高中政治教學計劃

2021-09-30 教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的高中政治教學計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中政治教學計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期面臨學業(yè)水平測試，時間緊，任務(wù)重，要求高。據(jù)此，根據(jù)學校的行事歷，對本學期的教學進度進行初步的安排：四月初，理科班完成高二哲學生活全書教學，并做好學考的各項備考工作;文科班力爭在完成哲學生活的同時初步進入一輪復習，為高考做好準備。力爭在今年的學考中的政治合格率達到100%，優(yōu)秀率達50%以上。

　　二、主要常規(guī)工作及相關(guān)措施：

　　1、備課組成員應(yīng)嚴格按照學校的要求以提高課堂教學質(zhì)量為目標，加深對新課程標準的理解及教材的理解，明確本學期所需完成的教學任務(wù) ，克服困難，有效開展教學。

　　2、健全集體備課，明確每位老師負責收集資料的板塊，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員加強溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學方法。

　　3、認真參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認真做好備案，以便在校教研活動時間能相互交流，取長補短;平時堅持每天關(guān)注時事政治，有意識的進行時事積累，并且努力將身邊的時事與課本內(nèi)容結(jié)合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發(fā)學生的聽課興趣，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的思維模式;備課組成員應(yīng)力爭上好每一堂課，爭當最受學生歡迎的好老師。

　　4、加強對學生情況的分析，在教學過程中，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點;強調(diào)讓學生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與實踐的嘗試;如有可能還可成立政治興趣小組等形式，培養(yǎng)學生學習的興趣，挖掘?qū)W生的潛能。并由學生作出點評，產(chǎn)生不同思想,觀點的撞擊，百花齊放，點燃智慧火花。

　　5、作業(yè)批改方面：對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關(guān)練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。

　　6、繼續(xù)做好以老帶新相互學習活動。按學校相關(guān)要求，在老帶新方面力爭有所突破，發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。要發(fā)揚團隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。

　　7、集體備課安排

　　(1)、時間：每周二上午第三節(jié)。平時也要隨時進行教學研討。

　　(2)、每周主備人：負責該主題的編寫、設(shè)計及構(gòu)思、做好資料的使用、練習和測試卷的剪貼。

　　三、關(guān)于學考的具體舉措：

　　1、樹立信心，是學考成功的先決條件。

　　2、教師引領(lǐng)，是科學備考的必要基礎(chǔ)。

　　(1)教師深入研讀《學業(yè)水平考試大綱》，《考試說明》，認真分析歷年考試真題和樣卷，把握學考范圍、試題難度、命題特點、分數(shù)比例、高頻考點等。

　　(2)課堂導學，高效互動。復習課堂的基本教學模式為：知識梳理(15分鐘)---重點例題講解(5分鐘)-----課堂效果檢測與反饋(25分鐘)。每個環(huán)節(jié)根據(jù)各班的實際情況可適當調(diào)節(jié)，但練習的環(huán)節(jié)必不可少。.

　　(3)提倡自編復習導學案，其主要內(nèi)容包括四部分：一是考點要求，分識記、理解、簡單運用、綜合運用四層次;二是考點解析，將每個考點的內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)，以學生自主學習為主，教師適時引導;三是即時鞏固，精煉習題，查漏補缺;四是單元總結(jié)，主要有學生自主完成對本單元知識結(jié)構(gòu)進行整理和總結(jié)，把握主干和聯(lián)系。

　　(4)時事政治必備點，政治組老師學平時將時事政治內(nèi)容精簡，考前1周將總結(jié)的約1頁A4紙的內(nèi)容發(fā)給學生。

　　3、齊抓共管，突出主體，是輕松備考的關(guān)鍵。

　　(1)先群學，課堂檢測部分可放手讓小組長組織相互對答案、糾錯、解疑;再組織學生對學，用一幫一結(jié)對子的辦法讓學生相互督促落實基礎(chǔ)知識，做到兵教兵，兵強兵。

　　(2)對于學困生，主要是班主任重點管，關(guān)注思想動態(tài);科任老師具體抓，夯實學科知識;科代表幫忙，督促學生更好地學習。

高中政治教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ);關(guān)注知識之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識體系;注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng);落實教學環(huán)節(jié)，提高學生應(yīng)試的水平和能力。關(guān)注新課標。

　　二、總體復習安排

　　時間教學內(nèi)容

　　20xx年8月5日-20xx年3月中旬第一輪復習(系統(tǒng)復習，按考點復習)

　　20xx年3月中旬-20xx年5月中旬第二輪復習(專題復習，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，穿插時政，結(jié)合熱點。)

　　三、具體設(shè)計

　　1.第一輪復習(系統(tǒng)復習)：基礎(chǔ)能力過關(guān)。

　　①目標：系統(tǒng)復習高中政治全部內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點。

　�、谝螅旱谝惠啅土晳�(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

　�、圩⒁馐马�。

　　第一，引導學生夯實基礎(chǔ)知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò) 。要求學生復習必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，加強記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無減，呈現(xiàn)出回歸課本的勢態(tài)，所以，教師一定要引導學生夯實基礎(chǔ)知識，督促學生牢固掌握基礎(chǔ)知識。

　　第二，此階段要理論聯(lián)系實際，在知識點的復習中要關(guān)注黨和國家的大政方針政策，結(jié)合熱點，穿插熱點，補充熱點內(nèi)容。

　　第三，開始訓練學生科學的解題思維，培養(yǎng)學生基本的解題能力。良好的思維習慣的養(yǎng)成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路并反復訓練。

　　a.閱讀題目。

　　b.分析題意，確定答題方向和范圍。(仔細審題，確定理論范圍和行為主體)

　　c.根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。

　　d.根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

　　2.第二輪復習(專題復習，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò))：綜合能力突破。

　�、倌繕耍壕o扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，完善體系。

　�、谝螅旱诙啅土暡皇堑诙閺土暎墙⒃诘谝惠啅土暬A(chǔ)上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段。

　�、郾据啅土暿强记暗臎_刺階段，本輪復習要做到：立足學科內(nèi)綜合，加強學科間滲透;精選試題，規(guī)范答題，提高學生的應(yīng)試技巧和得分能力。

　　④注意事項：此階段要實際聯(lián)系理論，特別要重視和注意時政熱點專題復習，要注意掌握好那些與考點內(nèi)容相關(guān)的重大時事熱點問題。與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應(yīng)用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學生知識和能力的再一次提升。

　　第一，在綜合訓練階段為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：

　　a.要注意審題，強化審題意識。在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設(shè)問，通過反復訓練，可以提高學生的審題能力。

　　b.要研究試題題型的設(shè)計，提高應(yīng)試技巧。一般來說，高考試題的設(shè)問主要圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設(shè)問的方向，可以提高答題的準確性。

　　c.答題要確切、簡煉，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

高中政治教學計劃篇3

　　高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學生的認識和實際，構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個人與社會的統(tǒng)一。

　　課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。

　　教學總目標：

　　1、知識方面：

　　通過教學，使學生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的.理解有條理地進行表述；懂得客觀物質(zhì)世界是運動的，運動是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時了解到運動不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到認識事物運動規(guī)律、按規(guī)律辦事；懂得矛盾的含義，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界；懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在；懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運動，由運動引起事物的變化發(fā)展，分清事物運動、變化、發(fā)展的關(guān)系。

　　2、能力方面：

　　通過教學，訓練學生抽象思維能力，能初步體驗出哲學理論的抽象性；訓練學生辯證思維能力，初步體會“兩個統(tǒng)一”、“三個辯證”之間的關(guān)系；提高辯證思維，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學的表現(xiàn)。

　　3、覺悟方面：

　　能了解有神論、形而上學的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發(fā)，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。

　　教材分析和教材對象分析：

　　高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學的概念及學習馬克思主義哲學的意義。

　　1、第一部分：

　　講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。

　　2、第二部分：

　　講事物聯(lián)系、運動、變化發(fā)展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本區(qū)別，主要是二、三、四三課內(nèi)容。

　　3、第三部分：

　　從認識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、認識的發(fā)展與深化及認識與實踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學認識論部分，主要是五、八兩課。

　　4、第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點來闡述人的行為準則，人生價值與理想。

　　就教育對象學生來說，高二學生思維能力有限，學生水平參差不齊，因此，要引導學生入在教學過程中，力求做到由淺入深，培養(yǎng)學生思維能力。

　　教學方法與完成教學任務(wù)的措施：

　　為完成本學年教學任務(wù)，計劃上學期完成哲學常識的上冊，下學期完成下冊。每課內(nèi)容結(jié)束復習，講解典型例題，然后測驗。上課以啟發(fā)式教學來開導學生，具體教學方法根據(jù)課時特點來定，并聯(lián)系實際開展課堂討論，組織寫哲學小論文，充分調(diào)動學生學習主動性，達到啟發(fā)學生興趣、提高學生學習效果的目的。

　　課時安排：

　　每學期安排17周教學時間，每周3節(jié)課時。為完成教學任務(wù)，做到有計劃教學，具體安排見教學進度表。

高中政治教學計劃篇4

　　一、總體思路

　　以課程標準、省頒的《考試說明》為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三復習課模式，增強政治課的針對性和實效性，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧和能力。具體講：

　　1、以培養(yǎng)考生的學習方法為根本�？寄芰χR是基礎(chǔ)，而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學、練、考不得其法。

　　2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標。指導學生以全面的聯(lián)系觀點抓學習，在學習效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進文化學習興趣與效率的不斷提高。

　　3、以考生為主體。考試中取得成功取決于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學生積極性，在政治課教學復習中，以教師為主導，學生為主體，扎扎實實地抓好復習，在有限的時間里，取得最大的學習效益。

　　總之，要引導學生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

　　二、具體設(shè)計

　　1、第一輪復習（系統(tǒng)復習）：基礎(chǔ)能力過關(guān)。

　　①目標：根據(jù)學生實際，依綱據(jù)本，系統(tǒng)全面復習高中政治高考考點，逐一落實，引導學生走進課本，參與自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)知識。

　　②措施：

　　第一：第一輪復習應(yīng)遵循模塊安排按單元從考點、重難點、易混點、典例分析、講練結(jié)合、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

　　第二：一定要引導學生立足于課本夯實基礎(chǔ)知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。因為萬變不離其宗，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出，漫畫取材于課本，所以，一定要引導學生夯實基礎(chǔ)知識，可適時采取默寫和抽查的方式，督促學生牢固掌握基礎(chǔ)知識，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

　　第三：加強學法指導，重視訓練學生科學的解題思維，培養(yǎng)學生基本的解題能力。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓練。

　　第四：繼續(xù)開展課前時政演講，把時政學習常態(tài)化，“化整為零”。

　　第五：激發(fā)學生學習主動性，“人重要的不是所處的位置，而是所朝的方向，心若在，夢就在，自己永遠是自己的動力源”引導學生明確努力的目標，落實到實實在在的行動上。

　　2、第二輪復習（專題復習）：綜合能力突破。

　　①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。

　�、诖胧�

　　第一：第二輪復習不是第二遍復習，它主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。特別要重視時政熱點專題復習，著重關(guān)注本年度的熱點問題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學生進行針對性的脫稿練習，逐一突破。

　　第二：通過專題復習進行知識網(wǎng)的重新整合和修補。

　　第三：加強導優(yōu)輔差和情感溝通工作，積極調(diào)動學生非智力因素，保持學生學習的熱情。

　　3、第三輪復習（綜合復習）：應(yīng)用能力提高。

　�、倌繕耍好闇矢呖�、精選試題、重點訓練、掌握技巧，規(guī)范答題、強化信心。

　　②措施：

　　第一：對14年新課改省市的高考試題進行分析，進行高考常見題型訓練，掌握高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。主觀性試題解題的總體步驟：

　　一：讀（解題前提）

　　1、讀設(shè)問（范圍、類型、角度、指向、主體、分數(shù)）

　　2、讀材料：帶著知識和設(shè)問讀材料

　　二：找——找準題眼（解題的關(guān)鍵）

　　把審題分析設(shè)問和材料得到的有效信息與教材上的知識點聯(lián)系起來，與當前的時政熱點和黨的重大方針政策等知識聯(lián)系起來。

　　三：答（解題的歸宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采點子、分段子、挖坑子。

　　第二：瞄準高考動態(tài)，聯(lián)系社會熱點進行綜合模擬訓練，對各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，尤其對20xx年的省市質(zhì)檢題進行變式訓練，在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結(jié)、歸納。

　　第三：引導學生自主復習消化，回歸基礎(chǔ)，增強信心。本輪復習教師要保證給予學生思考和消化的時間和空間。

　　三輪復習是一個由點到線，由線到網(wǎng)，再到學會正確撒網(wǎng)的過程。

　　三、方法與注意問題

　　1、要加強教研，研究考綱和考試說明，把握高考的命題趨勢和考綱變化，精選習題，避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)。

　　2、要加強對學生和課堂教學的研究，在研究中增效。

　　首先，要研究學生的基本情況，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學生，

　　采取不同的復習方法。并在深入了解和研究學生的基礎(chǔ)上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導工作。

　　其次，要優(yōu)化教學方法和教學設(shè)計，努力提高課堂效率。積極探索以學生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學生在復習備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課，精心設(shè)計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。

　　3、要糾正學生在復習中易犯的錯誤。

　　我校學生在復習的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：

　　1、一盤散沙式的復習思路。把復習的重點放在對各個瑣碎的知識點的復習上，缺乏對知識體系宏觀、總體性的把握，難于應(yīng)付比較靈活的綜合性題目。

　　2、漫無目的式的復習思路。缺乏復習計劃，自覺不自覺地陷入自由散漫，復習效率低。

　　3、要重視對學生進行心理輔導和心理素質(zhì)的優(yōu)化。

　　在高考前，一定要重視對學生的心理輔導，要引導學生正確對待高考，要訓練學生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導學生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強對學生非智力因素的培養(yǎng)，讓學生把物質(zhì)準備，知識準備，心理準備充分結(jié)合起來，在考場中發(fā)揮最佳的水平。

　　4、加強集體備課，團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能要加強集體備課，做到定時間、定主講人，定內(nèi)容(主要是明確考點,重、難點的突破方法、課時練及周練的安排),定目標(主要是課時教學要達到的知識和能力要求),在此基礎(chǔ)上,形成各自的個體教案,分工協(xié)作,責任到人,備課組長負責備課組工作的總體安排,同時對學生進行定量,定性分析(主要是對每次練習包括月考中每個檔次的學生數(shù)統(tǒng)計以及學生在雙基和能力上存在的問題進行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作,為教學計劃的調(diào)整,完善以及教學的個性化提供客觀依據(jù),收集并整理高考信息。相信通過本組同仁的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升教學層次和水平,在明年的政治高考中會取得比較理想的成績。

高中政治教學計劃篇5

　　一、指導思想：

　　1、堅持認真學習、貫徹全教會精神，全面推進素質(zhì)教育，以我們海之南學校提出的發(fā)展學生為指針，以激勵學生、相信學生為主線，以提高學生為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。

　　2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設(shè)，增強班級學習積極性的凝聚力。

　　3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

　　二、學風情況

　　本學期我擔任高二年級的政治教學工作。這班子學生大部分都屬于在中考中未被公立學校錄取的基礎(chǔ)比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

　　三、教材分析：

　　選修4科學思維常識共有四個專題的內(nèi)容，專題一有兩個課時內(nèi)容，專題二有8個課時的內(nèi)容，專題三有4個課時的內(nèi)容，專題三共有6個課時的內(nèi)容。

　　四、教學目標：

　　1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

　　2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

　　3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。

　　4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

　　五、教學進程

　　六、具體措施：

　　1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

　　2、課堂上使用杜郎口教學模式及結(jié)合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

　　3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴：