體育教學(xué)工作計劃

2022-04-19 教學(xué)計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的體育教學(xué)工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

體育教學(xué)工作計劃篇1

　　1、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

　　2、學(xué)情分析

　　由于我校學(xué)生來自于不同的行政村，這就存在學(xué)生之間的個體差異。他們好動愛說話，事情也不較多，對他們要有足夠的忍耐力。他們對體育課的認(rèn)識還遠遠不夠，有的學(xué)生甚至認(rèn)為體育課就是課外活動，上體育課就是隨心所欲的玩。男孩子比較好動，相反女孩子不怎么愛動，反而愿意湊在一起聊天。由此看來，逐漸讓他們養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣是很有必要的。

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　�、倥囵B(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡單鍛煉方法。

　�、诎l(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運動能力。

　　③掌握簡單技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位。

　�、莛B(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力

　�、蒹w驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。

　　4、教學(xué)措施

　�、僬_把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué) 。

　　②備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。

　�、鄄扇《鄻拥慕虒W(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組等），分段教學(xué)等。

　　④在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

　　⑤積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。

　�、迣⒂螒蜇灤┯谡麄€課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識，加強與集體的聯(lián)系。

體育教學(xué)工作計劃篇2

　　一、教學(xué)工作計劃

　　高一武術(shù)課數(shù)量較多，高二也有一些參差不齊的情況，但基本是最后一個學(xué)分選項的基本情況，有助于學(xué)習(xí)期間這個項目的連續(xù)性。學(xué)習(xí)時可以了解教師的教學(xué)意圖，便于教學(xué)的統(tǒng)籌安排，也可以在一定程度上增加一些技術(shù)難度和要求。

　　學(xué)生情況分析：

　　二、教材和教具的分析：

　　教材和教具的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析：本學(xué)期同時采用兩個學(xué)分，有利于整個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和安排，不需要教基本功。這學(xué)期在校本課程《永春百合拳》中安排了兩個套路來教，用一套拳法和一套器械結(jié)合實用技巧來教，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的安排是要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尤其是動作到位，沒什么可學(xué)的。

　　教材特點、重點、難點分析：教材特點有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，趣味性強，更注重學(xué)習(xí)過程，方便不同素質(zhì)的學(xué)生學(xué)習(xí)；重點是武術(shù)，武術(shù)是這個項目的重點，也是教學(xué)過程中最重要的一點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，讓學(xué)生控制自己；難點在于如何掌握套路的實用技巧，提高防身能力。

　　提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏度、力量、速度、有氧耐力，培養(yǎng)武術(shù)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)和討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)可能遇到的困難。在經(jīng)歷進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)淖孕�，形成勇于克服困難、積極樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)；了解現(xiàn)代社會必備的合作競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)愛他人，將自身健康與社會需求聯(lián)系起來，展現(xiàn)良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合自己的項目了解一些武術(shù)名人，并對其進行簡單評價；加強研究性學(xué)習(xí)，討論研究技能的實用性，加強學(xué)生之間討論交流的環(huán)節(jié)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　總體目標(biāo)：樹立健康第一的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體質(zhì)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)永春百合拳的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，確保每個學(xué)生受益，以及多元化、選擇性的教學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本教學(xué)工作計劃旨在滿足學(xué)生的需求，深化學(xué)生的體育運動。加強對永春百合拳基本套路的學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自身素質(zhì)，特別是武術(shù)的培養(yǎng)。

　　具體目標(biāo)：

　　培養(yǎng)良好的習(xí)武鍛煉習(xí)慣。b 、根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。學(xué)習(xí)評價體育鍛煉效果的主要方法。

　　運動技能：a認(rèn)可武術(shù)運動的價值，關(guān)注國內(nèi)外重大體育賽事。b 、有目的地提高技戰(zhàn)術(shù)水平，進一步強化技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。c學(xué)習(xí)掌握社會條件下活動的技巧和方法，掌握運動損傷和突發(fā)事件的簡易處理方法。

　　身體健康：A可以在很多方面發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病和其他相關(guān)知識，了解身體健康在學(xué)習(xí)中的重要性，

　　心理健康：通過身體活動有意識地改變精神狀態(tài)，努力獲得成功感。b表現(xiàn)出武術(shù)練習(xí)中調(diào)節(jié)情緒的意愿和行為。用實際技能在實踐中體驗克服困難的快樂。社會適應(yīng)：A在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德和合作創(chuàng)新精神。b有能力通過各種渠道獲得體育與健康的知識和方法。

　　四、教學(xué)措施：

　　采用教師示范講解、學(xué)生討論、實踐、教師評價、個別指導(dǎo)、學(xué)生實踐、最后示范結(jié)合學(xué)生綜合評價等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，更好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；實施優(yōu)秀學(xué)生培訓(xùn)，幫助中學(xué)生，采用建立學(xué)習(xí)小組的方式，強化學(xué)習(xí)小組的互學(xué)、互議、互研功能，提高學(xué)習(xí)效率；加強多邊學(xué)科的融合，特別是心理健康、運動力學(xué)和運動醫(yī)學(xué)教育，增強學(xué)生的運動自我保護意識和能力。

體育教學(xué)工作計劃篇3

　　［摘要］傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要強調(diào)技能的傳授，而新課程改革中要求教師的教學(xué)行為必須以社會和個人發(fā)展的需求為出發(fā)點，依據(jù)社會和個人發(fā)展的物質(zhì)和精神的可能性來塑造教師的教學(xué)行為。因此，可通過培養(yǎng)體育教師積極的教學(xué)改革意識、促進體育教師對教學(xué)改革的控制感、改善體育教師對體育教學(xué)改革的態(tài)度、減緩教學(xué)改革對體育教師所帶來的社會壓力等措施來促進體育教師教學(xué)改革行為的轉(zhuǎn)變。

　　［關(guān)鍵詞］計劃行為理論;體育教師;教學(xué)行為;教學(xué)改革

　　教師教學(xué)行為是指在完成教學(xué)任務(wù)、達成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)過程中采取的可觀察的外顯的教學(xué)活動方式［1］。教育改革要求教師提高素質(zhì)、更新觀點轉(zhuǎn)變角色，落腳點在于教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變［2］，傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要強調(diào)技能的傳授，而新課程改革中要求教師的教學(xué)行為必須以社會和個人發(fā)展的需求為出發(fā)點，依據(jù)社會和個人發(fā)展的物質(zhì)和精神的可能性來塑造教師的教學(xué)行為。要求體育教師通過自身教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變來達成促進學(xué)生人格發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。但現(xiàn)有研究更多的關(guān)注于教師教學(xué)行為的實踐［2］，較少涉及理論的研究。而已有的研究證實，相關(guān)理論的涉入有利于實踐的整合。因此，需要結(jié)合實踐予以理論上的提升［3］。計劃行為理論對行為具有良好的解釋力和預(yù)測力，主要通過對個體行為態(tài)度、主觀規(guī)范和控制信念的改變來促進個體意圖和行為的改變［4］。因此，本文擬對計劃行為理論的核心概念及其基本假定進行分析，并在此基礎(chǔ)上探討計劃行為理論對體育教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的啟示。

　　1計劃行為理論的基本內(nèi)涵

　　計劃行為理論的源頭可以追溯到Fishbein的多屬性態(tài)度理論(TheoryofMultiattributeAttitude，TMA)，該理論認(rèn)為行為態(tài)度決定行為意向，預(yù)期的行為結(jié)果及結(jié)果評估又決定行為態(tài)度，后來Fish-bein和Ajzen發(fā)展了該理論，提出了理性行為理論(TheoryofReasonedAction，TRA)，該理論由于假定個體行為受意志控制，嚴(yán)重制約了理論的廣泛應(yīng)用，因此Ajzen在1985年增加了知覺行為控制變量，并于1991年完善了計劃行為理論(TheoryofPlannedBehavior，TPB)［5，6］，具體見圖1。

　　1.1關(guān)鍵概念的界定

　　行為意圖是指個人想要從事某項行為的傾向程度，即個人所欲從事某項特定行為的主觀幾率。計劃行為理論認(rèn)為人的行為意圖是預(yù)測行為的最佳變量。主觀規(guī)范是指個人在進行某一特定行為時，所感受到的社會壓力。主要強調(diào)重要他人及社會對該行為的認(rèn)識對個體造成的壓力。知覺行為控制是指個體準(zhǔn)備采取某一特定行為時，所感受到的可控程度，它取決于三個因素:能力、資源和機會。行為態(tài)度個體對某個特定行為所持有的正面或負(fù)面的評價，反映了個體對該行為的好惡。

　　1.2計劃行為理論的基本觀點

　　計劃行為理論的基本觀點:(1)非個人意志完全控制的行為受行為意向和執(zhí)行行為的個人能力、機會以及資源等實際控制條件的制約，當(dāng)實際控制資源充分時，行為意向直接決定行為;(2)準(zhǔn)確的知覺行為控制可以作為實際控制的替代測量指標(biāo)，直接預(yù)測行為發(fā)生的可能性，預(yù)測的準(zhǔn)確性依賴于知覺行為控制的真實程度;(3)個體的行為態(tài)度越積極，重要他人或者團體的支持越大，知覺控制越強，個體的行為意向就越強;(4)個體在特定的時間和環(huán)境下只有相當(dāng)少量的行為信念能被獲取，這些可獲取的信念叫突顯信念，他們是行為態(tài)度、主觀規(guī)范和行為知覺控制的認(rèn)知和情緒基礎(chǔ);(5)個人以及社會文化因素(如人格、智力、經(jīng)驗、年齡、性別、文化背景等)通過行為信念間接影響行為態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺行為控制，并最終影響行為意向和行為;(6)行為態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺行為控制可從概念上區(qū)分開，但有時他們可能擁有共同的信念基礎(chǔ)，因此他們既彼此獨立，又相互關(guān)聯(lián)。

　　2計劃行為理論對教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的啟示

　　教師教學(xué)行為屬于非個體意志完全控制行為，也即要促進教師教學(xué)行為的改變，不僅需要考慮到教師的行為意向，還需要考慮教師自身的教學(xué)能力、相關(guān)教學(xué)實踐的機會以及所擁有的資源等實際控制條件的制約。同時這些條件或者制約因素之間能夠產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，以更有效地促進體育教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。但是下面各部分為了敘述的針對性和清晰性，主要是從某一個因素的角度進行具體闡述。

　　2.1體育教師的意圖和感知行為控制對教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的啟示

　　計劃行為理論認(rèn)為意圖是影響行為的一個重要因子，如果體育教師愿意改變教學(xué)行為(即有了改變的動機)，其會更愿意去嘗試、并付出更多的努力以促進行為的發(fā)生。前提是體育教師能夠決定教學(xué)行為是否轉(zhuǎn)變，并能夠執(zhí)行轉(zhuǎn)變行為。林崇德等人指出理解教師的觀念結(jié)構(gòu)對于改進職業(yè)準(zhǔn)備和教師實踐來說是非常有必要的［7］。因而，一個對教學(xué)改革毫無興趣，沒有任何參與動機的教師是不會會努力的參與到教學(xué)改革中來，并在執(zhí)行改革任務(wù)的過程中積極的完善自我，更好的促進改革行為的發(fā)生。教師對于教學(xué)實踐行為的理解是價值選擇的基本方式，而且會影響到教師和學(xué)生的認(rèn)知過程。進一步的研究證實，如果社會宏觀條件有利于教學(xué)改革，學(xué)校能夠提供改革的客觀條件，教師自身的人際關(guān)系越融洽，教師更愿意參與到教學(xué)改革行為中來［8］。因而，我們可以斷定在其它主客觀條件一致的情況下，對于體育教學(xué)改革的認(rèn)識越積極，教師的體育教學(xué)改革行為越積極。教師的教學(xué)改革行為控制感也是影響教學(xué)行為改變的一個重要因子，也即如果教師認(rèn)為自己能夠有效的控制教學(xué)改革行為(如可以自己設(shè)定教學(xué)的進程并努力修訂過程中的問題)，教師會更愿意參與到教學(xué)改革中來。大量的心理學(xué)研究證實，控制感與行為的改變有著密切的關(guān)系。對于體育教師而言，面對體育教學(xué)的現(xiàn)實情境，只有意識到自己的行為可以對教學(xué)產(chǎn)生作用時，才會付出努力，才會在面對問題的情境中，積極的去解決問題，而不是選擇回避問題［9］。感知行為控制對個體的重要性是不言自明的，大量的研究證實，如果教師認(rèn)為自己能夠控制體育教學(xué)改革的進程，會極大的影響到學(xué)生的成績和教師的教學(xué)行為［10］，同時會對該行為有更多的準(zhǔn)備和計劃，在執(zhí)行該行為的過程中花費更多的努力，也會有更多的積極情緒體驗［11－13］。還會依據(jù)改革過程中的實際情況，不斷的調(diào)整自己的教學(xué)行為以更好的滿足學(xué)生的需求，更好的促進學(xué)生體質(zhì)水平的提升和改革目標(biāo)的達成。而感覺自己無法有效控制教學(xué)行為會導(dǎo)致挫敗感的產(chǎn)生，以及不良教學(xué)行為的出現(xiàn)［10］。要促進體育教師的教學(xué)改革行為，讓其感覺到自身是能夠有效的控制教學(xué)的過程能夠促進教學(xué)行為改變的發(fā)生。對教學(xué)改革行為的可控性感知還受到自身能力和客觀條件的限制。已有研究表明教師自身的技能是影響教學(xué)行為的重要因素。運動技能一直是體育課程改革中的重要目標(biāo)之一，且是體育課程的載體和途徑，學(xué)生參與體育活動的最重要的目標(biāo)也是為了技能的學(xué)習(xí)，試想如果沒有技能作為載體，學(xué)生為何選擇體育活動［14］，而且技能的掌握和提升是學(xué)生體驗運動樂趣的重要途徑［15］。因此，體育教學(xué)與其他教學(xué)的最大差異體現(xiàn)在體育教學(xué)不僅需要運用概念，命題等語言進行邏輯說明，同時也需要運動技能來作為課堂的支撐。體育教學(xué)的改革中需要關(guān)注學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體，對學(xué)生主體地位的強調(diào)，則對教師自身的技能提出了更多的要求，教師只有在具備相應(yīng)的運動技能之后才會更愿意參與到體育改革過程中以促進教學(xué)行為的改變。客觀條件也是影響教師教學(xué)行為改變的重要因素。體育課程需要在室外進行，對場地和場地設(shè)施有較高的要求。但我國場地和器材設(shè)施調(diào)查發(fā)現(xiàn)無論是中小學(xué)，還是職中、大學(xué)等都存在著場地設(shè)施不夠的現(xiàn)狀［16，17］。對于某些積極參與到課程改革中的教師而言，如果學(xué)校不能提供有效的場地和措施，不僅影響教師教學(xué)的積極性，也會影響到學(xué)生的參與，進而延緩了學(xué)校體育改革的推進。因此，為了促進體育教師教學(xué)改革行為的實施，有必要從學(xué)校層面的場地設(shè)施和教師自身的教學(xué)能力和實踐能力的提升來促進其參與改革意愿的轉(zhuǎn)變，進而促進其教學(xué)改革行為。

　　2.2行為態(tài)度和主觀規(guī)范對教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的啟示

　　體育教師對教學(xué)改革的態(tài)度也是影響體育教學(xué)改革行為的一個重要因素。教學(xué)態(tài)度作為一種內(nèi)在心理建構(gòu)，對教學(xué)行為起著一種準(zhǔn)備作用，一般情境下，有什么樣的教學(xué)態(tài)度就會引發(fā)什么樣的教學(xué)行為［2］。如果教師能夠?qū)W(xué)校、教育和新課程的改革有認(rèn)同感，那么他們就愿意在教學(xué)改革的過程中吃苦，并愿意承受各種壓力和負(fù)擔(dān)。同時對教學(xué)有積極態(tài)度的個體會更多的參與到教學(xué)改革的實踐中來，進而能創(chuàng)造出更多有效的教學(xué)行為。王慧琳(20xx)也指出，如果體育教師對學(xué)生體質(zhì)測試的結(jié)果持有積極的態(tài)度，會更多的利用體質(zhì)測試的結(jié)果來改善自己的教學(xué)［18］。體育教師的主觀規(guī)范也即體育教師在執(zhí)行改革行為過程中感受到的社會壓力。體育教學(xué)改革中對各種課程資源的開發(fā)和利用，以及多種評價方式的整合都需要各方面的共同合作與配合，如果團體或重要他人進行體育教學(xué)改革的愿望不積極，教學(xué)行為的改變會受到較多的阻力，進而限制到改革行為的產(chǎn)生。另一個方面是我國教師在改革過程中面臨著巨大的升學(xué)壓力，學(xué)生的考試成績是評估教師成績的重要指標(biāo)［19］，一旦改革的結(jié)果無法有效的促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提升，就會收到眾多的批評和指責(zé)，而改革的結(jié)果具有不可預(yù)測性，對于改革可能獲得的效益無法給出準(zhǔn)確的判定，既可能成功也可能失敗，因此，對失敗的后果所造成社會影響的考慮也會制約改革行為的選擇。

　　3結(jié)論

　　體育教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變對于新課程改革的教育理念的落實和教育實踐的貫徹執(zhí)行有著重要的價值。而計劃行為理論為體育教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變提供了新的思路和視角，培養(yǎng)體育教師對教學(xué)改革的動機和意圖，改善體育教師對教學(xué)改革的控制感和信心是有效促進體育教師執(zhí)行教學(xué)改革行為的關(guān)鍵。改變體育教師對體育改革所持有的態(tài)度，并從學(xué)校和社會層面減緩教學(xué)改革對體育教師身心所造成的壓力是有效促進體育教師教學(xué)改革行為執(zhí)行的重要方面。

　　作者:陳國俅單位:廣西財經(jīng)學(xué)院

體育教學(xué)工作計劃篇4

　　為了認(rèn)真貫徹與落實“陽光體育運動”的有關(guān)精神，進一步加強我校的體育發(fā)展，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，真正讓學(xué)生每天鍛煉一小時，成為實際行動，讓每個學(xué)生的健康受益，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況現(xiàn)將開展的主要活動計劃安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持健康第一的指導(dǎo)思想，以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進體育大課間活動為重點，注重對每一個學(xué)生的健康教育，使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。

　　二、活動內(nèi)容安排

　　確定每一階段的主體項目，逐段推進陽光體育活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

　　第一階段：

　�。�1）抓好大課間操，努力做到廣播操動作規(guī)范，整齊劃一。

　�。�2）認(rèn)真實施“2+1”活動項目，使學(xué)生至少掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)技能

　　（3）每班集體組建運動小團隊，達到人人有項目。

　�。�4）大課間活動形式多種多樣。

　　1、集體跑步

　　2、分年級活動：班主任、體育教師和科任老師的組織參與下，以班級為單位發(fā)揮班體委和學(xué)生骨干的作用，進行游戲、體育趣味比賽、身體素質(zhì)練習(xí)等活動。

　　3.自選項目活動。學(xué)生根據(jù)自己特點與愛好，自主進行活動，如：打羽毛球、乒乓球、跳繩、踢毽子、丟沙包、跳框框、呼啦圈等。

　　第二階段：

　�。�1）、區(qū)分年級開展以班對班為單位的各種體育單項賽：跳繩、乒乓球比賽、趣味活動競賽。

　　（2）、加強三至五年級學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的抽測。

　�。�3）、隨機抽測部分學(xué)生體育鍛煉的項目。檢驗鍛煉效果。

　　3.第三階段：

　　鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，刻苦訓(xùn)練，力爭優(yōu)異的成績。

　　三、實施要求：

　　1.營造輿論氛圍。利用學(xué)校的各種媒體廣泛宣傳開展體育活動的意義和價值，確保陽光體育活動得以順暢開展。

　　2.切實加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校對開展陽光體育活動高度重視，全體教師特別是班主任教師要加強責(zé)任心，發(fā)揮群體作用，使陽光體育活動落到實處。

　　3.注重工作落實。各年級結(jié)合每階段活動主題，采取切實可行措施，狠抓落實，保證活動有序開展，取得成效。

　　4.在組織陽光體育活動是，堅持“安全第一”的原則，所有比賽應(yīng)啟動體育比賽應(yīng)急預(yù)案。

體育教學(xué)工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅持全面貫徹教學(xué)大綱，本著“鍛煉身體、健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促進學(xué)生健康成長，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　二、教學(xué)條件分析：

　　二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學(xué)生進行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競爭意識。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。

　　2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習(xí)，對其進行組織紀(jì)律性的教育。

　　3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。

　　4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　5、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。

　　7、體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。

　　2、從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的'組織形式和教學(xué)方法、安排好運動負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

　　3、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。

　　五、教學(xué)進度安排：

　　三月份

　　糾正眼保健操、學(xué)習(xí)新廣播體操

　　四月份

　　30米快速跑、前滾翻的學(xué)習(xí)

　　五月份

　　坐位體前屈的復(fù)習(xí)、考核

　　六月份

　　30秒跳短繩、立定跳遠

體育教學(xué)工作計劃篇6

　　一、學(xué)生分析

　　學(xué)生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。學(xué)生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學(xué)方法吸引學(xué)生對體育課的興趣。同時，水平六處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容（例如增設(shè)趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重難點

　　（1）教學(xué)重點

　　1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。

　　2、田徑、體操、球類學(xué)習(xí)。

　　（2）教學(xué)難點

　　田徑、體操技巧

　　四、教材分析

　　全期教材內(nèi)容包括（一）、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識（二）、運動技能（三）、身體健康（四）、心理健康。教材內(nèi)容較多，除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學(xué)外，還設(shè)有體操、武術(shù)、球類幾個方面，全面的滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，達到“健康

　　五、教學(xué)進度

　　周次教學(xué) 內(nèi) 容

　　1 教學(xué)常規(guī)、隊列隊形

　　2 隊列隊形

　　3 隊列隊形、游戲

　　4 廣播體操、游戲

　　5 廣播體操、游戲

　　6 廣播體操、游戲

　　7 踢毽子、跳繩、游戲

　　8 踢毽子、跳繩、游戲

　　9 各種快速啟動的跑、追拍跑、接力跑、游戲 10 各種快速啟動的跑、追拍跑、接力跑、游戲 11 立定跳遠、跳遠、游戲

　　12 跳遠、跨越式跳高、游戲

　　13 跳高、前后拋實心球、游戲

　　14 前滾翻、肩肘倒立、游戲

　　15 肢體懸垂、實用性攀爬、游戲

　　16 器械體操、韻律操

　　17 武術(shù)基本功

　　18 小球類和球類游戲

　　19 小球類和球類游戲

　　20 復(fù)習(xí)、期末總結(jié)

體育教學(xué)工作計劃篇7

　　一：指導(dǎo)思想

　　1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。

　　2、激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。

　　3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

　　4、充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。

　　二：工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真完成八年級和九年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

　　2、認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時令性工作和任務(wù)。

　�。�1）帶領(lǐng)訓(xùn)練隊參加縣級運動會

　　（2）配合領(lǐng)導(dǎo)組織開展第一屆校運動會。

　　3、每天帶領(lǐng)學(xué)生晨練工作，同時每天早操督促學(xué)生認(rèn)真做早操。

　　4、利用課外活動時間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽項目。如：學(xué)生籃球賽，生排球賽

　　5、好班主人工作；

　�。�1）、指導(dǎo)班級日常的晨讀，早讀及晚自習(xí)，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生

　�。�2）、了解他們的學(xué)習(xí)成績，身體狀況，性格特點及興趣愛好等，

　�。�3）、管理好兩操，加強學(xué)生的身體鍛煉，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，增進身體健康

　　三、措施

　　認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，提高自己思想認(rèn)識。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，團結(jié)同志，關(guān)心愛護學(xué)生。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。

　　1、加大教育力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進行體育教學(xué)的重要手段，在這期間，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高

　　2、進一步提高課外教學(xué)活動和運動競賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點。課外體育活動是學(xué)生非常喜愛的活動形式，它即可以使學(xué)生對在體育課上學(xué)到的知識進行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運動項目�；谶@一點，對期間做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動順利的開展。

　　3、為一位體育教師，我有信心，也有能力把這40天的工作做好，為學(xué)校爭光。

體育教學(xué)工作計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)新課標(biāo)精神，根據(jù)我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴(yán)格按照小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實施細則；以課程改革為指導(dǎo)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師教育教學(xué)水平，注重學(xué)生創(chuàng)新意識、自學(xué)能力與實踐能力的培養(yǎng)。開展教學(xué)研討，從而不斷促進教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的學(xué)校體育教學(xué)觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要目標(biāo)

　　1、集體備課怎樣開展：體育組按照個人初備-集體研討-修正教案-重點跟蹤-課后交流的程序進行。首先，備課組長確定好集體備課計劃表，主要包括備課內(nèi)容、主備人、輔備人、主持人等。在后面的一周里由備課教師熟悉教材，自我初備，下次集體備課時集體交流，集體交流后形成集體備課教案，

　　個人初備時，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、抓住教學(xué)重點、難點、寫出備課提綱。集體交流，由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)，主持人組織大家就備課時的困惑或教學(xué)實踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。修正教案，在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。形成教案。集體交流之后，由主備人綜合團體的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上形成教案。主備人在形成的教案應(yīng)力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神。課后交流，備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學(xué)進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學(xué)的進一步開展。

　　2、開展好教研活動：

　　根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解領(lǐng)悟課改精神，實行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。

　　積極的向?qū)W生宣傳學(xué)校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學(xué)校課外體育活動，讓學(xué)生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的效果。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。

　　組織研討學(xué)校運動隊的組建與訓(xùn)練，促進校運動隊制度的完善與訓(xùn)練的高效性。

　　繼續(xù)加強小學(xué)校園舞的開展，抓好校廣播操的訓(xùn)練質(zhì)量。嚴(yán)抓進退場隊列隊形，加強全校師生對廣播操的認(rèn)識態(tài)度。

　　繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，增強學(xué)生對體育運動習(xí)慣對自身發(fā)展重要性的認(rèn)識。

　　組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達標(biāo)活動及聽課評課活動。

　　充分做好各項運動隊工作，制定訓(xùn)練計劃，抓好訓(xùn)練，作好比賽前的訓(xùn)練工作。

　　三、開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上教研活動。

　　本學(xué)期體育組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“引領(lǐng)教師專業(yè)成長”為目標(biāo)，在專業(yè)性學(xué)習(xí)、主題性學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)三個方面著手學(xué)習(xí)。

　　體育專業(yè)性學(xué)習(xí)由譚延偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)體育專業(yè)方面理論和最新專業(yè)信息。

　　主題性學(xué)習(xí)由徐世偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)如何提高課余體育訓(xùn)練水平，提高二課堂活動效果。

　　研討性學(xué)習(xí)由體育組教學(xué)能手譚延偉和鄧偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)如何提高體育教學(xué)質(zhì)量等。

　　開展好網(wǎng)上教研活動，成立網(wǎng)上教研小組，定期登陸教師論壇平臺，提高遠程教育的應(yīng)用。

　　四、具體工作安排

　　1、九月份完成訓(xùn)練隊的選拔和組建工作（乒乓球隊和速滑隊），制定好各項體育計劃。

　　2、十月份協(xié)助政教處和大隊部開展校“園吉尼斯”活動。

　　3、十一月份體育創(chuàng)新課堂教學(xué)活動，組內(nèi)互相聽課。冰場澆制工作。

　　4、十二月份加強速滑隊訓(xùn)練工作，準(zhǔn)備參加分局冰上運動會。

　　5、學(xué)生期末測試，年終總結(jié)。

體育教學(xué)工作計劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中，

　　高中體育教學(xué)計劃。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受。在高中學(xué)習(xí)中，文化課固然重要，可是身體素質(zhì)也是很重要的，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時候，體育和健康教學(xué)必須要實行下去。

　　二、基本情況分析

　　學(xué)生進入高二上期，身體素質(zhì)較初中有了明顯提高，各方面能力也在提高，而同時學(xué)習(xí)任務(wù)較重，這個時期的教學(xué)要注意教學(xué)的藝術(shù)，要提高學(xué)生進行體育鍛煉的興趣，使學(xué)生在體育課上全員參與，提高身體素質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)壓力。

　　三、本期學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和目的

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體操、球類等內(nèi)容。學(xué)生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動去練習(xí)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)目的

　　1、深入了解體育教材的內(nèi)容和教學(xué)手段，懂得體育鍛煉對身體的作用，增長體育知識，并自覺地進行身體鍛煉。

　　2、學(xué)習(xí)一些基本體操，加強協(xié)調(diào)性練習(xí)。通過素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生跑、跳、投的能力。進一步促進身體正常發(fā)育和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。

　　3、進一步學(xué)習(xí)和掌握上期所學(xué)的內(nèi)容。使之學(xué)為所用，提高體育達標(biāo)成績。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強愛國主義教育。

　　四、教學(xué)措施

　　1、課堂教學(xué)時盡量利用學(xué)�，F(xiàn)有的場地和器材，力求基礎(chǔ)知識教學(xué)與基本技能訓(xùn)練相結(jié)合。

　　2、上課講解時，做到聲音要宏亮、吐詞清晰，組織得端，示范準(zhǔn)確。教法要因地制宜，靈活多變。

　　3、抓好兩操及課外活動，促進學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展。

　　4、積極配合學(xué)校組織學(xué)生開展各種形式的體育活動。

　　五、教學(xué)內(nèi)容及課時安排

　　第1周開學(xué)工作、制定教學(xué)計劃、器材準(zhǔn)備等