上冊品德與生活教學計劃

2021-07-12 教學計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的上冊品德與生活教學計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

上冊品德與生活教學計劃篇1

　　一、學情分析

　　有一部分學生，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

　　二、教材分析

　　1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學生生活關系緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。

　　2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導、情境辨析，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　3、突出活動性和做中學的特點。通過創(chuàng)設活動情境，編寫典型范例，設計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習空間�；顒拥脑O計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。

　　4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。

　　5、體現(xiàn)一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內外、學校內外學習的有機結合，形成開放的教學體系。另一方面，為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

　　三、教學目標

　　1、教育學生必須遵循學校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關系，友愛同學相互關心，相互幫助，熱愛科學，勤奮學習，順利完成學習任務，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

　　2、小學生應當遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護公共安全，自覺愛護公共財物，自覺保護人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個文明的小公民。

　　四、教學措施

　　1、明確課程性質，全面把握課程目標.

　　2、品德教育要回歸生活，突出課程的'經驗性。

　　3、追求教學的有效性，打好做人的基礎.

　　4、建立新的教學觀，引導學生自主學習.

　　5、實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展.

　　6、加強課程管理，保證教學質量.

上冊品德與生活教學計劃篇2

　　一、學生情況分析

　　二年級的兩個教學班，這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

　　二、教學目標：

　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,樂于探究,熱愛生活的兒童.(.一）1.愛親敬長、愛集體愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學 3.自信、誠實求上進。（二）初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。2.講文明，遵守紀律。3.樂于參與有意義的活動。3.保護環(huán)境愛惜資源..(三)掌握生活需要的基本知識和勞動技能。2.了解生活中的自然/社會常識。3.了解有關祖國的初步知識。4.嘗試體驗提出問題，探究問題的方法和過程。

　　三、教學重點

　　1.教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

　　2.教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。

　　四、教學難點

　　1.初步了解兒童的基本義務。

　　2.初步理解個體與群體的互動關系。

　　3.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關系。

　　4.知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　五、教學措施

　　1、根據(jù)學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。

　　3、采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。

　　4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣.

　　六：教學進度表

　　周次日期教學內容

　　19.3－9.7第一單元第一課我升入了二年級

　　29.10－9.14第二課我們班里故事多

　　39.17－9.21

　　4 9.24_ 9.28

　　5 10.8-10.12

　　6 10.15－10.19

　　710.22－10.26

　　810.29－11.02

　　9 11.5－11.9

　　10 11.12－11.16

　　11 11.19－11.23

　　12 11.26－11.30

　　13 12.3－12..7

　　14 12.10－12.14

　　15 12.17－12.21

　　16 12.24－12.28

　　1712.31－20xx.1.4

　　18 1.7－1.11

　　19 1.14－1.18

　　20 1.21－1.25

　　第三課讓我們的教室更清潔第四課好書大家看復習第二單元第一課秋天在哪里第二課秋天的收獲復習期中測試第二單元第三課秋游去第四課中秋和重陽復習第三單元第一課我棒你也棒第一課我棒你也棒第二課學做“小雄鷹” 第三課做個“快樂鳥” 第三課做個“快樂鳥”復習復習鞏固期末測試

上冊品德與生活教學計劃篇3

　　一、班級情況

　　本班共有學生50人,一年級的小學生，剛剛踏進學校的大門，他們充滿好奇心，模仿能力很強，對于周圍的事物能用自己的觀點進行初步的認識。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，對教師充滿崇拜。但大多數(shù)同學都是獨生子女，在生活能力，以及人際交往能力方面可能會有一些缺陷。同時，本班大部分學生為外地生，生活環(huán)境的不同，使得每個學生都呈現(xiàn)截然不同的特點。因此，教師應根據(jù)不同學生的性格特征，在教學和生活中要注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣，打好人生最重要的基礎。

　　二、教材分析

　　本教材主要以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。同時具有生活性、開放性、活動性的特點，教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。本教材主要以單元的形式展開，并重點突出以下特點：

　　1.從兒童的生活實踐出發(fā)，并關注兒童的興趣

　　一年級的學生對事物的認識還較淺，對于事物的進一步認識還需要教師的指導。因此，貼近學生生活實踐的教材，更能引發(fā)學生的學習欲望，同時，生動且富有特色的教學內容也更能在學習中發(fā)生潛移默化的作用。

　　2.強化教材的生活指導職能

　　教材 “以適應兒童的現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”為編寫宗旨，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意義，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。

　　3.讓教師和學生走進教材，促進三者的和諧統(tǒng)一

　　本教材貼近生活，教師可以采用多種方式靈活利用，使其成為師生開展活動的指導，為教師、學生提供一個良好的交流平臺。

　　三、教學要求

　　本課程是以兒童的生活為基礎，因此是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負責任，有愛心地生活動腦筋，有創(chuàng)意地生活。因此，教師應努力做到以下幾點：

　　1. 關注學生的現(xiàn)實生活，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度

　　2．以自主探索性學習，構筑開放性教材系統(tǒng)

　　3. 以活動為載體，實現(xiàn)體悟式學習

　　四、教學措施

　　1、聯(lián)系學生實際，利用生動有趣的教學內容，吸引兒童主動地學習，引導兒童熱愛生活，學習做人。

　　2、凈化學生的生活環(huán)境，努力創(chuàng)造適合兒童品德發(fā)展的學習氛圍，并能運用教學活動和組織形式，注重學生各種能力的培養(yǎng)，如交際能力，表達能力等等，保護學生的好奇心、求知欲。

　　3、注重教材的創(chuàng)造性利用，不照搬課本，能根據(jù)學生的實際情況調整教學方案，并能及時地把社會中新的信息，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　五、教學進度安排