一、 導入新課
1.繪畫中的線條有哪些?
2.觀看課件：這兩條線給你的感覺一樣嗎?(不一樣。感覺一條是靜止的，一條是運動的。)
3.觀看課件：你看到了什么?(一條線在朝著不同的方向運動。)
4.揭示課題。動起來的線彎彎曲曲的，我們可以用曲線來表現(xiàn)。原來曲線給人這么強烈的動感。今天就讓我們一起用手中的筆讓畫中的一切動起來，好嗎?(板書課題)
二、觀察分析
1.觀看課件：這些線條給你的感受一樣嗎?它們是用什么線條表現(xiàn)的?
2.觀看課件，思考：運用了什么線條讓我們感覺她們會飛翔呢?(用了很多的曲線表現(xiàn)了人物的衣服，飄帶，讓我們感覺里面的神仙會飛，線條會動。)
3.觀看課件：這兩棵樹繪畫用的線條一樣嗎?哪棵樹的線條給你的'感覺會跳動?
師總結：通過以上觀察分析，我們知道，要想讓線條會動起來，就要多用曲線、折線、弧線以及會動的線條。
三、欣賞生活中、自然界中的線條
師：接下來，讓我們一起從生活中去尋找一些具有動感的線條。
1.有椅子、樓梯、燈光、體操、焰火、車流、湖泊、瀑布。
2.有曲線、弧線、折線等會動的線條。
四、名畫欣賞。
師：藝術來源于生活，但是又高于生活，那些在生活中會動的線條在畫家的筆中有哪些生動的表現(xiàn)呢?
五、學生作品欣賞
師：老師這里還有一些年紀和你們一樣大的小朋友的畫，想看看嗎?
師：這些作品有動感嗎?作品構圖飽滿，既有動感，又有美感。想象力豐富，有創(chuàng)意，而且，充滿了兒童的樂趣。
六、教師示范。
師：怎樣才能像畫家與小朋友的作品一樣既有動感又有美感呢?你只要讓線條有所波動或刻意地去變化就可以了。課件出示：
曲線+疏密關系+具體物象=漂亮的畫
漂亮的畫+想象力=有創(chuàng)意的畫
(老師一邊講解一邊用線條演示一幅畫，名字叫：《白云深處有人家》景物有：帆船、浪花、小路、人家、高山、白云、涼亭、大雁)
七、學生實踐。
師：如此神奇的線條，如此的富有生命力。你們想不想讓這些線條在你的畫中動起來?
作業(yè)要求：
1、選擇自己熟悉的事物或想象有動感的情景、事物去創(chuàng)作均可。
2、大膽試著使自己畫中的線條都動起來。
3、不涂顏色。可以用不同色彩去表現(xiàn)會動的線條。
八、評價作業(yè)
師：同學們通過自己的勞動，都設計出了心中的作品，請同學們說一說，你最喜歡哪幅作品?你還可以作自我推薦：你自己是怎樣設計的?你認為自己能得幾顆星?(每顆星代表作業(yè)中優(yōu)秀的一面：有動感的一顆星;有美感的一顆星;想象力豐富，有創(chuàng)意的一顆星.)
師:老師也有滿意的幾張，分別評出最佳動感獎，最佳線條獎，最佳創(chuàng)意獎。等等。
九、知識拓展
師：這是一幅具有動感的刮蠟畫。同學們可以在課后試一試。
十、小結：
今天，我們一起感受了會動的線條，學會了在生活中去尋找這些美麗的線條。線條雖然只是一根線，但是在畫家和小朋友的筆下，可以組成豐富的畫面，可以裝飾美化各種物象。希望同學們在今后的創(chuàng)作中，大膽使用各種線條，去表現(xiàn)你們精彩的世界。有信心嗎?
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