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教學計劃

2021-05-05 教學計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的教學工作,請一起努力,寫一份教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的教學計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

  一、指導思想

  為豐富拓展語文課程學習,深入課堂教學研究,我校貫徹、落實語文課程新標準,在預備年級語文學科方面共開設(shè)了古詩文、鋼筆字和閱讀課三門拓展型課程,旨在帶領(lǐng)學生適當?shù)厝ソ佑|、朗讀、熟悉一些課外淺顯而短小的古詩與古文,提高學生對古詩文的喜愛與欣賞能力;在閱讀中開闊學生的視野,啟迪學生的智慧,熏陶學生的品性;在寫字中幫助學生避免寫錯字、別字,提筆忘字的現(xiàn)象,提高學生的書寫能力與寫字水平,進而提高文化素養(yǎng),促進身心健康。

  二、教學要求與目標

  1、古詩文課堂教學

  要求:做到眼到、心到、口到,必要時的筆到,要進行廣泛的閱讀,對優(yōu)秀詩篇,要反復誦讀,力爭背誦出一些古詩文的名篇。

  目標:初步接觸一些古詩文,知道所學古詩文的作者與朝代,了解所學古詩文的大概意思,力求讀順、讀通(不要求字字讀懂,句句疏通),能背誦出一些優(yōu)秀的古詩文,并能簡單地進行一些欣賞;在讀誦的過程中,積累一些古詩文的詞、句和相關(guān)的文學、文化常識等。

  2、鋼筆字課堂教學

  要求:1、學生要力爭做到自己的寫字姿勢正確:含胸、挺腰,以后再逐步達到頭正、身直、臂開、足安; 2、按照書寫的規(guī)則,正確地掌握書寫技巧,從臨摹入手,進行反復地練習。3、臨摹時,主要學習《鋼筆寫字訓練》上的行楷基本筆畫。4、認真練習用鋼筆寫字,做到持之以恒。

  目標:1、從間架結(jié)構(gòu)、字型筆畫著手,一橫一豎、一撇一捺地進行書寫,在練習中慢慢揣摩體會,循序漸進,逐漸地做到書寫點畫分明,結(jié)構(gòu)方整,逐漸地做到書寫得正確、端莊、整潔、行款整齊,逐漸地在速度上由慢而快,較為熟練,在初步學習正楷與行楷寫法的基礎(chǔ)上,逐步做到筆法熟練而流暢;在書寫結(jié)構(gòu)端正的基礎(chǔ)上,通過將正楷與行楷對照的臨摹書寫,從中區(qū)別筆畫的的變化,掌握書寫要領(lǐng),為進一步學習打好基礎(chǔ);2、力爭逐漸做到筆捏得不太緊,用力均勻,書寫不吃力。

  3、閱讀課

  要求:1、閱讀課預備鈴響后,要求學生帶好摘抄本和鋼筆在教師的帶領(lǐng)下迅速整隊,然后到兩樓的閱覽室上課; 2、進入閱覽室后自覺遵守閱覽室規(guī)定,按照老師的要求坐好,然后安靜地根據(jù)自己制定的閱讀計劃一邊閱讀一邊圈劃,完成讀書摘抄;3、每位學生需要根據(jù)預備年級推薦閱讀書目制定自己的讀書計劃;4、每月至少完成一本推薦書目中的必讀書;5、每周按時上交讀書摘抄筆記;6、積極參加班級和年級舉辦的有關(guān)“讓讀書充滿情趣”的閱讀活動。

  目標:1、激發(fā)初中學生的閱讀興趣,增強各類文學名著在學生中的影響力;2、開展以“趣讀”為特色的閱讀活動,創(chuàng)設(shè)較為自由的學習環(huán)境,營造自主學習的氛圍,進一步提高學生寫作水平和語言表達能力,提高修養(yǎng)和陶冶情操。

  三、教學內(nèi)容與形式

  1、古詩文課堂教學

  教學內(nèi)容:以上海市教委研究室等主編的每年出版的《××年第×屆中學生古詩文閱讀大賽專輯》上的古詩文作為主選內(nèi)容,兼顧學生自己或教師從其他方面選取。

  教學形式:采用以教師為主導,學生為主體,師生互動的討論式課堂教學;

  教學方法:“讀讀,議議;背誦,賞析,適當做點題”。

  2、鋼筆字課堂教學

  教學內(nèi)容:以與語文教材配套的六年級《鋼筆寫字訓練》上的訓練材料為教學的主要內(nèi)容,兼顧學生自己與教師從其他方面選取。

  教學形式:采用學生按照字帖在課堂上全神貫注地臨摹為主,教師適當?shù)剡M行指導或示范為輔的以學生為主體的課堂教學。

  教學方法:教師適可而止的講解與示范,提出簡單的書寫要求與注意事項,原則性的規(guī)定書寫字數(shù)或頁數(shù);在學生集中精力照著鋼筆字帖上的字臨摹時,教師進行巡視,適時地進行檢查督促,有側(cè)重地進行指導。在適時的時候,對那字寫得特別好的學生,讓其到黑板上書寫,以作為寫字的榜樣,并讓學生評析,找出優(yōu)點和不足,教師最后歸納指點,促使整體提高。

  3、閱讀課

  教學內(nèi)容:以進才中學北校預備年級語文備課組制定的《預備年級推薦閱讀書目》為教學的主要內(nèi)容,兼顧學生自己或教師從其他方面選取。

  教學形式與方法:采取課內(nèi)閱讀與課外讀書摘抄、體會、匯報相結(jié)合的方式,以教師為主導,學生為主體,并設(shè)計豐富多彩的“讓讀書充滿情趣”的各類閱讀活動,來提高學生的語文素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。具體活動設(shè)計有:

  1)我的讀書心得交流:每日與同學或家長一起品讀一本名著,,至少30分鐘并作好閱讀摘抄,概述書本內(nèi)容200字,400字以上讀后感(父母一篇,學生一篇),收集成專輯,來引導學生了解經(jīng)典;

  2)經(jīng)典片段回放:組織學生參與經(jīng)典片段背誦或朗讀,并簡介書本內(nèi)容。

  3)雅趣書吧:教師適當指導書吧布局,讓學生享受高雅閑適的閱讀氣氛,體驗閱讀的情趣。

  4)詩畫音韻:以音樂為背景,以繪畫或者書法為陪襯,詩歌朗誦(形式不限)。

  可以以班級為單位,挑選一個小組參加年級的朗誦競賽。

  5)閱讀匯報:根據(jù)閱讀書目自由成組,然后采用配樂朗讀、片段賞析、背景介紹及體會感受等形式展示小組的讀書匯報。

  6)文學大考場:學生利用課余閱讀和課堂閱讀時間搜集文學知識,自由出題,匯總后統(tǒng)一制作考題。

  附:預備年級推薦閱讀書目

  《朝花夕拾》魯迅(必讀)

  《契訶夫短篇小說選》(必讀)

  《唐詩三百首》(必讀)

  《城南舊事》林海音(必讀)

  《八十天環(huán)游地球》(法) 儒勒·凡爾納(必讀)

  《假如給我三天光明》(美)海倫·凱勒著(必讀)

  《童年》 (俄)高爾基 著

  《中國古代寓言故事》 邶笪鐘編寫

  《克雷洛夫寓言》

  《伊索寓言》(希臘)伊索

  《女神》郭沫若

  《繁星》冰心

  《普希金詩選》

  《子夜》 茅盾 著

  《海底兩萬里》(法) 儒勒·凡爾納

  《神秘島》(法)儒勒·凡爾納

  《世說新語》南北朝·劉義慶

  《朱自清散文選》

  《論語通譯》

  《愛的教育》[意] 亞米契斯

  《男生賈里·女生賈梅》秦文君

  《三寄小讀者》 冰心

  《中國上下五千年》

  《紅巖》羅廣斌、楊益言

  《史記故事》

  《小婦人》(美)路易莎·梅·奧爾科特

  《小王子》(法)圣?颂K佩里著

  《成語故事365》帆女、阿雪等

  《中外動物故事選》伊明 選編

  《魯賓遜漂流記》(英國)笛福

教學計劃 篇2

  一、 培訓背景

  我國每年新出生人口1500萬左右。據(jù)學前專家介紹,一個人80%-90%的運動技能、語言、認知、領(lǐng)導力、良好的人格等形成都決定于3歲以前奠定的基礎(chǔ)。而目前我國的學歷教育機構(gòu)還沒有開設(shè)專門針對0-3歲嬰幼兒學前教育的專業(yè),使得這個年齡階段的教育人才出現(xiàn)空白。

  原國家勞動和社會保障部根據(jù)社會發(fā)展需要,于20xx年正式頒布了“育嬰師”這一新職業(yè)名稱,并制定了《育嬰師國家職業(yè)標準》。經(jīng)過幾年的發(fā)展,嬰幼兒的早期教育市場得到了迅猛發(fā)展。

  二、 培訓目標

  通過育嬰師專業(yè)理論知識學習和操作技能訓練,使學員能夠全面、系統(tǒng)地學習和掌握嬰幼兒心理及生理發(fā)育規(guī)律、日常生活照料及護理保健、早期教育及體智能開發(fā)方法等方面的基本知識和相關(guān)操作技能,并科學的對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進行教育訓練。

  三、 培訓內(nèi)容

  嬰幼兒生理發(fā)育和心理發(fā)育特點,嬰幼兒生活照料方面的知識與技能,嬰幼兒生長監(jiān)測、常見病護理、意外傷害的預防與處理等日常生活保健與護理的內(nèi)容,嬰兒語言能力、認知能力、情緒行為能力等教育方面的內(nèi)容。

  四、 培訓課程設(shè)置

  1.1 職業(yè)名稱 育嬰員

  1.2 職業(yè)定義 主要從事0-3歲嬰兒照料、護理和教育的人員。

  1.3 職業(yè)等級 本職業(yè)共設(shè)三個等級,分別為:育嬰師(國家職業(yè)資格五級)育嬰師(國家職業(yè)資格四級)高級育嬰師(國家職業(yè)資格三級)。

  1.4 職業(yè)環(huán)境室內(nèi)、外,常溫。

  1.5 職業(yè)能力特征 有愛心、耐心和責任感;口齒清楚、會講普通話;表達能力和溝通能力強;動作協(xié)調(diào)、靈活;有一定的學習能力。

  1.6 基本文化程度 初中畢業(yè)

  1.7 培訓要求

  1.7.1 培訓教師 全日制職業(yè)學校教育,根據(jù)其培養(yǎng)目標和教學計劃確定。晉級培訓期限:育嬰師不少于80標準時;育嬰師不少于100標準學時;高級育嬰師不少于120標準學時、

  1.7.2 培訓教師 培訓育嬰師、育嬰師的教師應(yīng)具備有本職業(yè)高級育嬰師職業(yè)資格證或相關(guān)專業(yè)中級以上(含中級)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格;培訓高級育嬰師的教師應(yīng)具有本職業(yè)高級職業(yè)資格證書2年以上或相關(guān)專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

  1.7.3 培訓場地設(shè)備 理論培訓場地應(yīng)具有可容納20名以上學員的標準教室,并配備投影儀、電視機及播放設(shè)備。實際操作培訓場所應(yīng)具有40平方米和相關(guān)育嬰設(shè)備(嬰兒床、洗滌用具、嬰兒食品配制及消毒用具,玩具、圖書、掛圖、手工制作教材及工具等)。

  1.8 鑒定要求

  1.8.1 適用對象 從事或準備從事本職業(yè)的人員

  1.8.2 申報條件

  初級育嬰師(具備以下條件之一者)

  (1) 經(jīng)本職業(yè)育嬰員正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。

 。2) 在本職業(yè)連續(xù)見習工作2年以上。 中級育嬰師(具備以下條件之一者);

 。1) 取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上經(jīng)本職業(yè)育嬰師正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。

 。2) 取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

  (3) 連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

  (4) 取得經(jīng)勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養(yǎng)目標的中級以上職業(yè)學校本職業(yè)(專業(yè))畢業(yè)證書。 高級育嬰師(具備以下條件之一者);

 。1) 取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書后,聯(lián)系從事本職業(yè)工作4年以上,經(jīng)本職業(yè)高級育嬰師正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。

 。2) 取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后,連續(xù)從事本職業(yè)工作7以上。

 。3) 取得經(jīng)勞動保障行政部門審核認定的、以高級技師為培養(yǎng)目標的高等職業(yè)學校本職業(yè)(專業(yè))畢業(yè)證書。

 。4) 取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書的大專以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生,連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

教學計劃 篇3

  一、指導思想

  在當前體育新課改中,培養(yǎng)學生自主學練能力是課改教學的需要,也是體現(xiàn)主體性教學的一種現(xiàn)代教學思想。本課以“健康第一”為指導思想,使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本,充分體現(xiàn)學生的主體作用,通過學生的自學、討論、合作與交流方式,學會正面雙手傳球。培養(yǎng)學生的體育意識,讓學生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學任務(wù)。

  二、課程設(shè)計

  1、課始,通過徒手操、專項操、跳竹竿、傳球接力等活動,激發(fā)學生的學習熱情,活躍課堂氣氛,讓學生從身體和心理兩方面充分作好上課的準備。

  2、課中,由復習墊球過渡到本課的教學內(nèi)容正面雙手傳球。復習墊球的目的是讓學生明白,當對方墊(傳)過來的球較高時,應(yīng)該怎樣去處理球——正面雙手傳球。發(fā)給學生上手傳球的圖片,各組同學看圖片進行模仿練習,然后教師提問、歸納、總結(jié)出正確的傳球方法。通過自主學練、討論交流,對技術(shù)動作有一個初步的體會;教師與學生充分交流(講解、示范動作要領(lǐng)),對各組進行技術(shù)指導;最后,師生在墊球、傳球接力中完成學習任務(wù),這樣真正體會樂中學、學中玩的意義。

  3、最后,師生伴隨著優(yōu)美的音樂,共同跳起放松舞,使得身心得到全面放松,從而使學生在活躍、輕松的氣氛中愉快結(jié)束學習任務(wù)。

  三、教學方法的運用

  1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,我首先采用了游戲教學法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,使學生積極主動地去學習。通過游戲法教學,在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學生“我要學習、我要練習”的情感,以及采用合作探究法、講解法和練習法,通過學生的總結(jié)、教師的講解和學生的練習,使學生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

  2、學法:本課在學法上主要采用了嘗試學習法、游戲?qū)W習法和小組合作法。首先讓學生在墊球練習中發(fā)現(xiàn)問題,即:當墊球較高時,應(yīng)如何更好的去接球,然后在小組討論中悟出動作要領(lǐng),最后通過“個人練習” 和“師生互動”相結(jié)合的學習方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學生主動積極地參與練習,提高學生學習的自主性。

教學計劃 篇4

  我,F(xiàn)有教學班7個,在校生305人,教師22名。一年來,我校嚴格遵循縣教研室的'工作精神,在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導下,秉承“文明自強 、團結(jié)創(chuàng)新”的校風、“嚴謹治學 、爭優(yōu)創(chuàng)先”的教風、“自主好學 、互助合作”的學風,堅持以素質(zhì)教育為目標,以課堂教學改革為中心,真抓實干,銳意進取,教育教學質(zhì)量有了顯著提高,F(xiàn)向各位領(lǐng)導匯報如下:

  一、狠抓教學管理,落實教學常規(guī)。

  1、建章立制,規(guī)范管理。我校制定了《教學常規(guī)管理細則》、《教學教研獎懲辦法》等各種教學管理制度,使全體教師工作中作到有章可循。學校建立健全教育教學管理機構(gòu),做到分工負明確,責任到人。

  2、開全課程,上足課時。我校嚴格按照市教育局下發(fā)的課程計劃開設(shè)課程、開全課時,特別注重音、體、美、地方課程、綜合實踐活動課程的開設(shè),同時積極進行學校課程的開發(fā),共開發(fā)5門學校課程,制訂了地方課程、學校課程評價方案,將學校地方課程納入正常的教學管理之中。

  3、認真落實教學常規(guī)。我校按照縣教研室的要求,對教師的計劃、備課、上課、學生作業(yè)及批改、輔導、測試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴格要求,學校建有《教學常規(guī)管理辦法》和檢查制度,定期對教師的教學常規(guī)進行檢查,養(yǎng)成了教師認真?zhèn)湔n、上課、輔導等良好的習慣,促進了教育教學質(zhì)量的提高。

  二、搞好校本研究,走科研興校之路。

  1、我校重點抓了“集體備課說課”活動,認真推廣“自主、互助、學習型”課堂教學模式!罢J真組織“聽課評課活動”,倡導新課改精神。每學期組織3次校本研究活動,重點研究教育教學中存在的問題。

  2、積極進行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實施方案,探索各科作業(yè)的新模式,融探究性、實踐性、活動性、趣味性作業(yè)為一體,培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

  3、努力探索“自主互助學習型”課堂教學模式。今年我校按照市縣教育局精神,把推廣“自主互助學習型”課堂當成深化課堂教學改革的重中之重,采取“走出去,請進來”的方式,加強教師的業(yè)務(wù)培訓,提高教師授課水平,把課堂還給學生,全面提升學生素質(zhì)。

  今年我校共有5篇教學論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報》等刊物上發(fā)表,有3篇論文在省征文中獲獎,在《當代小學生》、《學習報》、《時代學習報》等發(fā)表學習類指導文章40多篇,在“濰坊市金點子案例”評選中獲一等獎,有2位教師的縣科研課題結(jié)題,有14篇教學管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

  三、改革學生評價,促進學生全面發(fā)展。

  1、用“成長檔案袋”來評價學生。我校不單純以考試成績來評價學生,采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,既注重結(jié)果,更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學生的點滴進步。采用多種方法評價學生,讓學生嘗到了成功的喜悅,使學生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。

  2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法,制定了詳細的實施方案和計劃,每學期組織一次“小明星”評選,通過小組評——班級評——學校評,層層評選的辦法,選出校級小明星。同時,利用校會、宣傳欄、班報等形式,宣傳小明星的事跡,發(fā)揮小明星的榜樣作用,推動良好校風的形成。

  四、搞好“語文主題”學習實驗

  我校非!罢Z文主題學習”實驗工作,精選了學科骨干擔任實驗教師,并制定了詳細的實驗計劃,學校主要領(lǐng)導包靠這項工作,積極組織實驗教師參加市、縣的“主題學習”實驗培訓,大膽探索“語文主題學習”的教學模式,組織學生閱讀“主題配套教材”,認真填寫“學案”,學生建立“語言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過“語文主題學習”實驗的開展,學生閱讀量大了,知識面廣了,語文素養(yǎng)得到了明顯提高,今年我校學生卞曉楠、楊璐、郭敏同學的作文在《學習報》、《小天使語數(shù)英》等報刊上發(fā)表。

  回顧一年來的工作,我們?nèi)〉玫某煽兪强上驳,但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導多提寶貴意見,我們將借這次“教學視導”的東風,在今后的工作中,徹底更新觀念,善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實踐,為學校教育教學質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績。

  XX年

教學計劃 篇5

  一、 指導思想

  我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,博大精深。 本學期國學教學以《千字文》為主,反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升志趣,提高綜合文化素質(zhì),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

  二、教學目標

  1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

  2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集,并能進行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷。

  3、在日常生活中,將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學以致用。

  三、教學重點、難點

  重點:能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

  難點:在日常生活中,將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學以致用。

  四、教學措施

  1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。

  2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能,把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范,帶動更多的學生熱愛國學。

  3、指導學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。

  五、教學進度

  每周二學習一課時,做到不間斷。

  課間和周末的時間,安排學生對國學的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀,并請家長做好“親子閱讀”的工作,便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵。

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