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七年級數(shù)學下教學計劃

2022-11-11 教學計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編幫大家整理的七年級數(shù)學下教學計劃人教版,僅供參考,大家一起來看看吧。

七年級數(shù)學下教學計劃人教版1

  一、學生基本情況分析:

  一、本學期我擔任九年級(1)(2)班的教學工作。經(jīng)過一個學期對化學的學習,我將學生分為三類,

  第一類:優(yōu)等生已掌握學習化學的方法,并對化學學習充滿了信心及濃厚的興趣。

  第二類:中等生及部分優(yōu)等生中大多對化學學習熱情較高,但是對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應(yīng)能力弱。

  第三類:一部分學生對學習熱情不高,不求上進。

  二、教學任務(wù)及要求

  下學期的教學內(nèi)容是《人民教育出版社化學九年級下冊》的九至十二單元及總復習。要求學生能記住初中化學基本概念的定義,化學用語的意義、寫法;記住有關(guān)元素化合物的知識,以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律;記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。掌握化學實驗的基本技能,能根據(jù)一些簡單化學事實、和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì);能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。

  三、教學目標

  1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。

  2、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

  3、激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。

  4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

  5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。

  四、方法措施

  1、重視基本概念和理論的學習。

  2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,并加強課后反思。

  3、在平日講課中學會對比。

  4、講究“巧練”

  5、在平日要注意化學實驗。

  6、跟蹤檢查。

  7、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

  五、教學進度

  周次

  日期

  周授課內(nèi)容

  1

  2.13~2.17

  溶液的濃度、常見的酸和堿

  2

  2.20~2.24

  常見的酸和堿、酸和堿的中和反應(yīng)

  3

  2.27~3.3

  生活中常見的鹽、化學肥料

  4

  3.6~3.10

  化學肥料、第十二單元內(nèi)容

  5

  3.13~3.17

  月考復習、月考

  6

  3.20~3.24

  試卷分析、春游

  7

  3.27~3.31

  (第一輪復習)第一、二單元復習

  8

  4.3~4.7

  第三、四單元復習

  9

  4.10~4.14

  第五、六單元復習

  10

  4.17~4.21

  第七單元復習、期中考試

  11

  4.24~4.28

  期中試卷分析、第八、九單元復習

  12

  5.2~5.5

  第十----十二單元復習、復習檢測

  13

  5.8~5.12

 。▽n}復習)

  (1)實驗基本操作

 。2)氣體的制取、凈化和干燥

  第一次模擬考試

  14

  5.15~5.19

 。3)物質(zhì)的鑒別、提純與推斷

  (4)實驗設(shè)計

  15

  5.22~5.26

 。5)信息情境題

 。6)開放性試題

  16

  5.29~6.2

 。7)綜合計算題

 。8)科學探究題

  第二次模擬考試

  17

  6.5~6.9

  模擬題訓練

  18

  6.12~6.16

  模擬題訓練、第三次模擬考試

  19

  6.19~6.23

  輔導

  20

  6.26~6.27

  九年級畢業(yè)考試

  文章來源

七年級數(shù)學下教學計劃人教版2

  一、指導思想

  通過教育教學,結(jié)合學生的實際情況,讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型,并進行解釋與應(yīng)用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應(yīng)用的能力,使學生的綜合能力得到較大的提升。

  二、學情分析

  通過上學期的期末考試,發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是學困生的數(shù)學成績普遍偏低。相當一部分學生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學期的學習,不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧,對于所學的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

  三、教學內(nèi)容

  本學期教科書中的所有章節(jié):

  第六章:一元一次方程:本章主要學習一元一次方程及其解的.概念和解法與應(yīng)用。本章重點:一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。本章難點:列一元一次方程組解決實際問題。

  第七章:一次方程組:本章主要學習一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點:一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點:列一次方程組解決實際問題。

  第八章:一元一次不等式:本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用。本章重點:不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

  第九章:多邊形:本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點:三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點:正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

  第十章:軸對稱平移與旋轉(zhuǎn)

  四、奮斗目標

  通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,能掌握科學的學習方法,不及格人數(shù)較少。形成良好學風,養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

  五、教學措施

  1、認真做好教學八認真工作。把教學八認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具,設(shè)置教學情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

  3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫復習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。

  4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三、觸類旁通的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、開展導學教學模式,按照教案設(shè)計要求,成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,輔導學困生,實現(xiàn)共同進步。

  6、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  7、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  8、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。

  9、開展分層教學,布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問要照顧好、中、差三類學生,使他們都等到發(fā)展。

  10、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

  11、站在系統(tǒng)的高度,使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),上升到哲學的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學生學得輕松,記得牢固。

  12、注重平時錯題收集整理。

  六、教學進度

  第六章第一周---第三周

  1、從實際問題到方程第一周

  2、解一元一次方程第一周

  3、實踐與探索第二周---第三周

  4、復習與考試第三周

  第七章第四周――第六周

  1、二元一次方程組和它的解第四周

  2、二元一次方程組的解法第四周

  3、實踐與探索第五周---第六周

  4、復習與考試第六周

  第八章第七周――第九周

  1、認識不等式第七周

  2、解一元一次不等式第七周

  3、一元一次不等式組第八周――第九周

  4、復習與考試第九周

  期中復習與考試第九周――第十周

  第九章第十一周――第十三周

  1、三角形第十一周

  2、多邊形的內(nèi)角和與外角和第十二周

  3、用正多邊形拼地板第十二周

  4、復習與考試第十三周

  第十章第十四周――第十五周

  1、生活中軸對稱第十四周

  2、軸對稱的認識第十四周

  3、等腰三角形第十五周

  4、復習與考試第十五周

  期末復習及考試第十六周-第十九周

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