數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2021-07-05 教學(xué)計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　使學(xué)生學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。

　　二、基本情況分析

　　1、4班共人，男生人，女生人。本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。

　　5班共人，男生人，女生人。本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。

　　2、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。

　　5班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。

　　3、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是

　　三、教材分析

　　1、教材內(nèi)容集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。

　　2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一。函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一。數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

　　3、教材重點幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前ｎ項和的公式。

　　4、教材難點關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、

　　5、教材關(guān)鍵理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

　　6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認(rèn)識規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。

　　7、各部分知識之間的聯(lián)系較強(qiáng)，每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

　　8、全期教材重要的內(nèi)容是集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。

　　四、教學(xué)要求

　　1、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合。

　　2、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解。

　　3、了解命題的概念、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，掌握四種命題及其關(guān)系，掌握充分、必要、充要條件，初步掌握反證法。

　　4、了解映射的概念，在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系。

　　5、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，并能判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關(guān)系描繪圖象。

　　6、掌握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì)，并會解簡單的函數(shù)應(yīng)用問題。

　　7、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項公式、前ｎ項和的公式，并能夠運(yùn)用這些知識解決一些問題。

　　五、教學(xué)措施

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

　　2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

　　3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

　　4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

　　5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　九月份集合(2)、子集、全集、補(bǔ)集(2)、交集、并集(2)、集合習(xí)題(1)

　　絕對值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式習(xí)題(1)

　　邏輯聯(lián)結(jié)詞(1)、四種命題(1)、充要條件(1)、習(xí)題(1)、

　　第一章小結(jié)與練習(xí)(3)

　　十月份映射(1)、函數(shù)(2)、單調(diào)性奇偶性(3)、反函數(shù)(2)、習(xí)題(1)

　　指數(shù)(1)、指數(shù)函數(shù)(3)、對數(shù)(2)、對數(shù)函數(shù)(3)、習(xí)題(1)

　　函數(shù)應(yīng)用舉例(2)、第二章小結(jié)與練習(xí)(3)

　　十一月份期中復(fù)習(xí)與考試(8)、數(shù)列(2)、

　　等差數(shù)列(2)、等差數(shù)列的前n項和(2)、習(xí)題(1)

　　等比數(shù)列(2)、等比數(shù)列的前n項和(2)、

　　十二月份分期付款等應(yīng)用(2)、習(xí)題(1)

　　第三章小結(jié)與練習(xí)(3)、復(fù)習(xí)（12）

　　元月份期末復(fù)習(xí)（8）

　　附高一數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點具體措施

　　1、作業(yè)方面

　�、僬n堂作業(yè)設(shè)置一本。提倡用鋼筆書寫，一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖，書寫規(guī)范。墨跡、錯誤用橡皮擦擦干凈，保持作業(yè)本整潔。當(dāng)天布置，當(dāng)天第二節(jié)晚自習(xí)之前交（若無晚自習(xí)，則第二天早讀之前交）。批閱用“？”號代表錯誤，一般點在錯誤開始處，自覺完成更正。

　�、诿看巫鳂I(yè)按A、B、c、D四個等級評定，分別得分5、4、3、2，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計得分并上交科代表審核、教師評定等級，得分90％～98％為優(yōu)良等級，98％及以上為優(yōu)秀等級。（來源:）

　�、邸锻絻�(yōu)化設(shè)計》及時完成，按進(jìn)度交閱，自覺訂正。

　　2、考試方面

　�、倏刂瓶荚嚧螖�(shù)，一般為月考2次，期中期末統(tǒng)考各1次，期末復(fù)習(xí)小考2次。

　�、谥坪迷嚲恚泻蠈嶋H，難易適中，目標(biāo)高考。

　　③組織好考試，嚴(yán)格考試紀(jì)律。

　　3、興趣方面

　�、俳M織一次活動、一次競賽。

　�、诙嗌弦恍┒嗝襟w課、優(yōu)質(zhì)課。

　�、勖績芍馨才乓还�(jié)課時，由課代表組織4個學(xué)生講課，每人10分鐘左右，主要講解《同步優(yōu)化設(shè)計》上的難題。

　　4、成績總評

　�、倜科诳傇u成績150分，分為三大項，分值為考試成績125分（2次月考各5’、期中15’、期末100’）、平時成績24分(作業(yè)10’、練習(xí)8’、2次小考各3’)、自評1分。

　�、谔岢珳�(zhǔn)備筆記本、考試錯題更正本，并檢查后給予加分5’、2’，其它特別表現(xiàn)給予加分3’。

　　5、抓好學(xué)習(xí)常規(guī)，提高學(xué)習(xí)成績。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo)為指導(dǎo)，以教務(wù)處《數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃》為標(biāo)準(zhǔn)，遵循數(shù)學(xué)教育的規(guī)律，注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，重視數(shù)學(xué)的熏陶感染作用，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。引導(dǎo)幫助學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

　　二、班級情況：

　　結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對性的教育。

　　本學(xué)期。我力爭多在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對于像X這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們在學(xué)會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題，來提高他們綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識，做到能正確運(yùn)用，同時把輔導(dǎo)的重點放在這部分學(xué)生身上，力爭保證合格率的基礎(chǔ)上努力提高優(yōu)秀率。

　　隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點上也要及時的進(jìn)行改進(jìn)和變動。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生受到熱愛祖國的教育，從小樹立刻苦學(xué)習(xí)的理想。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生計算能力，提高學(xué)生口算能力，正確地計算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

　　3、能聯(lián)系生活實際解決問題，解決問題的策略是本學(xué)期的重點之一。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，建立體積概念，理解長正方體的特征。培養(yǎng)學(xué)生概率和統(tǒng)計的意識和能力。

　　四、工作措施：

　　1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)本班大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加薄弱。針對這種情況，我從教他們怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索開始，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

　　2、從基本功抓起。想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。讓學(xué)生與學(xué)生互動，相互找錯、糾錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

　　3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

　　4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，對本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生，注重拓展知識、開闊視野，多提供展示的平臺，他們樹立自信心；對于學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生，幫助他們樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級整體素質(zhì)。

　　5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

　　一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學(xué)工作中的經(jīng)驗、問題。

　　上學(xué)期期末考試的成績平均分為88分，總體來看，成績較好。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求。

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用。第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用。第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用。

　　重點：

　�。�1）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。

　�。�2）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。

　�。�3）掌握分式的'基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。

　�。�4）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定。

　　（5）調(diào)查方法的應(yīng)用。

　�。�6）命題的推理論證。

　　難點：

　�。�1）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用。

　�。�2）提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用。

　�。�3）分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題。

　�。�4）靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。

　�。�5）幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。

　�。�6）命題的推理論證。

　　三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革。

　　1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

　　4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4

　　一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

　　1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供給學(xué)生熟悉的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

　　2.增加聯(lián)系實際的資料，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

　　4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　5.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改善評價學(xué)生的方法。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下頭一些資料：大數(shù)的認(rèn)識，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)資料。

　　在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的資料將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面經(jīng)過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生構(gòu)成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。所以，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)資料。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，構(gòu)成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的本事，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　三、教學(xué)資料

　　本冊教材共分九個單元：大數(shù)的認(rèn)識;公頃和平方千米，角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí)。以上各單元資料涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。

　　四、學(xué)生基本情景分析

　　經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不一樣形式的條形統(tǒng)計圖)，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。但個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表此刻計算技能較差，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的本事弱。經(jīng)過上學(xué)期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生與平行班級相比也偏多，成績不平衡，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的本事，發(fā)展智力。

　　適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維本事，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。在做好課堂教學(xué)工作的同時，要經(jīng)過輔導(dǎo)使這部分學(xué)生得以提高。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

　　3.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

　　4.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

　　5.認(rèn)識直線、射線和線段，明白它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　6.認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　7.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

　　8.了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

　　10.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。

　　11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　六、教學(xué)重難點

　　第一單元：大數(shù)的認(rèn)識

　�、俳虒W(xué)重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

　�、诮虒W(xué)關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

　　第二單元：公頃和平方千米

　　①教學(xué)重點：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。

　　②教學(xué)關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。

　　第三單元：角的度量

　�、俳虒W(xué)重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

　�、诮虒W(xué)難點：量角的方法。

　�、劢虒W(xué)關(guān)鍵：量角器刻度的認(rèn)識。

　　第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

　�、俳虒W(xué)重點：口算、筆算的方法。

　�、诮虒W(xué)難點：積的變化規(guī)律。

　　第五單元：平行四邊形和梯形

　�、俳虒W(xué)重點：平行四邊形和梯形的特征。

　�、诮虒W(xué)難點：垂直線與平行線的畫法。

　�、劢虒W(xué)關(guān)鍵：經(jīng)過多種活動，使學(xué)生逐步構(gòu)成空間觀念。

　　第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　�、俳虒W(xué)重點：掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

　　②教學(xué)難點：了解商的變化規(guī)律。

　　第七單元：統(tǒng)計

　　①教學(xué)重點：認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。②教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐本事。

　　第八單元：數(shù)學(xué)廣角

　�、俳虒W(xué)重點：認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，構(gòu)成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

　�、诮虒W(xué)難點：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。

　　第九單元：總復(fù)習(xí)

　�、俳虒W(xué)重點：使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。

　�、诮虒W(xué)難點：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。

　　七、改善教學(xué)工作的措施及方法

　　1.改變教學(xué)思想

　　具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的教師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主探究，教師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，教師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。

　　2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系

　　重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要研究學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時，結(jié)合生活實例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。

　　3.注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生供給自主探索的機(jī)會。

　　4.面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

　　(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等，這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的本事是大有裨益的。

　　(2)實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不一樣特點，不一樣的理解本事，采取不一樣的方法，布置不一樣的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導(dǎo)興趣濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5

　　一、全冊教材分析及教學(xué)總目標(biāo)

　　教材分析：

　　這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：用1~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法；除法的初步認(rèn)識；用乘法口訣求商；時、分、秒的認(rèn)識；平面圖形的認(rèn)識；認(rèn)識東、南、西、北等方向，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向；線段的直觀認(rèn)識；認(rèn)識長度單位米、厘米，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動。

　　教學(xué)總目標(biāo)：

　�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)

　　1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

　　2、經(jīng)歷1-6和7-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力；能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

　　3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學(xué)會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

　　4、通過“時、分、秒”的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣；在實際情境中，認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進(jìn)率；能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

　�。ǘ┛臻g與圖形

　　1、認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

　　2、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。

　　3、能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。

　�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

　　進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

　　二、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

　　2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

　　5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

　　6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

　　7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6

　　一、教學(xué)內(nèi)容本冊的教學(xué)內(nèi)容有

　　①表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）

　�、谌f以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

　�、鄯置住⒗迕�、毫米和克的認(rèn)識

　　④直線和線段

　�、萑f以內(nèi)的加法本冊的教學(xué)重點是：7-9的乘法口訣和用口訣求商，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題，萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，萬以內(nèi)的加法。本冊的教學(xué)難點是：7-9的乘法口訣和倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。

　　二、級情況分析

　　201班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�；旧夏茏龅秸J(rèn)真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。

　　204班的孩子生源比較復(fù)雜，相對調(diào)皮了許多。大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)。但數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子很少。后進(jìn)生比較多，但經(jīng)過一年半的努力，已有進(jìn)步。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計算。

　　2、認(rèn)識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，學(xué)會比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

　　3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習(xí)慣。

　　4、認(rèn)識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進(jìn)率，學(xué)會簡單的化聚。直觀認(rèn)識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

　　5、通過教學(xué)，使學(xué)生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。

　　四、教學(xué)特色

　　1、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

　　2、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

　　3、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　4、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。

　　五、課時安排周次

　　教學(xué)內(nèi)容備注

　　1 7的乘法口訣——練習(xí)二

　　收心

　　2 倍的認(rèn)識——8的乘法口訣

　　3 練習(xí)四——兩類應(yīng)用題比較（24頁）

　　4 練習(xí)六——練習(xí)八

　　5 求一倍數(shù)應(yīng)用題——三類應(yīng)用題比較（44頁）

　　6 練習(xí)九——練習(xí)十

　　小結(jié)

　　7 有余數(shù)的除法——練習(xí)十二

　　8 乘除兩步計算式題——復(fù)習(xí)（二）