這便是規(guī)定語(yǔ)序）；⑦表示一定的聲音或使音節(jié)勻稱（前者如嘆詞，后者如音節(jié)助詞）。

　　2．見(jiàn)參考書(shū)。

　　3．復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、分清虛實(shí)。

　　文言虛詞大多是從實(shí)詞借用和虛化而來(lái)的，許多詞既可作虛詞用也可作實(shí)詞用。

　　例如，“四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡”中的“以”字，如果按虛詞“把”或“用”來(lái)解釋顯然不合情理，只有依據(jù)語(yǔ)境講成“率領(lǐng)”才符合當(dāng)時(shí)諸侯之間的實(shí)情。

　　2、辨明詞義和用法。

　　虛詞大多是多義的，要根據(jù)它在句中的作用來(lái)確定它的詞義。

　　例如，“生乎吾前，其聞道也固先乎吾”前后兩個(gè)“乎”都相當(dāng)于介詞“于”，但前一個(gè)應(yīng)翻譯為“在”，后一個(gè)應(yīng)翻譯為“比”。

　　3、通曉古今。

　　有的文言虛詞雖然在形式上被保留了下來(lái)，出現(xiàn)在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，但其意義和作用已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。

　　如“所以”在文言文里表示原因、依據(jù)，現(xiàn)在則用來(lái)表示結(jié)果。

　　再如“于是”在古文里更多的是兩個(gè)單詞，現(xiàn)在則是一個(gè)雙音詞。