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學期教學計劃

2021-11-26 教學計劃

  日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家整理的學期教學計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

學期教學計劃 篇1

  一、班情分析 我所教的班級七年五班的學生數(shù)學基礎(chǔ)相對較好,經(jīng)七年級的數(shù)學學習,基本形成數(shù)學思維模式,具備一定的應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力,但在知識靈活應(yīng)用上還是很欠缺,同時作答也比較粗心,學生兩極分化比較嚴重。從上學期期末數(shù)學測試成績可以看出與學校其它優(yōu)秀班級相比,還存在一定的差距。

  二、指導思想

  以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,開展新課程教學改革,對學生實施素質(zhì)教育,切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,掌握學習數(shù)學的方法和技巧,建立數(shù)學思維模式,培養(yǎng)學生探究思維的能力,提高學習數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的能力。同時通過本期教學,完成八年級上學期數(shù)學教學任務(wù)。

  三、教學目標

  1、知識與技能目標

  學生通過探究實際問題,認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式,掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理,并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力,初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

  2、過程與方法目標

  掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,建立數(shù)學類比思想。

  3、情感與態(tài)度目標

  通過對數(shù)學知識的探究,進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,明確學習數(shù)學的意義,并用數(shù)學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,增強民族的自豪感,增強愛國主義。

  四、教材分析

  第十一章、三角形

  本章主要學習了與三角形有關(guān)的線段(邊、高、中線、角平分線)和角(內(nèi)角、外角),探索并證明了三角形兩邊的和大于第三邊以及三角形內(nèi)角和定理,在此基礎(chǔ)上研究了多邊形的有關(guān)線段(邊、對角線)和角(內(nèi)角、外角),并證明了多邊形內(nèi)角和與外角和公式。教學重點是三角形與多邊形的相關(guān)線段與角的計算證明。教學難點是三角形中相關(guān)證明。

  第十二章全等三角形

  本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點:全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。教學難點:領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵:突出全等三角形的判定。

  第十三章軸對稱

  本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),同時利用軸對稱變換,探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點:軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點:軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學關(guān)鍵:突出分析問題的思維方式。第十四章、整式的乘除與因式分解

  本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,學習對多項式進行因式分解。教學重點:整式的乘除運算以及因式分解。教學難點:對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示:引導學生運用類比的思想理解因式分解,并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

  第十五章、分式

  本章主要學習了分式僚本性質(zhì)、通分、約分相關(guān)知識,并進一步學習了分式的運算及分式方程的相關(guān)內(nèi)容。教學重點:分式的通分、約分;教學難點:分式的混合運算與解分式方程。

學期教學計劃 篇2

  新的學期開始了,本學期我擔任的是一年級寫字課教學,現(xiàn)制定本學期的書法教學計劃如下:

  一、指導思想

  本學期,寫字教學目標將緊緊圍繞學校提出創(chuàng)建特色學校的目標,主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。落實素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標準》,提高師生寫字水平,加大寫字教學力度,進一步訓練學生的"雙姿",培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,樹立學生"端端正正寫字,堂堂正正做人"的思想,努力營造墨香校園。

  二、學情分析

  小學低年級學生的注意力不持久,一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導,邏輯思維很不發(fā)達,很難理解抽象的概念。他們的獨立性和自覺性較差,在生活、學習、活動等各個方面都需要成人的監(jiān)護和具體指導。他們最顯著的特點是,對老師有特殊的依戀心理,幾乎無條件地信任老師,他們對老師的信任超過了對家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系,只會以自我為中心,按自己的目的去行動。

  一年級——小學生成長的關(guān)鍵期,一年級孩子的一般年齡在6-7歲,在小學教育中正處在低年級期,生理和心理都有明顯變化,是培養(yǎng)學習能力、意志品質(zhì)和學習習慣的最佳時期,是良好寫字習慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期。

  三。教學目標

  1、進一步明確寫字教學的重要性。

  (1)樹立"學校每位教育工作者都是寫字教育工作者"的思想,要求全員參與,形成良好的寫字教學氛圍,訓練學生把字寫得端正、美觀。

 。2)認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》及《小學寫字教學手冊》,明確寫字要求,并對照實施。

  2、上好每堂寫字課。

  (1)教學要依據(jù)《語文課程標準》和《小學寫字教學手冊》的要求,著力優(yōu)化寫字指導方法,致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。

 。2)鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(guān)(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔)

 。3)強化學生"提筆就是練字時"意識,養(yǎng)成學生良好書寫習慣,各科老師通力協(xié)作,共同要求學生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量,糾正學生不良的書寫習慣,推動寫字教學的發(fā)展。

  (4)優(yōu)化教學方法。寫字教學做到"四個結(jié)合",即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習與運用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。

  3、開展多種活動,優(yōu)化寫字氛圍,促進學生寫字水平提高,重視抓好寫字興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學期中,要加大訓練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,認真組織學生參加各類書法比賽,為學生成長搭建平臺。

  4、以點帶面,以面促點,全面提高,整體提高學生的書寫質(zhì)量。

  四、采取的措施。

  1、認真制訂實施寫字教學計劃。

  2、嚴格落實"專課專用,保質(zhì)保量"八字方針。

  3、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。

  4、調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,如開家長會,向家長匯報成績。

  5、樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經(jīng)驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

學期教學計劃 篇3

  一、本學期指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、興趣是最好的老師!教學要生動活潑,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、教學也要因材施教。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關(guān)注每個學生的情感和學習情況,并進行指導。

  3、課堂突出學生主體。采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

  4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

  二、所教班級學生基本情況分析:

  現(xiàn)在我所教的八年級中,總體而言同學基礎(chǔ)相對薄弱,更要在學習中注重對初一知識的復(fù)習和鞏固。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀,同時八年級的英語在中考中所占比重很大,是學生初中英語學習的分水嶺,也是學生中考成績好壞的關(guān)鍵,因此我感到自己的責任很大,但是我會克服困難,用自己的努力換得學生成績的提高

  三、本學期教學目標:

  1、在學習方法中教學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

  2、在課堂教學中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論,讓學生在老師的指導下能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。

  3、注重“說”在英語學習中的意義,積極完成晨讀任務(wù)。

  4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能根據(jù)學到的詞匯進行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略。

  5、能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異?傊,讓同學們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的。

  四、具體措施:

  首先,充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術(shù),開發(fā)英語教學資源,制作生動有趣的PPT,拓寬學生的學習渠道,改進學生的學習方式,提高教學效果。

  其次,嚴格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。

  再次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。

  最后,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。

學期教學計劃 篇4

  一 、指導思想

  認真貫徹《中共中央國務(wù)院進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求,切實加強青少年的思想道德建設(shè)。貫徹國家、省、市關(guān)于加強中小學心理健康教育的精神,推進我校教學改革的深入發(fā)展,努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì),讓每一位小學生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我,增強自我調(diào)控,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。把心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程,貫徹在學校工作的方方面面。

  二、 實施及工作原則

  心理健康教育本著面向全體學生、著眼于學生的未發(fā)展的總體思路,在具體的實施過程中努力做到以下幾方面的基本原則:

  1.根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施教育;

  2.面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質(zhì)逐步得到提高;

  3.關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導;

  4.以學生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性;

  5.心理健康教育要做到科學性與針對性相結(jié)合;

  6.面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;

  7.尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;

  8.預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;

  9.教師的科學輔導與學生的主動參與相結(jié)合。

  三、 教學目標和任務(wù)

  1.最終目標:努力提高全體學生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學生健全人格,幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題,開發(fā)個體潛能,培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學生全面、健康發(fā)展,適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求。

  具體目標:初步制訂出適用于本校情況的心理健康課教材,將每周的心理健康課切實有效的開展起來,并在課程中做好觀察和預(yù)案,幫助學生應(yīng)對各種“壓力源”,貫徹智力開發(fā)技巧在課堂中的應(yīng)用。

  2.任務(wù):根據(jù)小學生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導和咨詢活動,幫助學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強心理適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  四、 主要內(nèi)容

  1.在健康教育課及日常生活中,宣傳普及心理健康知識,使學生樹立心理健康意識;

  2.從學生身心發(fā)展特點出發(fā),循序漸進,設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容:

 。1)生活規(guī)律與心理健康,適應(yīng)新生活,感受學習知識的樂趣;

 。2)個性愛好與良好學習習慣的培養(yǎng),樂于與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情;

 。3)對不良行為的認識與矯正以及自信心的培養(yǎng);

 。4)正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗成功的快樂;

 。5)學會人際交往中的健康心態(tài); 五、 途徑和方法

  1.心理健康教育課程;專題討論、啟發(fā)式講授、團體輔導并重;使學生在活動的過程中體驗心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知識。

  2.強化課堂教育的主渠道、主陣地作用;班主任老師在健康教育時間,每個月進行一到兩次心理健康教育,讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用;

  3.設(shè)心理健康專題講座;根據(jù)不同層次學生的特點每學期舉辦一次心理健康教育的專題講座和專題報告,普及心理健康知識,樹立正確的心理觀念和態(tài)度。

  4.設(shè)個別心理輔導建立“心語信箱”、“心聯(lián)馨語”對學生進行一對一地溝通,幫助學生排解心中困擾,對有關(guān)的心理行為和心理問題進行診斷、矯治,對極個別有嚴重心理疾病的學生,能夠及時識別,轉(zhuǎn)介到醫(yī)學心理診治部門。

  5.在日常教育、教學中滲透心理健康教育把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中,尋找心理健康的契機,注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

  六、 德育滲透

  雖然心理健康教育是德育滲透的重要途徑,但德育不能“喧賓奪主”,削弱甚至代替心理健康教育的地位。心理健康教育有著自己特定的目標、內(nèi)容和方法等,其主要任務(wù)還是在于優(yōu)化學生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學生健全的人格。因此,在心理健康教育中要切忌“德育化”傾向,避免將心理健康教育變成直接的道德教學,失去間接德育滲透的優(yōu)勢。同時,也不能把某些心理問題“道德化”,只有理清了二者之間的關(guān)系,明確各自的目標和任務(wù),才能確保德育在心理健康教育中的有效實施,凸顯德育滲透的效果。

學期教學計劃 篇5

  新的學期又已開始,為了進一步搞好教學質(zhì)量,完成教學任務(wù),制定一下計劃。

  一整冊要求

  1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。

  2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣。提高學習數(shù)學興趣。

  3、掌握“二次根式”的概念、及有關(guān)計算。

  4、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。

  5、初步掌握“圖形的相似有關(guān)的知識。

  6、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識解直角三角形。

  7、掌握“隨機事件的概率”并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。

  二單元要求

  1、了解二次根式的概念,理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)。

  2、了解二次根式的性質(zhì)及乘除法法則,會進行簡單的二次根式的乘除運算。

  3、理解同類二次根式的概念、二次根式的加減法法則,會進行簡單的二次根式的加減運算。

  4、了解最簡二次根式的概念、能運用二次根式的有關(guān)性質(zhì)進行化簡。

  5、了解一元二次方程的基本概念,理解配方的意義,會用直接開平方發(fā)、因式分解法、公式法、配方法接簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。

  6、會根據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解,根據(jù)問題的實際意義,檢驗所得的結(jié)果是否合理。

  7、通過生活中的實例認識物體和圖形的相似,知道相似、平移、旋轉(zhuǎn)一樣,也是圖形之間的一種變換。

  8、知道圖形相似的性質(zhì),了解線段的比,成比例線段的概念,比例的基本性質(zhì),會判斷已知線段是否成比例,了解黃金分割。

  9、了解相似三角形的概念,探索兩個三角形相似的條件及其性質(zhì)。并能利用性質(zhì)解決實際問題。

  10、了解圖形的位似,能用位似的方法將圖形放大或縮小。了解三角形和梯形的中位線定理,三角形的重心的概念以及有關(guān)應(yīng)用。在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中,發(fā)展學生的合情推理能力,進一步培養(yǎng)學生的演繹推理能力。

  11、通過實例認識直角三角形的邊角關(guān)系,及銳角三角函數(shù),知道30度45度60度的三角函數(shù)值,運用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的實際問題。

  12、能綜合運用直角三角形的勾股定理與邊角關(guān)系解決實際問題。

  13、回顧實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)預(yù)測概率的可行性,體會概率值的含義。會利用分析的方法(畫樹狀圖和列表),預(yù)測簡單的情景下的一些事件發(fā)生的概率。對于一個概率問題,能從分析和實驗 兩個角度加以解決,體會概率的含義。

  三教學計劃

  教材分析

  1、二次根式的概念在數(shù)的開方上展開的,同時又為下一章一元二次方程的學習打下基礎(chǔ)。在教學中注重新舊知識的銜接,讓學生思考討論得到運算法則,應(yīng)給于學生留下主動參與和自主探索機會。

  2、一元二次方程讓學生置于實際情景之中,感受和經(jīng)歷在實際問題中抽象出數(shù)學模型,并回到實際問題中進行解釋、檢驗和應(yīng)用的過程,體會數(shù)學的價值觀。教學中注意數(shù)學思想方法的滲透,重視學生能力的培養(yǎng)。

  3、從實際問題引入數(shù)學內(nèi)容,讓學生在觀察、測量、畫圖、推理等方法讓學生探索得出結(jié)論,強調(diào)發(fā)現(xiàn)過程,加強合情推理。

  4、突出學數(shù)學、用數(shù)學的意識與過程,各種應(yīng)用盡量與實際問題聯(lián)系起來,減少單純的解直角三角形。對實際問題的選取,主義聯(lián)系學生的生活實際。

  5、教與學的形式以學生的合作探索活動為主。選取的問題力求貼近學生,重視學生的理解水平,有意識的加強現(xiàn)代信息技術(shù)的內(nèi)容。

  教材重難點

  1、二次根式的化簡和計算

  2、一元二次方程的解法、根與系數(shù)的關(guān)系,及實際問題應(yīng)用。

  3、相似三角形的判別、及其應(yīng)用,三角形和梯形的中位線定理。位似圖形的變化。

  4、銳角三角函數(shù)、和用它解決實際問題。

  5、畫樹狀圖和列表求概率。

  課時安排

  1、二次根式8課時

  2、一元二次方程14課時

  3、圖形相似14課時

  4、解三角形14課時

  5、隨機事件的概率16課時

學期教學計劃 篇6

  一、指導思想

  以《語文課程標準標準》為學習綱要,加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,推動實驗教材的實踐,大力推進素質(zhì)教育。

  二、教材分析

  本冊教材共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題民。要求認識200個字,會寫300個字,要求認識的字和會寫的字在精讀課文的后面。

  三、學習目標

  1.在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。

  2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

  3.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  4.學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

  繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復(fù)述課文。

  5.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

  6、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  7.結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

  四、教學重點難點

  1、鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字,創(chuàng)造多種方式,加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。

  2、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),加強寫字教學的指導。

  3、重視朗讀的指導,培養(yǎng)和提高學生的.閱讀能力,幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提高學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

  4、重視培養(yǎng)學生習作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。

  5、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。提高生活作文的能力。

  五、教學措施

 。ㄒ唬┨岣哒n堂教學效率的方法:

  1、課前努力認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路,教學設(shè)計。

  2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學生人人參與,主動參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。

 。ǘ┭a差意見:

  1、找準后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃。

  2、給后進生多創(chuàng)設(shè)機會,品嘗成功,樹信心。

  3、多與后進生談心,多做情感交流。

 。ㄈ⿲W生學習興趣、素質(zhì)的培養(yǎng)

  1、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導。

  2、調(diào)整教師與學生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。

  3、注重學習習慣的培養(yǎng)。

  六、教學進度表

  周次

  內(nèi)容

  1

  復(fù)習第一單元學習內(nèi)容單元檢測

  2

  5、翠鳥6、燕子專列7、一個小村莊的故事機動

  3

  8*路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測

  9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃機動

  5

  12*想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測

  6

  13、和時間賽跑14、檢閱15、爭吵機動

  7

  16*絕招語文園地四機動單元檢測

  8

  17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鉆石機動

  9

  20*媽媽的賬單語文園地五機動單元檢測

  10

  21、太陽22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機動

  11

  24*果園機器人語文園地六

  12

  語文園地六單元檢測25太陽是大家的26一面五星紅旗

  13

  14

  機動單元檢測29、古詩兩首30、西門豹機動

  15

  31、女媧補天32*夸夫追日語文園地八機動單元檢測復(fù)習

  16---17

  期末復(fù)習迎考

學期教學計劃 篇7

  一、思想政治方面

  1、加強政治理論學習,提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線、方針和政策,持續(xù)正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,提高自我的思想政治覺悟。熱愛自我的事業(yè),關(guān)心愛護每一個學生,讓學生把學?闯梢粋溫暖的大家庭,把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發(fā),讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

  2、加強學習交流,提高師德修養(yǎng)

  本學期,我將透過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,在名師的引領(lǐng)下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自我的言談舉止,嚴格要求自我,做到言傳身教、為人師表。

  二、教育教學方面

  1.認真學習教育教學理論

  二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點,深化課堂教學改革。

  2.努力提高學生成績

  要提高學習成績,學困生是關(guān)鍵,我準備根據(jù)具體狀況,有針對性地采取多種方式幫忙、提高學困生的學習成績。

  3、充分發(fā)揮家長的作用

  多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認真聽取家長的意見或推薦,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的用心性,使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),以利于對學生進行及時教育。

  4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

  力爭按時完成各項任務(wù),堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

  5、自主學習,開闊視野。

  用心參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時光多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,用心參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

  6、專業(yè)發(fā)展,提高自我

  練習“三筆一話”基本功,學習駕馭課程標準和教材,進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的潛力。堅持每一天寫教師工作日記,及時的記錄自我在教育教學方面的點滴收獲與想法,借以促進提高。

  三、班級管理方面

  班群眾是學校工作最基本、最重要的組織,是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。要加強班群眾建設(shè),因此必須要提高班級的凝聚力和榮譽感。

  1、養(yǎng)成教育

  要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的資料為行動準則,嚴格約束自我的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動;規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  2、思想教育

  用心帶領(lǐng)學生參加學校組織的各項比賽和活動,堅持和學生一齊參加大課間活動。同時,充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動,對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

  3、安全教育

  警鐘長鳴,安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

  4、衛(wèi)生教育

  值日認真徹底,不留死角。本學期,我依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動的技能與方法,還教室一片潔凈,給學生帶給一個良好的學習空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進一步的完善自我,以更快的速度融入到群眾當中?傊,我要處處嚴格要求自我,努力提高自我,為學校的發(fā)展盡自我的一份力量,愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃,如有不完善之處,請領(lǐng)導批評指正。

學期教學計劃 篇8

  一、業(yè)務(wù)學習

  加強知識,提高思想認識,樹立新的理念 . 堅持每周的政治和業(yè)務(wù)學,緊緊圍繞新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  二、新課改

  通過新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果 .

  三、教學研究 .

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:(一)發(fā)揮教師為主導的作用

  1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  2 、注重課堂教學效果。針對八年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

  3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

  4 、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  四、工作中存在的問題

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,不能吸引學生動腦,對學生的引導、啟發(fā)不足。

  3 、新課標下新的教學思想學不深入。對學生的自主學 , 合作學 , 缺乏理論指導 .

  4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的態(tài)度、思維能力不太清楚。上課時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

  5 、教學反思不夠。

  五、今后努力的方向

  1 、加強學,學新課標下新的教學思想。

  2 、新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

  3 、多聽課,學同科目教師先進的教學方法的教學理念。

  4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5 、加強教學反思,加大教學投入。

學期教學計劃 篇9

  一、 教學內(nèi)容

 。ɑA(chǔ)知識、基本技能及重點、難點分析等)

  主要讓學生接觸簡單的程序設(shè)計語言pascal,讓學生對程序設(shè)計感興趣,提高學生的邏輯思維能力,以前學生只學習使用軟件,而現(xiàn)在要學會用語言來編寫軟件,可能會有不適應(yīng),怎么樣讓學生感興趣,適應(yīng)程序設(shè)計的教學是本學期的重點和難點

  二、學生情況分析

  學生反應(yīng)迅速,積極性高,肯動腦筋,是學習程序設(shè)計的很好的基礎(chǔ)

  三、教學打算和措施

  本要讓學生自己體會程序設(shè)計的魅力,教師從旁引導學生進入程序設(shè)計的門檻。因此需要學生做很多的實驗來體會。

  四、教學進度安排:

  周次

  起訖日期

  活 動 內(nèi) 容

  1

  2/9-2/13

  frontpage教學

  2

  2/16-2/20

  frontpage教學

  3

  2/23-2/27

  fp教學--fp初認識

  4

  3/2-3/6

  fp教學--簡單的使用

  5

  3/9-3/13

  fp教學--練習

  6

  3/16-3/20

  fp教學--變量的認識

  7

  3/23-3/27

  fp教學--賦值語句

  8

  3/30-4/3

  fp教學--練習

  9

  4/6-4/10

  其中考試

  10

  4/13-4/17

  fp教學--判斷語句1

  11

  4/20-4/24

  fp教學--判斷語句2

  12

  4/27-5/1

  fp教學--判斷語句的嵌套

  13

  5/4-5/8

  fp教學--判斷語句練習

  14

  5/11-5/15

  fp教學--循環(huán)語句1

  15

  5/18-5/22

  fp教學--循環(huán)語句2

  16

  5/25-5/29

  fp教學--循環(huán)語句3

  17

  6/1-6/5

  fp教學--循環(huán)語句4

  18

  6/8-6/12

  fp教學--循環(huán)語句練習

  19

  6/15-6/19

  fp教學--復(fù)習

  20

  6/222-6/26

  期末考試

  21

  6/29-7/3

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