我有一個(gè)夢(mèng)想教學(xué)課件

2021-03-30 教學(xué)課件

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》選自新課標(biāo)第一冊(cè)第三單元,本單元精選幾篇中外演講詞,目的是讓學(xué)生了解演講詞的主旨,把握演講詞的思想性、針對(duì)性、鼓動(dòng)性等特點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、知識(shí)和能力：

　�、� 了解美國(guó)黑人的歷史和現(xiàn)狀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　�、� 通過(guò)誦讀，體會(huì)本文激情澎湃、文質(zhì)兼美的特點(diǎn)。

　�、� 體會(huì)和揣摩這篇演講稿成功地運(yùn)用多種修辭手法（特別是反復(fù)、排比和比喻）和文采斐然的特點(diǎn)，并學(xué)以致用。

　�。�、過(guò)程和方法：

　　發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分朗讀，多向?qū)υ捙c交流，當(dāng)堂進(jìn)行文段練習(xí)。

　　３、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　讓學(xué)生理解馬丁·路德·金的偉大理想，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的人生理想。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　揣摩語(yǔ)言，體會(huì)修辭手法在演講中的表達(dá)作用，并能用排比、反復(fù)和比喻等常用于演講稿的手法寫作。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　本節(jié)課主要想通過(guò)朗讀貫穿教學(xué)始終，從而了解演講稿最常用最有效的修辭方法——反復(fù)、排比和比喻的運(yùn)用，并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的氣勢(shì)對(duì)聽(tīng)眾的感染力，最終學(xué)以致用。

　　【教學(xué)方法】

　　誦讀感悟，討論比較，咀嚼鑒賞，語(yǔ)段練習(xí)。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）導(dǎo)入

　　在2003年8月酷熱的一天，數(shù)萬(wàn)人匯聚在美國(guó)華盛頓林肯紀(jì)念碑前，紀(jì)念一位偉人。人們又記起了那一次令全世界永難忘懷的大游街，那一場(chǎng)令全世界刻骨銘心的演講。四十年前的8月28日，一個(gè)風(fēng)和日麗，令人振奮的日子，約25萬(wàn)人隊(duì)伍匯聚在此，聆聽(tīng)馬丁·路德·金的演說(shuō)。金博士即興而就，慷慨陳詞。如今，四十年過(guò)去了，他那富有感召力的聲音依然在人們的耳畔回響，這位被譽(yù)為“黑人之音”的演講家永遠(yuǎn)活在人們心中。今天，就讓我們一起來(lái)賞析這篇著名的演講詞《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

　�。ㄕn件伴隨）

　　（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　這是一篇演講詞，前邊，我們通過(guò)《在馬克思墓前的'講話》一文學(xué)習(xí)了演講詞邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)。今天，我們則重點(diǎn)體會(huì)此篇演講詞思想性與藝術(shù)性、鼓動(dòng)性與形象性相結(jié)合的特點(diǎn)，并初步學(xué)習(xí)即興演講。（課件伴隨）

　　（三）作者、背景簡(jiǎn)介

　　1、作者簡(jiǎn)介：

　　這就是馬丁·路德·金。（課件伴隨）

　　他是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，一生曾三次被捕，三次被行刺，1968年4月4日被種族主義分子槍殺。1986年起，美政府將每年1月的第三個(gè)星期一定為馬丁·路德·金全國(guó)紀(jì)念日。

　　2、背景簡(jiǎn)介（課件配合）

　　要理解馬丁·路德·金的夢(mèng)想，我們先來(lái)看有關(guān)黑人的歷史背景

　　自從16世紀(jì)中非洲黑人販賣到美洲為奴，便開(kāi)始了他們漫長(zhǎng)而苦難的奴隸生涯。南北戰(zhàn)爭(zhēng)后，林肯簽署了《解放黑奴宣言》，他們才獲得法律上的自由。但一百多年后，種族歧視和壓迫仍十分嚴(yán)重。美國(guó)黑人仍掙扎在社會(huì)底層，掙扎在饑餓和貧困的邊緣，遭受虐待毆打，無(wú)法享有白人同等的人格和活動(dòng)自由。

　　（四）整體感知內(nèi)容、把握演講特點(diǎn)。

　　1、夢(mèng)想是什么

　�、亳R丁·路德·金的夢(mèng)想掀起了如此狂熱的浪潮，他的夢(mèng)想究竟是什么？

　　②生掃讀，找出含有“夢(mèng)想”字樣的段落。（17—25）

　�、圩杂煞怕曌x17—25，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“夢(mèng)想”內(nèi)容。

　　明確：消除種族歧視，實(shí)現(xiàn)民主、平等、自由。

　　④對(duì)比表述。既然如此，何不直接表達(dá)成：“我夢(mèng)想有一天，消除種族歧視，實(shí)現(xiàn)民主、平等、自由�！辈皇歉�(jiǎn)潔明了嗎？不是更好嗎？何必用9個(gè)段落來(lái)表達(dá)，與文章對(duì)比。從而體會(huì)演講詞鼓動(dòng)性與形象性相結(jié)合的特點(diǎn)。

　�、萋�(tīng)原音演講，感受氣氛。

　　⑥馬丁·路德·金是用心在演講，用生命在呼喚。

　　下面，請(qǐng)一男同學(xué)再現(xiàn)馬丁·路德·金當(dāng)年的風(fēng)采。

　�、呱c(diǎn)評(píng)。

　�、鄮煼蹲x17—18，老師開(kāi)頭，期待同學(xué)們的精彩激情。

　�、嵘R讀17—25

　　2、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

　　①同學(xué)們的朗讀讓我們?cè)俅胃惺艿搅笋R丁·路德·金熾熱的夢(mèng)想，這一夢(mèng)想也是深深扎根于每一位黑人心中的。如何才能實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想呢？馬丁·路德·金主張?jiān)鯓拥亩窢?zhēng)方式？

　�。ǚ潜┝Φ挚梗ò鍟�(shū)）

　�、�1955年，26歲的馬丁·路德·金第一次領(lǐng)導(dǎo)黑人抵制蒙哥馬利市公共汽車隔離制度時(shí)，就舉起了“非暴力抵抗”的旗幟，他也因此在1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，演說(shuō)中哪些段落體現(xiàn)了他的這種主張？

　�、蹜�(yīng)用怎樣的語(yǔ)調(diào)讀？

　　④用平和、理智、語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)調(diào)讀（生讀）

　�、蓠R丁·路德·金的這一主張深受印度圣雄甘地非暴力思想的影響，順便說(shuō)說(shuō)，南非黑人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖曼德拉也成了繼兩人之后的非暴力抵抗倡導(dǎo)者。他們都深信：真理、友好、仁愛(ài)是超越一切暴行的力量，愛(ài)心是唯一的武器。的確，以暴制暴只能使暴力升級(jí)，當(dāng)你用暴力去解決問(wèn)題的時(shí)候，早晚會(huì)產(chǎn)生超越它的對(duì)抗性暴力。放眼國(guó)際，巴以沖實(shí)幾十年來(lái)一直無(wú)法解決，近幾年愈演愈烈，甚至采用，以暴易暴，導(dǎo)致的只能是雙方更大的犧牲。

　　那么，非暴力抵抗是否等于消極而軟弱的等待呢？不，請(qǐng)看演講中何處體現(xiàn)了他們斗爭(zhēng)的決心。

　　⑥10—14段板書(shū)，決心堅(jiān)定

　　眾生齊讀（充滿激情，有氣勢(shì)）

　　3、小結(jié)：《我有一個(gè)夢(mèng)想》，這是20世紀(jì)最為激蕩人心的聲音之一，穿過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間隧道，我們?nèi)阅芨惺艿奖瘧嵍鵁崃业那楦�。即使在這一場(chǎng)波濤洶涌，黑人的不滿情緒一觸即發(fā)的集會(huì)上，馬丁·路德·金仍然以他慣有的理性和基督之愛(ài)向人群宣講，這是一個(gè)非暴力提倡者的理念之花，演說(shuō)中處處閃耀著民主、平等、自由和平的思想光芒，并大量運(yùn)用反復(fù)、排比、比喻等修辭手法，大量形象的描述，這正體現(xiàn)了演講詞思想性與藝術(shù)性、鼓動(dòng)性與形象性結(jié)合的特點(diǎn)。

　　（五）拓展遷移

　　1、夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？

　　但有人認(rèn)為，非暴力主義是軟弱的，注定要失敗的，它的兩位最著名的倡導(dǎo)者甘地和馬丁·路德·金都死在槍彈的暴力之下，就是最好的證明。你怎么看待？馬丁·路法·金他們失敗了嗎？（沒(méi)有）為什么？

　　雖夢(mèng)想沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，但黑人地位提高了。（課件件隨）

　　是啊，越來(lái)越多的美國(guó)黑人成了明星大腕，政壇領(lǐng)袖，美國(guó)黑人的地位已今非昔比。馬丁·路德·金雖然已經(jīng)去世38年了，但他是一位勝利者。他以博愛(ài)的心靈，以耶酥受難者形象的自我奉獻(xiàn)與犧牲，贏得了美國(guó)黑人社會(huì)地位的空前提高。

　　身體的消滅并不妨礙精神的升華，他已成為黑人心中不滅的明燈，因此得到全世界的敬仰。

　　2、生即興演講，訴說(shuō)夢(mèng)想（課件件隨）

　　如今，民主、平等、自由、和平已不僅是馬丁·路德·金一個(gè)人的夢(mèng)想，它已成為全人類共同追求的一個(gè)永恒主題。人類從嬰兒時(shí)期成長(zhǎng)到現(xiàn)在，有過(guò)無(wú)窮無(wú)盡的夢(mèng)想，不管它是唾手可得還是遙不可及，但美好的夢(mèng)想總是讓我們執(zhí)著追求，同學(xué)們，我們想聽(tīng)你訴說(shuō)，訴說(shuō)你的夢(mèng)想。

　　3、生即興演講，分成四組，每組一代表

　�。�(zhǔn)備2分鐘，演講2分鐘以內(nèi)）

　　要求：①仿18——21段以“我有一個(gè)夢(mèng)想”或“我夢(mèng)想有一天”開(kāi)頭。

　�、谧⒁庋葜v詞鼓動(dòng)性與形象性相結(jié)合的特點(diǎn)

　　4、生點(diǎn)評(píng)，師小結(jié)。

　　（六）總結(jié)全文

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起感受了馬丁·路法·金激情洋溢的演說(shuō)，聽(tīng)了大家熱烈迷人的憧憬，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮。愿大家為了心中的夢(mèng)想努力奮斗，愿全人類的美夢(mèng)成真，愿全人類永遠(yuǎn)民主、平等、和平、自由，讓我們一起祈禱吧！

　�。ǚ拧镀矶\》歌聲，生可輕聲哼唱）

　　板書(shū)：

　　我有一個(gè)夢(mèng)想

　　馬丁·路德·金

　　消除種族歧視非暴力抵抗

　　實(shí)現(xiàn)民主、平等、自由決心堅(jiān)定思想性

　　鼓動(dòng)性

　　藝術(shù)性

　　形象性