七年級教學計劃

2021-12-21 教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的七年級教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級教學計劃篇1

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下經(jīng)過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發(fā)展的評價體系。

　　總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到簡便和成功的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、學生情景分析

　　1、學習水平不均

　　有的學生對小學英語比較重視，學得很好，基本上能夠跳過去進入初二的學習，但有的學生或?qū)W校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。所以，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

　　2、學習習慣不好

　　學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法，都有待改善。

　　總之，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應當注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學生學習的方法，從學生的學習興趣、學習本事、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用本事，使語言的學習過程成為學生構(gòu)成進取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成學生自主學習本事的過程，這是新課標和新目標英語的要求。

　　三、教材總體目標、單元要求及重難點

　　GoForIt！是以《英語課程標準》為依據(jù)，以學生的英語語言綜合運用本事為目標。不僅僅以語言知識、語言技能為重點，并且更注重學生的學習策略、情感態(tài)度和文化意識。教學資料的處理和取舍靈活開放，只要教師從學生的實際水平和語言本事出發(fā)，任何教學資料的調(diào)整或取舍，任何教學步驟的安排都是可行的。提倡教師結(jié)合學生實際，充分利用學生、教師本身和環(huán)境中一切能夠利用的資源，豐富教學資料，創(chuàng)造運用英語的機會，注意多渠道開發(fā)教學資源。提倡任務型語言教學，教學進度整體把握，教學形式不拘一格；課堂以學生為主體，以任務為主線，重視體驗參與，課后訪談調(diào)查，讀寫扎記，重視語言運用；正視個體差異，倡導過程激勵，以多層次、多角度、多主體的結(jié)果與過程并重的評價方式激勵提高。

　　四、教學措施和方法

　　措施：

　　1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率；

　　2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

　　3、營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

　　4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6、加強聽力訓練。

　　方法：

　　任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

七年級教學計劃篇2

　　一、寫作目標：

　　7-9年級的寫作要求：1.寫作時考慮不同的目的和對象。2.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。4.根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。5.寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫日常應用文。6.能從文章中提取主要信息，進行縮寫;能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫;能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。7.有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8.養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9.能正確使用常用的標點符號。10.作文每學年不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作。本學期我們訓練的目標是：

　　第一，作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。

　　第二，要培養(yǎng)寫作的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。一是要認識到寫作的重要性，認識寫作與生活密不可分的關(guān)系，充滿自信心。二是讀文學作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過精心挑選的，我們應該認真領(lǐng)悟其中的奧妙，學習寫作技巧。三是平時養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習慣，積累語言，積累素材，做有心人。認真對待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動，如詩會、筆會、文學社活動。五是注重語言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習慣。第三，要培養(yǎng)聯(lián)想和想象力。魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的'語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴�！�

　　第四，要寫出自己的獨特的感受，不斷創(chuàng)新。20初一語文作文教學計劃年，國際21世紀教育委員會的報告《教育——財富蘊藏其中》指出：“教育的任務是毫無例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實，這一目標比其他所有目標都重要。”可見創(chuàng)造才能的重要性。作文必須創(chuàng)新，要寫出自己獨特的心靈感受，寫出與眾不同的東西來。下面就本學期的作文訓練作一個全面的安排。

　　二、作文訓練及計劃

　　作文訓練題目的擬定主要是根據(jù)七年級學生的年齡特點，認知水平，興趣特點，情感態(tài)度，以及教材中閱讀課文編排的體例，綜合性學習活動安排的體例進行設計，著重在寫作思路和基本手法上對學生進行指導和要求。

　　1、這就是我

　　在全面、正確認識自己的基礎(chǔ)上，向新同學介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征，性格特征，興趣愛好等，用第一人稱的形式，將自己的自畫像描繪出來，盡可能做到文筆生動活潑。

　　2、那一次，我戰(zhàn)勝了困難

　　要交代清楚具體的時間、地點、人物和遇到困難的背景�！拔摇笔窃鯓油ㄟ^自己的努力戰(zhàn)勝了困難的。要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整，而且重點突出，重在戰(zhàn)勝過程，也要寫出戰(zhàn)勝困難后的感受。

　　3、我最喜愛的一句名言/我的座右銘

　　什么時間，我在什么情況下，“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內(nèi)容，我當時是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵我樹立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿殹?/p>

　　4、生活處處有語文

　　在語文活動的引導下，學生們將關(guān)注的目光觸及到生活中的語言現(xiàn)象，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，明白了語文離不開生活，

　　開學打算作文

　　首先我很開心，因為我不再是小學生啦!

　　作為一名中學生我應該調(diào)整好學習的心態(tài)，初中與小學是不同的。

　　在小學時可以幾堂課都不聽，課下看一下書，或是上課只聽一些，考試也不會考太差。總的說來，小學算是啟蒙教育吧!

　　現(xiàn)在進入初中了，還可以這樣嗎?當然不能，再說現(xiàn)在的科目也多了，每一科都不能從一開始就托漲!從開學起就要拿出自己最好的狀態(tài)，好好學!也不能因為自己喜歡哪科就只學那科，不能不喜歡哪科就不學那科!這種思想是不對的!

　　對于每個人來說都有自己的弱的一科，對于那科我會更加努力的學，不懂就問，不要怕，不托班上的后腿!自己好的一科，就應該幫助同學，無論是學習上還是生活上只要我能做到的一定幫，和同學們團結(jié)一致，共同進步。

　　好話誰都會說，但是不是每個人都一定做得到的，請老師和同學一起監(jiān)督我，我想我一定不會讓你們失望的!

　　我不再是小學生啦

　　我立即做好開學的打算，可是，要認真總結(jié)上學期的經(jīng)驗，要克服上學期的缺點，發(fā)揚上學期的優(yōu)點，要做好開學的打算。

　　開學以后，每天要早起認認真真的看書和讀書，再穿上漂漂亮亮的校服上學。上課以前，要預習課文，上課要專心致志的聽課，不要三心二意，寫作業(yè)時，要仔仔細細認認真真，不要心不在焉東張西望。

　　在本學期中，要學習優(yōu)秀、先進的同學，學先進、趕先進、超先進，爭取成為一名優(yōu)秀的三好學生。

　　新學期新打算

　　時間如梭，六年光陰過去了，一轉(zhuǎn)眼成了緊張的倒計時，“5，4,3……”快了快了快到了，升學考試就要面臨，同學們一個個緊張到了極限，也努力到了極限，為了美好的生活，大家都在拼進全力一搏了。所以在這最后的關(guān)頭，我為自己制定了十項打算，來克制自己、鞭打自己。

　　1;多看書，多背書。

　　2;多讀課外書并寫讀書筆記。

　　3;認真完成作業(yè)，書寫工整。

　　4;做好組長的責任，監(jiān)督組員在我這里背書。

　　5;認真復習，迎接考試。

　　6;幫家里做力所能及的事。

　　7;幫助老師和同學。

　　8;看一些復習資料。

　　9;每天做一些練習題或試卷。

　　10;每天早起早睡，堅持看書。

　　愿十項打算可以幫助我，我要把這十條記到心里，這最后的關(guān)頭希望大家都能努力，考上理想的學校。“只有付出，才有收獲，天下沒有不勞而獲的成功。”付出是獲的成功的道路，要想成功是沒有捷近的，所以必須付出。

七年級教學計劃篇3

　　一、教材分析

　　新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。

　　二、學生基本情況分析

　　本學期我代新七（1）班和七（2）班的英語課，七（1）班學生55人，（2）班學生58人。這屆學生英語整體基礎(chǔ)不是很好，因為大多小學沒有上過英語課，等于是一切從零開始。另外學生從小學到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。

　　三、本學期的教學重、難點 (一)語法知識點

　　1.一般疑問句及回答;2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3.名詞復數(shù)的變化;4.方位介詞; 5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

　　7、名詞所有格;

　　8、一般現(xiàn)在時

　　9、時間表達法。 (二)交際用語(略)

　　四、本學期將采用的教育教學方法 英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的這兩個班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

　　1、用英語教英語

　　英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

　　2、用英語想英語

　　用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

　　3、背誦和多種練習結(jié)合

　　實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

　　4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法; 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

　　五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法

　　1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

　　3、盡量使用英語，適當使用母語。

　　4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

　　5、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。

　　6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

　　7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

　　8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

　　9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

　　10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

　　六、課程安排及教學進度

　　第一周－第三周：開學初教學準備工作預備篇第四周－第五周：Unit 1-Unit 2 第六周：國慶節(jié)假期第七周：Unit 2- Unit 3 第八周—第九周：Unit 3-Unit 4 第十周：Review Unit 1-Unit 5 期中復習階段 Mid-exam of Unit 1-Unit 5 迎接期中考試第十一周－第十二周： Unit 5- Unit 6 第十三周—第十四周：Unit 6-Unit 7 每十五周—第十六周：Unit 7-Unit 8 第十七周—第十八周 Unit 9 第十八周—第十九周：Review Unit4-Unit 9 復習迎接期末考試

七年級教學計劃篇4

　　一、敘述訓練

　　本階段課前三分鐘學生輪流向全班同學介紹自己的外貌特點、身世經(jīng)歷、理想興趣、性格愛好等�？稍O一篇范文。教師傳授擬簡要提綱的知識，就學生的發(fā)言即時講評，從發(fā)言的姿態(tài)、音速緩急、音調(diào)高低、語言連貫順暢等進行點評，幫學生養(yǎng)成良好的發(fā)言習慣。

　　1．以平實的語言敘述。注意語言的連貫、準確，敘述應基本完整。

　�。�1）（教學《憶讀書》中）課外作業(yè)：我的讀書經(jīng)歷簡明扼要寫出讀書經(jīng)歷和讀書感受。教師擇優(yōu)講評，著重語言的連貫順暢及內(nèi)容的完整性。

　�。�2）（教學《憶讀書》中）我的讀書計劃范文欣賞，課外作業(yè)，擇優(yōu)講評。

　　（3）（第一單元課堂內(nèi)）準確、連貫、流暢的語言訓練課堂訓練、課外作業(yè)

　　2．注意敘述中合理交代起因、經(jīng)過、結(jié)果，準確把握事情的重點，對重點進行生動詳細的敘述。

　　（1）（教學《我的第一次文學嘗試》后）課堂作文1：我的第一次

　　備選命題：教師總閱，詳改語言，提示重點，圍繞語言和重點詳細講評。

　�。�2）（第一單元課堂內(nèi)）精心使用動詞、形容詞課堂訓練、課外作業(yè)。

　�。�3）（教學《山中避雨》中）敘述的詳略從前后課文中找事例進行分析，以學生作文實例共商安排詳略的辦法。

　　3．敘述的順序：以時間順序合理有序、條理清晰地敘述事情。

　�。�1）（第一單元下半段課堂中）時間順序從本單元課文中找標志時間的詞句，體會其方法和作用。

　　（2）（第一單元將近結(jié)束時）課外作文：我這一路走來備選命題：范文：應注意用明確的時間順序，寫出自己的成長過程。推介優(yōu)文。

　　二、寫一個人。

　　本階段課前三分鐘學生進行人物介紹，如鄰居阿婆、賣菜小販等。教師注意引導學生把握特征。

　　1．描寫。明確敘述與描寫的區(qū)別及其不同作用。

　�。�1）（教學《回憶我的母親》中）復習分辨：概述、詳述

　�。�2）（教學《小巷深處》中）肖像、語言、行動、心理、景物描寫本課著重掌握概念和分辨，了解其作用。

　　（3）（教學《小巷深處》后的課堂上）描寫的單項練習以美術(shù)資料、影視資料、真人實物為據(jù)進行描寫。名家片段欣賞總閱后進行比較講評，推薦優(yōu)文。(范文網(wǎng) )講評后布置課后作業(yè)。

　　（4）（教學《我的老師》中，以“風雨”場面為范）概述詳述、多項描寫綜合運用的練習課堂筆練后口述。以第一人稱寫某次經(jīng)歷，注意應有總括性的語句，推薦優(yōu)文，共診缺陷文段。

　　（5）（教學《“兩彈”元勛鄧稼先》后，以末一節(jié)為范）概述詳述、多項描寫綜合運用的練習課堂練習。課外小作文：以第二人稱寫某人事跡。注意應有總括性的語句。推薦優(yōu)文，共診缺陷文段。

　　2．議論、抒情

　�。�1）（教學《“兩彈”元勛鄧稼先》中）議論抒情的多種形式及其作用注意議論抒情的區(qū)別，與總括、概述的區(qū)別，找出第二單元中議論的句子，了解其作用。

　�。�2）（教學《“兩彈”元勛鄧稼先》中）議論抒情訓練就課文內(nèi)容進行議論抒情，如：隱姓埋名、當小工、認真計算數(shù)據(jù)、勞累過度等。先口述，后書面作業(yè)。

　　3．選擇安排材料

　�。�1）（第二單元各課教學間）圍繞主題選擇安排材料分析比較各課選擇安排材料的特點。

　　（2）（第二單元各課教學間）突出形象性格特征注意主題與特征關(guān)系的和諧統(tǒng)一，分析比較各課人物的特征。

　�。�3）（第二單元教學后期）選擇安排材料的訓練就大家熟悉的人物該選擇哪些材料、該如何輕重和先后，課堂討論交流，寫出提綱并留課后作業(yè)。

　�。�4）（第二單元教學后期）補充學習名家典范的作品提高感性認識，增加積淀。特別關(guān)注平凡中的偉大。

　�。�5）（第二單元教學結(jié)束）課堂作文2：我的父（母）親備選命題：我愛我的父（母）親

　　三、觀察訓練

　　1．準確把握形狀

　�。�1）（教學《春》《濟南的冬天》中）形狀及其描摹方法課堂傳授并訓練，課外作業(yè)，及時分析比較講評。

　�。�2）（教學《春》《濟南的冬天》中）形狀的變化及其描摹范文：《天上的云》，課件展示變化的圖象，即時寫作。課外小作文：某物。

　　2．全方位地觀察感受

　　（1）（教學《春》《濟南的冬天》《竹林深處人家》中）觀顏察色品味聞氣聽聲手觸課堂上觀察感受討論寫作，課外作業(yè)。

　�。�2）（教學《春》《濟南的冬天》《竹林深處人家》中）名家片段欣賞如何恰當?shù)乇憩F(xiàn)事物的特點。即時觀察某人、物，多角度綜合表現(xiàn)。

　　3．觀察的方法

　�。�1）（教學《竹林深處人家》《樹林和草原》中）定點、動點、散點的觀察

　　課外小作文：上學路上及時比較講評

　�。�2）（教學《竹林深處人家》《樹林和草原》中）名篇欣賞

　　4．實寫和虛寫

　�。�1）（第一單元總括時）聯(lián)想？虛實結(jié)合的作用和方法以實例課堂演練。

　�。�2）（第一單元結(jié)束時）課堂作文3：美麗的校園備選命題：我愛美麗的校園、我的家園

　　四、寫一件事。

　　本階段課前三分鐘學生輪流上臺講故事，教師注意故事的完整性。。

　　1．完整而恰當?shù)亟淮鹨�、�?jīng)過、結(jié)果

　　（1）（教學《空城計》中）怎樣交代起因、經(jīng)過、結(jié)果在課文中找相應部分，并聯(lián)系《山中避雨》《風箏》進行分析。

　�。�2）（教學《空城計》中）補寫、糾偏訓練對有缺失的文章進行補寫和改正，課堂練習，課后作業(yè)。

　　2．推進與高潮

　�。�1）（教學《美猴王》中）情節(jié)的步步推進了解其作用，設置情節(jié)，引發(fā)聯(lián)想，課堂練習。

　�。�2）（教學《美猴王》《心聲》中）一般描述與細節(jié)描寫設置課堂練習，課外小作文：細節(jié)描寫。

　�。�3）（教學《美猴王》《心聲》中）鋪墊、渲染教師加強對“繪聲繪色”的引導。

　　3．敘述、議論、抒情結(jié)合

　　（1）（教學《勇氣》中）立意鮮明深刻結(jié)合第一單元文章分析，結(jié)合本文寫議論抒情的話，另有課外作業(yè)。

　�。�2）（教學《勇氣》后）名篇欣賞（3）（教學《勇氣》中）課堂作文4：一件難忘的事備選命題：一件小事、指定學生中剛發(fā)生的一件事情寫作

　　五、拓展想象力

　　1．形象的聯(lián)想

　�。�1）（教學《犟龜》中）看圖說話看圖示動物，想象并描述其形態(tài)性格，另有課外想象細節(jié)描寫的作業(yè)。

　�。�2）（教學《小溪流的歌》中）看圖說話看圖示動物，想象并描述故事情節(jié)。另有課外作文：續(xù)寫童話。

　　2．縱向、橫向、扇形的聯(lián)想

　�。�1）（教學《基因暢想》《假如人類也有尾巴》中）觀察線條圖案說話另有課外作業(yè)。

　�。�2）（第五單元結(jié)束時）課堂作文5：看圖作文

　　六、擴寫、改寫

　�。�1）課堂作文6：擴寫《乘船》或《賣油翁》。

　�。�2）課堂作文7：改寫《木蘭詩》或《陌上桑》

七年級教學計劃篇5

　　一、指導思想

　　認真學習新課程教學大綱和全冊教材。明確教學任務和教材體系，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓練、智能培養(yǎng)等各項教學目標，精心設計教學程序，選定最佳教學方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學規(guī)律，遵循教學原則，積極推進素質(zhì)教育.

　　二、教學目標

　　在新課程理論的指導下，我將以學校教育處和英語教研組工作計劃為指導，積極聽課，加強課堂教學，高效地完成本學期英語教學目標。并積極參加教科研活動，加強理論學習，努力使自身的教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和運用英語的能力，最終使學生從“學會英語”向“會用英語”發(fā)展。

　　三、學情分析

　　本學期我擔任七年級(6)班的英語教學工作，七(5)班共有學生57人，男生33個，女生24個。七(6)班有學生57人，男生32個，女生25個。在這些學生中，兩個班均是男生人數(shù)大于女生，學生英語基礎(chǔ)知識和聽說能力水平不一，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，大部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，我將采用高效課堂模式，分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學生在情感態(tài)度、學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，更重要的是在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

　　四、教材分析

　　本書共12個單元，其中包括3個預備單元和9個正式單元。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動，對Self-check部分刪除，新增加了音標部分，另外對教材重新進行了整合。每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

　　五、教學重點和難點

　　本書教學的重點和難點在于根據(jù)學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知規(guī)律導入新的教學內(nèi)容;運用每單元的知識點在課堂上組織學生進行結(jié)對和小組練習;組織學生在課堂上運用英語完成各類任務及對學生完成任務的情況作出評價等。

　　六、具體工作

　　其一，我必須認真細致的鉆研課程，一步步切實做到“研”課。首先，我必須認真貫徹學校布置的提前一周備課任務，結(jié)合學校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標教師教學用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料，把握課程的重難點，在教材上認真圈點勾畫，初步思考設計教學步驟與環(huán)節(jié)，預設學生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑，自我實現(xiàn)初步備課;其次，我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間，與大家主動交流探討新課的教授方法，對于有疑問的知識點主動提問求教，及時化解疑難;另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都會再次修改導學案，在初次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生最近期的學習水平，仔細斟酌教學環(huán)節(jié)的設計，尤其是各個環(huán)節(jié)時間的分配。最后一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)成敗的原因，并及時記錄。

　　其二，我要積極聽課、評課。我要抱著虛心學習的態(tài)度，積極地參加聽課，在聽課過程中對照自我，獲得提升。通過師徒結(jié)對，多向我的師傅王琳老師請教，同時加強不同年級英語教師間的相互聽課，向新老教師學習，以取長補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。

　　其三，做好課后輔導工作，七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。做好優(yōu)生的輔導工作，并對后進生及時做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學生的心理特征。另外，有相當一部分學生很膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，應滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

　　另外，作為一名教齡不長的年輕老師，我必須不斷給自己充電，充實自我。積極進讀教學專著，并寫心得體會。能夠抓住機會積極參加教學評優(yōu)活動，多落實課改方案。同時作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求。

　　總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠。我將一直懷揣“有效教學”的先進理念，矢志不渝地與我校所有優(yōu)秀的老師為伍，緊追“有效教學”的步伐，在實踐中思考，在思考中尋求進步，力爭實現(xiàn)自我更大地提升！

七年級教學計劃篇6

　　一、學生情況分析

　　通過年的科學學習，部分學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，樂于動手，善于操作。但學生兩極分化很明顯，優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生學習態(tài)度不夠認真，輕視科學學科，造成科學素養(yǎng)發(fā)展一般。

　　從上學期期末考試情況看，任教的4個班中4班5班突出，學生學習興趣濃厚，學生知識面廣學習積極性高，3班的學生參與活動認真踏實，2班較次，但學生思維活躍發(fā)言積極。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　本冊內(nèi)容由“宇宙語空間探索”“地球、礦物與材料”“海洋與海洋開發(fā)”和“人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展”四個單元組成。

　　“宇宙與空間探索”單元，學生將在感知的基礎(chǔ)上，了解宇宙的起源，了解太陽系的組成。認識力對物體的作用效果，嘗試利用彈簧測力計測量物體的重力大小，了解火箭升空的原理。在探討宇航員進行空間探索所面對的問題時，了解飛船繞地球運行時速失重現(xiàn)象，意識到人類在外層空間生存需要的條件。

　　“地球、礦物與材料”單元，將引領(lǐng)學生了解地球的形狀和圈層結(jié)構(gòu)以及地球上的礦產(chǎn)資源，并上學生了解一些人類利用地球礦產(chǎn)資源開發(fā)材料和應用材料的歷史。通過一系列活動，讓學生體會到材料對人類生活方式和生活質(zhì)量、社會經(jīng)濟發(fā)展以經(jīng)濟對環(huán)境的影響，并樹立加強保護地球環(huán)境的意識等。

　　“海洋與海洋資源”單元，學生將通過一系列觀察、觀看、動手實踐和閱讀分析等方法，了解海與洋的區(qū)別、豐富的海洋生物資源以及探索海底世界所需面臨的問題和人類應用科學技術(shù)開發(fā)和利用海洋資源所取得的成果，激發(fā)學生探索海洋世界的熱情。

　　“人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展”單元，從人口、資源和環(huán)境三個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。樹立保護地球環(huán)境的意識。

　　在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。

　　三、教學目標：

　　1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

　　2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。

　　3、學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，

　　4、加深對探究的理解。如在“作用力與反作用力”的教學中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

　　5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

　　四、提高課堂教學效率的方法

　　1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

　　2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

　　4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

　　5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。

　　五、補差意見

　　1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。

　　2、對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率70%。

　　3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。

　　4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

七年級教學計劃篇7

　　一、學情分析

　　七年級共有5個教學班，平行分班，共有200多人。為上好勞動技術(shù)課，對學生的基本情況分析如下：

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　　七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣。

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　　初一學生年齡小，生活經(jīng)驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。

　　另外，部分同學不重視勞技，從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學習。

　　二、教材分析

　　勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

　　本學期重點學習學生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識，并應用于實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設的建設者。

　　能力目標：培養(yǎng)學生積極參加勞動、學習勞動技術(shù)，將勞動課與社會實踐活動相結(jié)合，培養(yǎng)學生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務性勞動的基礎(chǔ)知識和技能，注意發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產(chǎn)能力。

　　三、總體目標

　　培養(yǎng)學生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感，初步掌握一些基礎(chǔ)知識，并獲得初步的基本技能，為適應社會的需要打下基礎(chǔ)，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進步。

　　四、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業(yè)務水平。

　　2、思想教育與技能訓練相結(jié)合，品德教育與勞動技能相結(jié)合。

　　3、理論與實踐相結(jié)合，加強技能訓練。

　　4、充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，引導學生自主學習有關(guān)的知識。

　　5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，積極開展校內(nèi)外實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

　　五、教學進度

　　第一節(jié)：校園環(huán)境的清理和維護

　　第二節(jié)：寢室內(nèi)務整理

　　第三節(jié)：寢室文化建設