一． 學(xué)習(xí)目標：

　　1.  知識目標：（1）學(xué)習(xí)并應(yīng)用文中所給單詞與短語；（2）回顧并了解一些有關(guān)樂器、音樂家及名曲方面的知識；

　　2． 能力目標：（1）發(fā)展提高閱讀能力，如快讀、跳讀等；（2）發(fā)展提高口頭表達能力。

　　3.  情感目標：（1） 通過小組活動或二人合作提高自身合作意識；（2） 培養(yǎng)自己的'對音樂的興趣，豐富自身精神或情感生活；

　　二． 學(xué)習(xí)方法：

　　自主學(xué)習(xí)，同桌合作，小組討論； 2．參與課內(nèi)閱讀活動。

　　三．重點與難點：

　　1. 重點：（�。┐竽懽杂捎懻撘魳�、音樂家與樂器：（2） 提高自身閱讀能力。

　　2. 難點：（1）能否大膽積極主動地參與討論；（2） 能否處理一些語言難點與語法難點。

　　四． 基礎(chǔ)自學(xué)：

　　1. 認知詞匯： 拼讀記憶單詞（from ”audience” to “tour” on P114 Word List）

　　2．讀前問答： Questions 1—6 ( P21 Activity One )

　　3．快速閱讀:  (1)  Read the passage and choose the best title.( P22—P23).(2)  Read the passage again and answer the questions (P23  Activity 3 No1----No8)

　　五． 課文學(xué)習(xí)：

　　(P 21 Vocabulary and speaking)

　　1. Match the phrases to Chinese（連線）:

　　A.  Play the drum                   1.彈吉他

　　B.  Play the erhu                    2.彈鋼琴

　　C.  Play the piano                   3.打鼓

　　D.  Play the guitar                   4.拉二胡

　　E.  Play the saxophone               5.拉小提琴

　　F.  Play the violin                   6.吹薩克斯風(fēng)

　　2. Some famous musicians who play the next instruments（著名的樂手）:

　　Violin: 梅紐因，帕爾曼，呂思清，盛中國，俞麗拿，陳美

　　Guitar: Jimi Hendrix，Jeff Beck，Jimmy Page，hide，木村好夫（木吉他）

　　Piano: 鮑蕙蕎，朗朗，李云迪，Richard Clayderman，

　　Saxophone: Kenny .G，

　　Erhu: 華彥鈞，劉天華，閔惠芬，宋飛，

　　3. Audience聽眾，觀眾: audience在作為集合名詞大多以單數(shù)形式出現(xiàn)，既可以表示單數(shù)意義，也可以表示復(fù)數(shù)意義。作主語時，若看作一個集體謂語動詞用單數(shù)；指集體中的成員時，謂語用復(fù)數(shù)。

　　(1)  There __________(be) a large audience at the pop concert.

　　(2)  200 audience _________________(watch) the match at this time yesterday>

　　(3)  The audience ____________/___________(be) very excited by the show.

　　4.  different (adj)-___________________ (adv) -________________________(n)

　　與…不同_________________________       在…方面不同_____________________

　　(P22-23Reading and vocabulary)

　　I. Fast Reading（快速閱讀）: Read the passage quickly and choose the best title:

　　1. Three Great Austrian Composers.      2. Three Great Composers of the Eighteenth Century(世紀).

　　3. Three Great Children Composers.

　　II. Fast Reading ：Read the passage quickly and fill in the table about the three great composers:

　　Name Birthplace(出生地) Date of birth and death Family background(家庭背景)

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