導(dǎo)語(yǔ)：山中訪友教學(xué)課件哪里有呢?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂(lè)道、別有深意”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。
4、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)感情的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：一是通過(guò)感受作者描繪的境界，體會(huì)他一路上的`好心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感;二是學(xué)習(xí)作者通過(guò)比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)情感的方法，并積累語(yǔ)言。
難點(diǎn)是：感受作者對(duì)山里的“朋友”那份深厚的感情，并體會(huì)作者表達(dá)情感的方法。
學(xué)法提示：
同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)可以從理解課文題目展開，然后細(xì)讀課文思考下面幾個(gè)問(wèn)題：①作者在山中拜訪了哪些“朋友”?②課文為什么以《山中訪友》為題?③從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情?④你是否也有過(guò)類似的體驗(yàn)?通過(guò)同學(xué)之間交流。在交流中體驗(yàn)到人與自然和諧相處帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
課時(shí)安排：建議2課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
(一)預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)
友情提示：充分讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典，難讀處做上記號(hào)，多讀幾遍，爭(zhēng)取讀正確、讀流利。
1.通過(guò)認(rèn)真朗讀課文，我能掃清文字障礙：
�、偾�，本課的生字我都會(huì)注音了!(我還能總結(jié)一下識(shí)字方法)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭
( ) ( ) ( )
奧秘 津津樂(lè)道 蘊(yùn)含
●我想和教科書對(duì)照或請(qǐng)教同桌，以上注音都正確嗎?正確( ) 錯(cuò)誤( )
●我來(lái)總結(jié)一下，我的識(shí)字方法是：____________________________。
●我能自己檢查寫的對(duì)錯(cuò)正確( )個(gè)錯(cuò)誤( )個(gè)
�、谠陬A(yù)習(xí)課文時(shí)我理解的生詞有：________________________________________________________________
2.這篇課文的題目是《山中訪友》，通過(guò)預(yù)習(xí)我知道實(shí)際上作者拜訪的對(duì)象是_________________________________。
●這篇課文我讀了( )遍就讀熟了。讀這篇課文，我喜歡：
◇大聲地朗讀�！ �( )
◇默讀�！ �( )
◇和同學(xué)一起讀�！ �( )
我能正確流利的讀一遍。
3.初讀課文后我有幾點(diǎn)收獲，我想寫在下面：
_____________________________________________________________________________________________
4.初讀課文后我有幾點(diǎn)疑惑想在課堂上與同學(xué)交流:
疑問(wèn)一：____________________________________________________________________
疑問(wèn)二：____________________________________________________________________
疑問(wèn)三：____________________________________________________________________
(二)學(xué)習(xí)探究
1、自讀自悟，小組合作交流，抓住文章重點(diǎn)部分，體會(huì)表達(dá)的思想感情。
學(xué)法提示：反復(fù)朗讀課文，畫出有感觸的詞或句子，邊讀邊思考: 從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情?
讀讀這些句子，把自己的體會(huì)和同桌交流。
例如：啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
通過(guò)這段話我體會(huì)到：____________________________________________。
再如：“我腳下長(zhǎng)出的須根，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌�！�
我從中體會(huì)到了：________________________________________________________。
我感受深的句子還有：____________________________________________________________。
我從中體會(huì)到了：____________________________________________________。
2、通讀全文，看看文章的開頭和結(jié)尾，你能總結(jié)出課文有怎樣的寫法?
_____________________________________________________________________________。
3、這篇文章的語(yǔ)言豐富生動(dòng)，作者對(duì)山中景物的觀察細(xì)致入微，體驗(yàn)十分深刻，許多描述能以極富變化的句式來(lái)表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的好材料，細(xì)讀課文選自己喜歡的句子或段落背下來(lái)。
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