時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、敬業(yè)愛崗,增強(qiáng)責(zé)任心
我主要負(fù)責(zé)微機(jī)室管理工作,首先做到愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、服從工作分配、堅守崗位;增強(qiáng)服務(wù)意識,自覺維護(hù)與管理設(shè)備,要時時處處心中有設(shè)備,在工作中要耐心,樹立教師形象,做好各項工作,其次,既有工作分工,也要相互配合。
在微機(jī)室的日常工作中,要求每位任課教師都要有主人翁意識,敢于管理,大膽管理,認(rèn)真履行管理職責(zé),發(fā)現(xiàn)各類問題(機(jī)器、學(xué)生管理、衛(wèi)生)要及時處理,發(fā)現(xiàn)教學(xué)上存在的問題要及時補(bǔ)救;同時要認(rèn)真細(xì)致的做好各類記錄,重要的要及時整理并匯報。抓好各類日常管理,保持該教室的清潔衛(wèi)生。
二、規(guī)范管理,加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作
為了較好的記錄日常工作情況,上課教師在使用微機(jī)室須填寫使用情況登記表,堅持各項工作記錄、維修記錄等,堅持各項日常管理工作,如定位定機(jī)制度等,各班學(xué)生輪流衛(wèi)生值日制度等,要求微機(jī)教師在開學(xué)時都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各類規(guī)章制度。使用中的微機(jī)室每日一小掃,每周一大掃,設(shè)備與軟件維護(hù)要及時到位。
b 三、提高管理能力
在業(yè)務(wù)活動的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展橫向聯(lián)系與計算機(jī)協(xié)會,與兄弟微機(jī)單位加強(qiáng)聯(lián)系,積極進(jìn)行教學(xué)、教研交流,大力提高教學(xué)、教研水平。同時在信息技術(shù)與課程整合中發(fā)揮微機(jī)室的骨干作用。
具體工作如下:
1、整理機(jī)房,維修設(shè)備,并適當(dāng)進(jìn)行維修;
2、制定微機(jī)室課程表。根據(jù)班級人數(shù)與教學(xué)內(nèi)容安排機(jī)房,并安排機(jī)房衛(wèi)生值日表;
4、對線路進(jìn)行2——3次檢查;
5、組織開展電教室日常管理與設(shè)備管理的檢查;
6、配合開展信息技術(shù)與課程整合;
XXX完小 20xx、2
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)年,教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會議精神,以進(jìn)一步優(yōu)化各項教學(xué)常規(guī)為抓手,以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn),堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)!钡陌l(fā)展思路,從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量,努力打造X小優(yōu)質(zhì)教育品牌。
一個中心:以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
兩個重點(diǎn):踏踏實(shí)實(shí)抓教研,扎扎實(shí)實(shí)提效率。
四個目標(biāo):提升教師素質(zhì),嚴(yán)格常規(guī)管理,扎實(shí)課題研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作及措施:
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長
(1)學(xué)校要通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí),拓寬渠道,擴(kuò)大教師的信息來源,積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)歷進(jìn)修,自培自練,加強(qiáng)校本培訓(xùn),通過多種活動、多種途徑,不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。
。2)多創(chuàng)造機(jī)會讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。采取走出去,請進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn),派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng),同時,加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系,以互相學(xué)習(xí),提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識,積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個一”要求,即寫一篇學(xué)習(xí)心得,做一次學(xué)習(xí)匯報,或上一節(jié)移植課。
。3)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺,為他們的成長鋪路搭橋;加強(qiáng)各教研組的建設(shè),充分發(fā)揮各教研組長的作用,促進(jìn)校本教研的深入開展,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期決定組織一次省級榮譽(yù)骨干教師、教學(xué)能手示范課。
(4)繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對”工作,給本學(xué)期新聘教師進(jìn)行師徒結(jié)對,通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”,幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師,要多聽課,多評課,多學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn)。
二、嚴(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障
1、抓實(shí)備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。繼續(xù)實(shí)行個人備課和集體備課相結(jié)合,加強(qiáng)教硏組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個性化教學(xué)設(shè)計。每一份備課,教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計,突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。
2、抓實(shí)上課。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”:理念“新”:適合學(xué)生生長,培養(yǎng)核心素養(yǎng),做到精講多練;方法“靈”:積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂“活”:多激勵鼓舞,多互動活躍,多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標(biāo),開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動,促進(jìn)青年教師的快速成長,促進(jìn)每個學(xué)生的快樂成長。
(1)立足常態(tài)課(全體教師):每學(xué)期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課,不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益,提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期,重點(diǎn)對新聘教師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo),上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師,為了讓她們盡快進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校工作,及時了解掌握新教師的教學(xué)情況,對她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率,教導(dǎo)處、教研室要不定時走進(jìn)課堂,進(jìn)行聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”,即發(fā)現(xiàn)一個亮點(diǎn),找出一個問題,提出一條建議,提高評課效率。
。2)數(shù)學(xué)教師磨課。本學(xué)期,從9月份開始,繼續(xù)邀請數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂,對課堂進(jìn)行有效監(jiān)督指導(dǎo),力爭提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。
。3)骨干教師專題研討課:本學(xué)期,組織省級骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行“讀寫結(jié)合”專題研討課,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式,抓好小組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率,為青年教師引路。
(4)評優(yōu)課:舉行第二屆校教學(xué)能手評選,評出優(yōu)質(zhì)課,選拔校級教學(xué)能手。
三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究
教研組活動重實(shí)效。時間保證,確保每周一次教研組活動,效果保證,創(chuàng)新活動形式,整合活動內(nèi)容,做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制,夯實(shí)活動管理,切實(shí)提高校本教研的力度。
1、集體備課重研討。教研組集體備課一月一次,以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人(各種課型兼顧,關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)),便于教師提前準(zhǔn)備。
2、課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究,著力推進(jìn)高效課堂的建設(shè),讓七小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動”。理念先進(jìn):以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動:多激勵鼓舞,多揚(yáng)長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源,對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識特點(diǎn),進(jìn)行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。
3、課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對“高效課堂”的模式迸行深度推進(jìn)和校本化落實(shí),打磨精品課,通過過課引領(lǐng),課后研討,活動等形式,聚焦課堂,扎實(shí)教研。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。
四、加大監(jiān)控力度,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度,尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科,要做到級級把關(guān),為各年級打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作,加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)查,注重調(diào)研后的分析、反饋、整改,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。
2、加強(qiáng)四五六年級教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
每月活動安排
九月:
1、制訂教研計劃
2、交流教研計劃
3、集體備課
4、教師培訓(xùn)
5、教學(xué)常規(guī)工作檢查
6、數(shù)學(xué)教師磨課
7、學(xué)習(xí)課標(biāo)
十月:
1、撰寫教育教學(xué)反思
2、課題研討
3、集體備課
4、省級骨干教師專題研討課
5、師徒結(jié)對
十一月:
1、新聘教師常態(tài)課
2、集體備課
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查
十二月份:
1、集體備課
2、教師基本功展示
3、語文、數(shù)學(xué)、音樂小課題研究
4、第二屆校教學(xué)能手評選
5、撰寫教學(xué)反思
一月份:
1、上交教研總結(jié)
2、期末考試、質(zhì)量分析
3、總結(jié)評比
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)科學(xué)探究
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
。ǘ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達(dá)自己的見解。
。ㄈ┛茖W(xué)知識
本冊教材由以下五單元組成:《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運(yùn)動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》,在探究序列中的水平是:1、探究對象主要是認(rèn)識系統(tǒng)與平衡;2、過程與方法著重與假設(shè)與實(shí)驗、拓展與應(yīng)用;3、探究水平是以自主探究為主。
第一單元《微小的生物》是了解微生物世界,知道微生物與人類的關(guān)系,并有意識地應(yīng)用到科學(xué)知識指導(dǎo)自己日常生活的主要單元。本單元由以下幾課組成:《病毒》、《細(xì)菌》、《饅頭發(fā)霉了》、《食用菌》。
第二單元《物質(zhì)的變化》是屬于“物質(zhì)世界”板塊中“物質(zhì)的變化范疇”,教材從生活中熟悉的變化入手,提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識,并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中,經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,提高學(xué)生科學(xué)探究的水平,使學(xué)生體會到科學(xué)知識是可以改善生活,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問題的積極性。本單元由以下幾課組成:《蠟燭的變化》《食鹽和水泥》、《鐵生銹》、《牛奶的變化》。
第三單元《物體的運(yùn)動》是從人類探索地球的形狀開始的,引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球。本單元由以下幾課組成:《靜止和運(yùn)動》、《距離和時間》、《改變物體的運(yùn)動狀態(tài)》、《物體的運(yùn)動方式》、《動物的運(yùn)動》。
第四單元《太陽、地球和月亮》的教學(xué)只要求學(xué)生了解一些月球的現(xiàn)象就行了,這是十分復(fù)雜的問題,因此在教學(xué)中不能講解的太深奧。
第五單元《生物與環(huán)境》中包括以下內(nèi)容,1、知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出,要以收集到的證據(jù)為基礎(chǔ);2、能針對問題,通過觀察、實(shí)驗等方法收集證據(jù)。本單元由以下幾課組成:《蚯蚓找家》、《變色龍》、《植物向哪生長》、《密切聯(lián)系的生物界》、《珍稀動植物》、《生物的啟示》。
三、基本情況分析
1、六年級共3個班,經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,積極性較高,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實(shí)踐能力較弱。
2、不足之處:上學(xué)期由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。
3、在學(xué)生的探究過程中往往活動的實(shí)效性較差,學(xué)生掌握探究活動的方法不系統(tǒng),良好的探究習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng),學(xué)生在探究活動中的觀察能力、語言表達(dá)能力、科學(xué)思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹立開放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐;
9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
11、在課堂教學(xué)的探究活動鼓勵學(xué)生大膽猜測,學(xué)會制定研究計劃,掌握探究活動的方法,養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。開展課外探究活動和小專題研究。開展資料搜集活動。
五、主要教學(xué)活動類型
搜集信息、現(xiàn)場考察、情境模擬、科學(xué)小制作、科學(xué)游戲、辯論會、報告會、交流會、科學(xué)幻想等。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、 指導(dǎo)思想
在新課程改革的大背景下,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo)。素質(zhì)教育的理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的學(xué)習(xí)已是必然的趨勢,因此,貫徹新課程理念,讓學(xué)生通過親自參與、親自實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力,從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、 學(xué)生情況分析
四年級這個階段的孩子的一般年齡是9--11歲,玩性較重,處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,生理和心理特點(diǎn)變化明顯,他們開始懂得生活中的一些道理,對事物的模仿性強(qiáng),尤其是對新鮮事物有著濃厚的興趣,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時,四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,雖然開始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的能力還極其有限,社會交往經(jīng)驗缺乏,經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題,
是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo),孩子可以安然度過這個不安的時期,綜合能力得到快速的提高,在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,從此踏上成功的人生之路。
三、 本學(xué)期的主要工作
本學(xué)期共有20周,除去節(jié)假日和學(xué)期的首尾周外,其實(shí)約共有14周即28節(jié)綜合實(shí)踐活動課。因此這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動我打算從以下三方面進(jìn)行:首先,結(jié)合我校實(shí)際情況開展一項課題研究活動;其次,根據(jù)實(shí)踐活動的體驗開展相關(guān)經(jīng)驗和體會的匯報與交流活動;最后,指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作,爭取做到盡善盡美、有始有終!
四、活動目標(biāo)
知識與能力:
通過各種方式的研究性實(shí)踐學(xué)習(xí)活動,學(xué)會分析問題并探索研究的方法,樹立合作意識,從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題以及搜集相關(guān)信息和對信息的整理、應(yīng)用能力。
過程與方法:
了解科學(xué)探索的一般過程,從中獲得親身探究的經(jīng)驗和體會。讓學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐活動調(diào)查的方法和過程,懂得對信息進(jìn)行分析與處理的研究方法。
情感態(tài)度價值觀:
通過搜集資料、整理資料,了解實(shí)施課題的相關(guān)內(nèi)容,從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感,養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在小組的合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助,達(dá)到共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,增強(qiáng)社會責(zé)任感。
五、 具體工作安排
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動擬定為一個長線活動,在長線活動的設(shè)計思路上我遵循以學(xué)生為主,教師為輔的指導(dǎo)原則,讓學(xué)生自主活動。
長線活動:我們村的綠色蔬菜
1.認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的重要意義。
2.了解學(xué)生對開展綜合實(shí)踐活動的內(nèi)在想法。
3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題分解出切實(shí)可行的子課題并形成合理的活動小組。
4.指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案和活動計劃,完成活動安排,保障活動的順利實(shí)施。
5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動計劃開展小組活動。
6.引導(dǎo)學(xué)生開展好討論、交流等匯報活動,做到相關(guān)信息的及時疏導(dǎo)、反饋以及分享。
7.指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)信息的.收集和整理。
六、 活動評價
綜合實(shí)踐活動的評價方式應(yīng)采用多元性評價。教師可根據(jù)學(xué)生在活動中面對困難的態(tài)度、處理問題的的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)隊精神、成果展示的創(chuàng)新等等進(jìn)行注重過程性的評價。另外,在對學(xué)生進(jìn)行評價時,也可以通過學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與家長之間等互評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合性的評價?傊u價的目的在于激勵孩子,帶給孩子成長的自信以及學(xué)習(xí)的樂趣。
任何一個孩子的身上都會有閃光點(diǎn),只要老師們做生活的有心人,用獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)并學(xué)會合理地把它放大,讓孩子從中找到自信和體會到學(xué)習(xí)的快樂,那我們的教學(xué)才會具有生命力!
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量為宗旨。以夯實(shí)“雙基”,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,探索實(shí)施新課程。優(yōu)化自己的課堂機(jī)構(gòu),提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生積極有效參與學(xué)習(xí)活動,從而達(dá)到生動,活波發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、上學(xué)期學(xué)情分析
。ㄒ唬┌嗉墝W(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生22人,女生7人,男生15人,學(xué)前基礎(chǔ)不錯,其中有三人思維不靈敏,接受能力差,家長 都是外來打工的,無時間照管孩子,因而學(xué)生的綜合素質(zhì)較差。本班 優(yōu)秀人數(shù)占7人、中等生13人、差生2人。
。ǘ1、基礎(chǔ)知識
孩子們大約會認(rèn)450個字,會寫350個字,能正確流利有感情的朗讀課文,能正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn),。對基礎(chǔ)知識教學(xué)學(xué)得還比較扎實(shí),在平時的教學(xué)中就注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)生對字.詞.句理解和掌握比較好。但幾名差生的基礎(chǔ)扎的還不牢。
2、基本技能
在平時的教學(xué)中,我比較注重培養(yǎng)學(xué)生的聽.說.讀.寫能力。為了提高學(xué)生的自學(xué)能力,我把字.詞這一部分內(nèi)容全部讓學(xué)生回家預(yù)習(xí),然后課堂上檢查,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力等都在不同程度上有所提高。孩子們都能學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣;能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能較完整地講述小故事;有表達(dá)的自信心,都養(yǎng)成了正確的讀書、寫字的習(xí)慣。
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從上學(xué)期期末的成績看,全班同學(xué)普遍對閱讀和作文掌握的比較好,中差生丟分較多的還是在詞句上,有的差生變一種問法,換一種出題方式就不會了,總的看期末語文成績和以前每次成績相比,有大幅度進(jìn)步,值得欣慰。及格率是 95、4% ,優(yōu)秀率是 68%,平均分是 85、1分。 其中有一個后來的學(xué)生李鑫渺不及格 。
三、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)
1、本學(xué)期及格率要堅持百分之百,平均分爭取提高兩個百分點(diǎn),優(yōu)秀率爭取提高一個百分點(diǎn)。
2學(xué)困生轉(zhuǎn)化目標(biāo)
本學(xué)期一定很抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂,耐心輔導(dǎo)差生,對癥下藥,和家長溝通情況,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行及時表揚(yáng)。對差生分析情況,本著缺啥補(bǔ)啥的情況,利用課堂、課余進(jìn)行輔導(dǎo)。 使他們樹立自信心,提高學(xué)習(xí)的勇氣。差生的成績再原有基礎(chǔ)上,上浮兩個百分點(diǎn)。
3.學(xué)科的能力培養(yǎng)目標(biāo).
有喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。積累自己喜歡的成語和格言警句,能背誦優(yōu)秀的古詩文,能寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和看法。
4.學(xué)科思想目標(biāo)
在語文的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在日常的學(xué)習(xí)和生活中,注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀教育,上好兩操一課,課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成識字和積累詞語的良好習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,讓朗讀之聲滿校園。
四、教材分析
1、分析知識結(jié)構(gòu)
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。
每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊課文同上冊一致,不再全文注音。多音字隨文注音,用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具體語句之中,有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求!罢Z文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識!叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。需要特別說明的是,本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時,積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇!翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),從本冊教科書開始,在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫話訓(xùn)練。“展示臺”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。“寬帶網(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的相關(guān)信息。
2、分析單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
語文:
一單元:春天的發(fā)現(xiàn)
重點(diǎn):識記生字,積累詞語,感悟讀文。
難點(diǎn):感受春天,發(fā)現(xiàn)春天的美。
二單元:奉獻(xiàn)與關(guān)愛
重點(diǎn):識字與寫字,感悟讀文。
難點(diǎn):懂得關(guān)愛別人,幫助別人。
三單元 愛祖國 愛家鄉(xiāng)
重點(diǎn):識字與寫字,感悟讀文。
難點(diǎn):了解祖國的遼闊和廣大
四單元 用心思考 勇與創(chuàng)造
重點(diǎn):識字與寫字,感悟讀文。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力
五單元 熱愛生活 了解自然
重點(diǎn):識字與寫字,感悟讀文。
難點(diǎn):感受祖國山河的壯美,積累豐富的語言
六單元 培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)
重點(diǎn):識字與寫字,感悟讀文。
難點(diǎn):感悟做人的道理
七單元 要正確看問題 善于思考
重點(diǎn):識字與寫字,感悟讀文。
難點(diǎn):要正確的認(rèn)識自己
八單元 走進(jìn)科技的世界
重點(diǎn):識字與寫字,感悟讀文。
難點(diǎn):感悟語言,探索發(fā)現(xiàn)
3、分析學(xué)段目標(biāo)和要求
語文:能認(rèn)識常用漢字1600——1800個,其中800——1000個會寫。初步感受漢字的行體美。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。課外閱讀總量不少于5萬字。背誦優(yōu)秀古詩文50篇。能用筆來表達(dá)自己的真情實(shí)感。
五、工作完成措施
本學(xué)期在完成語數(shù)教學(xué)任務(wù)之外,熟背古詩50,積累名言警句50條,積累成語150條,班級書法比賽12次,繪畫比賽12次,朗讀比賽、古詩文背誦比賽各4次。
1. 全面提高自己的綜合素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),使理論和實(shí)際相結(jié)合,用新課改的全新理念來改變原有的教學(xué)方式。使自己和新課改共成長共提高。
2.更新完善自己現(xiàn)有的知識的水平,在工作中,不僅要學(xué)習(xí)自己所教學(xué)科的有關(guān)知識,還要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的的更多知識,不斷的豐富自己,提高自己。
3.努力上好每一 節(jié)課,備課時,我要盡可能去多搜集資料,拓寬自己與學(xué)生的知識范圍。備課時,還要考慮優(yōu)差生的區(qū)別,怎樣才能讓好學(xué)生吸取更多的知識,使他門在各方面不斷的有長進(jìn)。還要幫助差生對新知識的理解和吸收,讓他們在 不同的層次上 有所提高。我根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇不同的備課方法,為課堂上的教學(xué)工作做鋪墊。
4.教學(xué)工作,是老師和學(xué)生拉近距離的 一項工作,在課堂上我要采取各種各樣的方法,去調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性,使他們產(chǎn)生樂與求知,樂于探究的學(xué)習(xí)欲望,引導(dǎo)他們積極參與,充分運(yùn)用三種學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生營造寬松,民主安全的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力在不同程度上都有發(fā)展。
5.注意優(yōu)差生兼?zhèn)洌n堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也注意培養(yǎng)那些差生,優(yōu)生引導(dǎo)
他們多讀,多積累多觀察,多創(chuàng)作,差生一定要在“雙基”的基礎(chǔ)上,幫助他們吸取一些比較寬廣的知識,這樣全班同學(xué)都會在愿有知識水平的基礎(chǔ)上再登一個新臺階。
6、讓孩子們帶著夢想走進(jìn)課堂,當(dāng)他們走出課堂,走出學(xué)校的時候,能夠夢想成真,那就是我們教育的成功了。
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