教學(xué)計(jì)劃

2022-09-07 教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。相信寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)計(jì)劃篇1

　　回首小紅鷹劇社上學(xué)年所搞的活動(dòng)，總體上說(shuō)來(lái)，算是非常成功的。無(wú)論是在話劇PK和每月小組匯報(bào)演出活動(dòng)上，我們都取得了好成績(jī)。首屆小組活動(dòng)匯報(bào)演出和六年級(jí)畢業(yè)典禮的成功舉辦更是讓我們社團(tuán)得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可。活動(dòng)成員在舉辦活動(dòng)的同時(shí)懂得了如何分配時(shí)間、協(xié)調(diào)工作、和睦相處。同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的同時(shí)即提高了自己表演各方面的技能，也豐富了課外生活。小紅鷹劇社為大家共同學(xué)習(xí)，提高自己撐起了一個(gè)良好的舞臺(tái)。

　　新的學(xué)期，新的氣象。本學(xué)期，我們將以新的姿態(tài)積極組織各種活動(dòng)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)，給廣大同學(xué)營(yíng)造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。仍然本著服務(wù)同學(xué)，共同學(xué)習(xí)，鍛煉能力的理念，推出了更好的、有創(chuàng)意的、新穎的活動(dòng)，以提高大家各方面的能力，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

　　一、新學(xué)期招新

　　新的學(xué)期也就迎來(lái)了新鮮的血液，我們?cè)拕∩鐚⑥o舊迎新. 我們希望廣納新生，開(kāi)展積極向上的活動(dòng)，讓這些新面孔盡快地適應(yīng)學(xué)校的課外興趣，提高自己的表演能力。

　　活動(dòng)目的：為了讓新社員了解、認(rèn)可、喜愛(ài)我們社，使其在以后的工作中積極地參加活動(dòng)、配合我們工作、鍛煉自己，讓大家合作愉快，我們特推出一個(gè)比較有吸引力的活動(dòng)。

　　活動(dòng)主題：我們是一個(gè)家

　　活動(dòng)特色：我們將以一種全新的形式開(kāi)展會(huì)員大會(huì)，使大家在入社之初就感覺(jué)我們社團(tuán)是由來(lái)自各個(gè)年級(jí)同學(xué)組成的一個(gè)溫馨的大家庭，對(duì)于以后活動(dòng)的參加積極性飽滿。

　　活動(dòng)時(shí)間：九月上旬

　　二、新老社員聯(lián)誼大會(huì)

　　活動(dòng)目的和意義：在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，教師節(jié)到來(lái)之際，讓社里所有成員盡情地交流，同時(shí)更進(jìn)一步讓大家相互了解，使本社更團(tuán)結(jié)。此后，本學(xué)期活動(dòng)基本結(jié)束，大家應(yīng)該投入到期末的緊張復(fù)習(xí)中了。

　　活動(dòng)特色：活動(dòng)內(nèi)容豐富，劇社內(nèi)有各種小比賽。

　　活動(dòng)時(shí)間：九月中旬

　　三、話劇表演

　　活動(dòng)目的：讓社員們充分發(fā)揮自己的表演能力，為大家提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，從表演中提高自己、培養(yǎng)對(duì)話劇濃厚的興趣。

　　活動(dòng)特色：挖掘、展示大家的表演能力。

　　活動(dòng)時(shí)間：每月活動(dòng)小組匯報(bào)演出

　　四、會(huì)員生日點(diǎn)歌送祝�；顒�(dòng)

　　活動(dòng)目的：讓社員在生日之際收到本社真誠(chéng)、衷心的祝福，感受到社團(tuán)的溫暖，使大家相親相愛(ài)。

　　活動(dòng)特色：充分利用學(xué)校廣播點(diǎn)歌送祝福資源。

　　活動(dòng)時(shí)間：每位社員生日當(dāng)天

　　五、常規(guī)活動(dòng)：

　　1．每周原聲經(jīng)典電影播放或話劇展播

　　活動(dòng)目的：使大家在享受電影、話劇的同時(shí)，學(xué)習(xí)劇中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、人物性格展現(xiàn)、動(dòng)作以及表演效果。

　　2. 不定期的會(huì)員大會(huì)

　　活動(dòng)目的`：不定期地組織小型的活動(dòng)供大家?jiàn)蕵?lè)，為大家在學(xué)習(xí)之余做有效的調(diào)味劑，同時(shí)讓社員之間感情更緊密，相處更融洽。

　　3.每月一課本�。ㄓ蓜∩鐑�(nèi)部的表演團(tuán)隊(duì)隊(duì)員參演）

　　活動(dòng)目的：讓會(huì)員們積極的參加到劇社活動(dòng)中來(lái)，豐富大家的課余生活，同時(shí)利用在學(xué)校的表演機(jī)會(huì)擴(kuò)大外文劇社的影響力

　　課本劇教學(xué)計(jì)劃

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)孩子善于用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　2.通過(guò)表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。

　　3.讓孩子在表演過(guò)程中感悟文本內(nèi)涵。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.選擇或創(chuàng)作課本劇。

　　2.了解、熟悉劇情。

　　3.物色導(dǎo)演和演員。

　　4.準(zhǔn)備道具、設(shè)計(jì)舞美。

　　5.排練。

　　三、活動(dòng)措施：

　　1.以語(yǔ)文教材，選擇創(chuàng)作合適的劇本，從構(gòu)思—?jiǎng)?chuàng)作—排練—演出，體驗(yàn)課本劇。

　　2.從中外童話、寓言、故事中選擇音樂(lè)性較強(qiáng)的原材料加工、改編。

　　3.動(dòng)手制作頭飾，激發(fā)大家的興趣。

　　四、【實(shí)施方案】：

　　1．一般課本劇主角最多兩三個(gè)，我們采用公平競(jìng)爭(zhēng)的方式。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)主角，當(dāng)然也要當(dāng)其他不同的配角或者群眾演員。

　　2．利用一切有效時(shí)間讓孩子研讀劇本，背熟臺(tái)詞，互相對(duì)戲，彩排進(jìn)行片段式有錄象，老師將錄象做成電腦視頻讓大家研究，最后正式表演。

　　3．充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如制作ppt，播放與劇本相配的音樂(lè)。、

　　4．選出學(xué)生表演得最好的課本劇進(jìn)行學(xué)期結(jié)束匯報(bào)演出。

教學(xué)計(jì)劃篇2

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革，根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際，積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：

　　一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)方面

　　本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)的人文地理如中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。

　　2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求

　　要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　　3.思想教育要求

　　要多方面聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹(shù)立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí)，環(huán)境危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感。

　　4.創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：（一）要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。（二）要拓展學(xué)生思維。（三）讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。（四）要打好科學(xué)文化知識(shí)的.基礎(chǔ)。（五）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。（六）發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。（七）加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。

　　5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

　　初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書(shū)學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問(wèn)難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固。

　　二．學(xué)生的基本情況分析：

　　1.學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

　　初二學(xué)生通過(guò)上學(xué)期對(duì)八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí)，大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解，如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族、中國(guó)的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ)；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識(shí)，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。

　　2.學(xué)生的能力發(fā)展水平

　　初二1——3班現(xiàn)有學(xué)生140人左右，從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成績(jī)較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)較低，還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖能力，知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀察的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國(guó)棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二學(xué)生思維能力較強(qiáng)，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展，并具備了一定的自學(xué)能力。

　　3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽(tīng)講認(rèn)真，作業(yè)完成及時(shí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性較高。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解，學(xué)會(huì)某些地理知識(shí)。

　　4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　5.輔導(dǎo)措施：

　　(1).充分利用每周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，其余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　(2).地理科與其它科相互協(xié)調(diào)、齊抓并管。

　　(3).充分理解學(xué)生的心理狀況，幫其恢復(fù)信心和自尊心，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。

　　(4).制定切實(shí)要行的計(jì)劃、方案。

　　(5).定期總結(jié)反饋。

　　6. 輔導(dǎo)安排：略

教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、 教務(wù)處常規(guī)工作中存在的問(wèn)題

　　1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能扎實(shí)有效。

　　2、過(guò)分依賴(lài)制度，忽視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。

　　3、教務(wù)工作人員缺少，常規(guī)工作檢查欠到位。

　　4、常規(guī)工作安排與落實(shí)缺少系統(tǒng)化管理。

　　5、教務(wù)工作人員缺乏一定的服務(wù)意識(shí)。

　　6、教務(wù)管理人員在大多時(shí)間里被一些瑣碎的事務(wù)性工作所拖累，在常規(guī)教學(xué)的檢

　　查、研究、指導(dǎo)上精力不足，下的功夫不夠。尤其是教學(xué)管理人員要努力把精力

　　放在教學(xué)工作的管理研究當(dāng)中。

　　7、教師存在結(jié)構(gòu)性短缺。如地理、生物、歷史課任教師由其它專(zhuān)業(yè)教師兼任。

　　8、考試安排欠合理。

　　9、功能室缺少。

　　10、大班額教學(xué)給教師加重了負(fù)擔(dān)。

　　二、 教學(xué)常規(guī)考核制度方面

　　1、只注重終結(jié)性考核評(píng)估，不注重過(guò)程考核評(píng)估。

　　2、評(píng)價(jià)方式單一化。

　　3、考核制度比較陳舊、缺乏科學(xué)性，不能夠有力地促進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)工作快速發(fā)展。

　　4、原來(lái)考核制度與績(jī)效考核存在一定的矛盾。

　　三、 非中考科目科任教師管理與考核

　　1、因中考指揮棒的緣故，非中考科目的課人教師認(rèn)識(shí)不到位。

　　2、非中考科目的課人教師無(wú)壓力、無(wú)動(dòng)力。

　　四、 教研教改

　　1、校本培訓(xùn)方式單一化。

　　2、骨干教師和名師培養(yǎng)力度不夠。

　　3、課題研究不能全面開(kāi)展。

　　4、教改實(shí)踐活動(dòng)欠力度。

　　五、 圖書(shū)閱覽與教輔資料

　　1、學(xué)校圖書(shū)藏書(shū)資料不豐富，資料陳舊，不能向全體學(xué)生開(kāi)放。

　　2、學(xué)校對(duì)教師征訂教學(xué)資料數(shù)量少，傾斜力度不夠，不能發(fā)揮閱覽室正常功能。

　　3、個(gè)別教師有征訂課外復(fù)習(xí)資料，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不能正常反饋。

　　六、教學(xué)硬件設(shè)施的不足是制約我校教學(xué)工作的客觀因素。

　　一是沒(méi)有教師專(zhuān)用電腦，學(xué)生所用微機(jī)老舊，數(shù)量嚴(yán)重不足，這給教師查閱資料、獲取信息及學(xué)生正常開(kāi)設(shè)微機(jī)課都帶來(lái)不小的困難。

　　二是部分與新課程相適應(yīng)的教學(xué)儀器用具短缺。如理化生實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器隨著新課程的深入實(shí)施、教材的變化，沒(méi)有及時(shí)的更新補(bǔ)充，致使部分探究及演示實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展。

　　針對(duì)以上問(wèn)題的對(duì)策：

　�。ㄒ唬�建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　在堅(jiān)持原教學(xué)常規(guī)檢查（月查）基礎(chǔ)上，

　　一是改變現(xiàn)行的教學(xué)管理模式和方法,將教師被動(dòng)接受檢查改為主動(dòng)參與，變領(lǐng)導(dǎo)只作檢查為帶頭參與。具體做法是：

　　1、備課：每位教師每月提交一份能代表自己最高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)參加交流、評(píng)比，按優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定，同時(shí)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題及今后努力的方向，后一次的評(píng)語(yǔ)還要寫(xiě)出與前一次教學(xué)設(shè)計(jì)相對(duì)比的評(píng)價(jià)肯定其進(jìn)步，將評(píng)定結(jié)果返回教師本人審定后存入教師發(fā)展檔案。

　　2、上課：每位教師每學(xué)期上一次匯報(bào)課或探討課并交一份該課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，參加交流、評(píng)比、評(píng)選要求同備課。

　　每位教師的匯報(bào)課或探討課，由教研組負(fù)責(zé)同志主持，上課者要說(shuō)課，聽(tīng)課教師參加評(píng)議并記錄，確定等級(jí)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及今后的努力方向。上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，說(shuō)課稿，一起存入教師發(fā)展檔案。

　　3、聽(tīng)評(píng)課：每位教師每學(xué)期提交兩份聽(tīng)課評(píng)課報(bào)告，由參與聽(tīng)課的主管同志簽字后參加交流、評(píng)比，操作方法同備課。

　　4、作業(yè)：每學(xué)期舉行一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，作業(yè)必須包括實(shí)踐類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、探究類(lèi)作業(yè)，具體評(píng)定方法同備課。

　　5、綜合評(píng)定：每學(xué)期結(jié)束后，進(jìn)行一次全面綜合評(píng)定，將所有能反映一個(gè)學(xué)期以來(lái)教師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中的所有案頭材料和各種形式的備課、聽(tīng)評(píng)課記錄、教學(xué)反思、說(shuō)課稿、作業(yè)布批、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行集中檢評(píng)，具體操作同備課。

　　二是評(píng)定結(jié)果的使用。

　　第一可以結(jié)合其他方面的`評(píng)定結(jié)果，進(jìn)行××優(yōu)秀教師的評(píng)選，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第二可根據(jù)等次劃分，記入教師工作量化考核中，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。第三進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案記載存入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)檔案中。第四建立警示制度，即對(duì)某項(xiàng)目連續(xù)兩次被評(píng)為差等的，要給予黃牌警示，限期整改提高，連續(xù)三次為差等的，要以教學(xué)事故給予處理

　�。ǘ�改革和建立校本教學(xué)研究制度

　　1、要優(yōu)化集體備課和教研活動(dòng)的方式方法。

　　一是每個(gè)教研組對(duì)集體備課和教研活動(dòng)除按常規(guī)要求進(jìn)行正�；顒�(dòng)外，還要有問(wèn)題意識(shí)，即要有專(zhuān)題，每個(gè)學(xué)期要有針對(duì)性的解決一至二個(gè)問(wèn)題。二是對(duì)集體備課和教研活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。每次活動(dòng)時(shí)，每位教師都要提出有價(jià)值的意見(jiàn)、建議、觀點(diǎn)等進(jìn)行記錄，每個(gè)學(xué)期在期中、期末分別對(duì)本組內(nèi)的所有教師依據(jù)提出的價(jià)值點(diǎn)的多少進(jìn)行質(zhì)性評(píng)價(jià)。操作同備課。

　　2、創(chuàng)新校本培訓(xùn)方法。

　　一是每學(xué)期初要針對(duì)上期教師工作中存在的普遍問(wèn)題和教學(xué)改革發(fā)展的趨勢(shì)，擬定本期校本培訓(xùn)內(nèi)容及方法的計(jì)劃，在培訓(xùn)時(shí)能者為師，相互學(xué)習(xí)，共同提高，切忌無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是學(xué)用結(jié)合，整合理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，做到有學(xué)習(xí)、有討論、有研究、有教學(xué)實(shí)踐，真正促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。

　　3、增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效性。

　　對(duì)教學(xué)計(jì)劃，不能只看交沒(méi)交，要看具體內(nèi)容，更要看計(jì)劃是否落實(shí)在平常的教學(xué)中；對(duì)教師的備課檢查，不能只數(shù)節(jié)次，要看教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是否科學(xué)，教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理；對(duì)教師上課的評(píng)價(jià)應(yīng)深入課堂，要看教學(xué)活動(dòng)是否體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，是否鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究、合作交流，是否注重知識(shí)的落實(shí)；對(duì)作業(yè)的檢查，不只看批改次數(shù)，要看應(yīng)做的與實(shí)際做的有多大的差距，批改量有多大；對(duì)教研活動(dòng)的檢查，不只看開(kāi)沒(méi)開(kāi)展，參沒(méi)參加，要看有沒(méi)有實(shí)際效果�？傊欣诹己媒田L(fēng)的形成。

　　4、豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，提高教師教學(xué)水平。

　　一是采取措施督促教師自主學(xué)習(xí)；二是實(shí)施青藍(lán)工程，要求對(duì)象落實(shí)、目標(biāo)具體、任務(wù)明確；三開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題輔導(dǎo)；四是制定科學(xué)的校本培訓(xùn)的考評(píng)機(jī)制。

　　5、重視非中考科目教學(xué)。

　　一是在教師配置上盡量保持承接性、連續(xù)性，二是激勵(lì)教師重視非中考科目教學(xué)，三是加強(qiáng)非中考科目教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及督查工作。

　　6、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)管理，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考評(píng)辦法，達(dá)到以考評(píng)促進(jìn)過(guò)程管理，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變

　　7、教務(wù)處工作管理：

　�。�1）嚴(yán)格考試制度，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地組織好期中和期末考試，保證不出現(xiàn)問(wèn)題。

　　做好平時(shí)的質(zhì)量抽測(cè)及期中、期末的考試安排，及時(shí)分析、反饋，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　�。�2）進(jìn)行名著閱讀；開(kāi)放學(xué)校電腦房，讓學(xué)生能夠在課余時(shí)間學(xué)到課本以外的知識(shí)。

　�。�3）組織安排音、體、美的教學(xué)，落實(shí)好“一天三操”；利用好興趣活動(dòng)，抓好音、體、美特長(zhǎng)生的教育，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。

　�。�4）開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)要開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐兩類(lèi)活動(dòng)，本學(xué)期要求每位學(xué)生都參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�5）規(guī)范教師收費(fèi)行為，防流控輟工作常抓不懈，學(xué)籍等材料上報(bào)、匯總、編排做到工作及時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　�。�6）加強(qiáng)對(duì)分校的教育教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)新都教育的均衡發(fā)展。

　�。�7）以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益為著力點(diǎn)，出臺(tái)《學(xué)校課堂改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

　�。�8）積極貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)的精神，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)“生命成長(zhǎng)”專(zhuān)欄，展示師生的作品，突顯學(xué)校在發(fā)展、教師在提升、學(xué)生在成長(zhǎng)。

　　1、重視新課程理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，重視校本課程的研究和開(kāi)發(fā)，利用學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，從整合學(xué)科教學(xué)、德育教育、學(xué)校和教師資源入手，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)著眼，開(kāi)發(fā)獨(dú)具特色的校本課程。采用開(kāi)放講座、個(gè)人自學(xué)、論壇辨析、知識(shí)競(jìng)賽等方式，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)。嘗試與名校合作探討我校的課堂教學(xué)，堅(jiān)持校內(nèi)示范課、聽(tīng)評(píng)課相結(jié)合的有效的課堂教學(xué)研究制度（開(kāi)學(xué)的第一周、期中考試前一周、期末考試前一周定為學(xué)校的聽(tīng)課周）。

　　2、安排做好新上崗教師的輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作，使他們能順利轉(zhuǎn)換角色，縮短成長(zhǎng)周期。實(shí)施“培青工程”，充分發(fā)揮名、老教師的傳幫帶作用，引入導(dǎo)師制，實(shí)施一年一度的“拜師儀式”，用“拜師制”加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，并出臺(tái)《學(xué)校教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》，做到“六個(gè)一”：即讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，向教科室推薦一篇感觸最深的文章，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文，每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課。

　　3、發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)、資源融合、共享互贏，從而引導(dǎo)全體教師，把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作上臺(tái)階的目標(biāo)上來(lái)。引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)新課改精神的學(xué)習(xí)與研究，積極實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，要參與圍繞素質(zhì)教育新課程改革的校本課題研究。每學(xué)期每位教師撰寫(xiě)或發(fā)表論文不得少于1篇，為進(jìn)一步開(kāi)展省級(jí)課題“構(gòu)建多元學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”的研究奠基。

教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一﹑目標(biāo)要求

　　1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的 “三基”訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合臨床實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生將所掌握的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于臨床，學(xué)以致用，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、掌握藥劑科各部門(mén)基礎(chǔ)技能，明確崗位職責(zé)，熟悉崗位操作流程，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作能力。

　　3、培養(yǎng)實(shí)習(xí)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)態(tài)度，樹(shù)立以人為本、以病人為中心、救死扶傷、全心全意為人民健康服務(wù)的思想。

　　4、使實(shí)習(xí)生熟悉對(duì)突發(fā)時(shí)間的處理、危重病人的搶救用藥，了解與藥學(xué)有關(guān)的新技術(shù)、新儀器的使用。

　　二、教學(xué)計(jì)劃

　　1、常用藥品的名稱(chēng)、用途、劑型、規(guī)格、用法用量、不良反應(yīng)、配伍禁忌、貯存條件及藥品相互作用等。

　　2、特殊管理藥品的種類(lèi)及其管理方式。

　　3、熟悉調(diào)集工作流程，并能在帶教老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。

　　4、熟悉各類(lèi)設(shè)備的'基本使用。

　　5、參與科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　6、根據(jù)各院�！懂厴I(yè)實(shí)習(xí)大綱》要求進(jìn)行帶教

　　三、實(shí)習(xí)科室與時(shí)間安排

　　四、出科要求

　　1、熟悉各部門(mén)的各崗位操作流程。

　　2、熟悉各部門(mén)基本設(shè)備的使用。

　　3、出科鑒定：每完成一個(gè)科室的實(shí)習(xí)，所在科室應(yīng)從素質(zhì)、基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、技能、工作能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核并做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，將綜合評(píng)定成績(jī)、技術(shù)操作和理論考試成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生鑒定表內(nèi)，交部門(mén)主任審

　　核，對(duì)考試不合格或不參加考試者，帶教老師應(yīng)及時(shí)督促其補(bǔ)考，無(wú)故不參加考核者科室不予鑒定并視為未參加本科室實(shí)習(xí)（見(jiàn)附件二）。

　　五、教學(xué)措施

　　1、每批實(shí)習(xí)生進(jìn)前由藥劑科主任進(jìn)行崗前培訓(xùn)，初步了解藥劑科現(xiàn)狀。

　　2、指定各部門(mén)的帶教老師（由中級(jí)以上職稱(chēng)擔(dān)任）。

　　3、不定期召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì)，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)及建議，向?qū)W生反饋帶教老師對(duì)其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、了解實(shí)習(xí)生思想、工作、生活情況，反饋階段實(shí)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)、解決實(shí)習(xí)中的存在問(wèn)題。

　　六、堅(jiān)持獎(jiǎng)懲制度

　　為了提高臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生，提高護(hù)理人員帶教工作的積極性，對(duì)在實(shí)習(xí)生座談會(huì)中評(píng)選出的優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀帶教科室、優(yōu)秀授課課題主講人，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、教學(xué)要求

　　能用一兩句話介紹自己的家。

　　學(xué)說(shuō)普通話，說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方。

　　二、教材說(shuō)明

　　本課有一幅圖，圖上有三位小同學(xué)。站著的女孩子是劉平平，她手里拿著一張照片。照片上有四個(gè)人，除了劉平平之外，還有他的爸爸、媽媽和爺爺。坐在單人沙發(fā)上的男孩子是王飛，坐在長(zhǎng)沙發(fā)上的女孩子是李小云，他們正在認(rèn)真地聽(tīng)劉平平介紹自己的家。

　　圖下是圖中三位小同學(xué)的對(duì)話，他們分別向大家介紹自己的家。劉平平首先向大家介紹，他介紹了自己家里有幾口人，都有誰(shuí)；王飛接著介紹，他不僅介紹了家中有幾口人，都有誰(shuí)，而且介紹了爸爸、媽媽的職業(yè)；最后向大家介紹的是李小云，她說(shuō)的話課本上沒(méi)有寫(xiě)完。她會(huì)怎樣向大家介紹呢？這是留給同學(xué)們思考的問(wèn)題。

　　三、教學(xué)建議

　　1、從圖入手，了解三位小同學(xué)口語(yǔ)交際的環(huán)境。可以首先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這是什么地方，都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁�。學(xué)生一般能看出：這是一位小同學(xué)的家，兩個(gè)女孩子和一個(gè)男孩子在一起，一個(gè)女孩子（學(xué)生會(huì)把她想象成這里的小主人）正在請(qǐng)小同學(xué)欣賞自己家的全家福。通過(guò)對(duì)圖的觀察，引起學(xué)生的好奇心：他們?cè)谝黄鹫f(shuō)些什么呢？

　　2、聽(tīng)讀對(duì)話，了解三位小同學(xué)口語(yǔ)交際的內(nèi)容。在學(xué)生很想了解圖中的`小朋友說(shuō)些什么的時(shí)候，教師給學(xué)生朗讀圖下的對(duì)話，并告訴學(xué)生圖中的小同學(xué)各叫什么名字。了解了圖中三位小同學(xué)口語(yǔ)交際的內(nèi)容以后，可以和學(xué)生們共同總結(jié)出：他們都在介紹自己的家。此時(shí)板書(shū)課題我的家。

　　3、進(jìn)入情境，幫助李小云同學(xué)把話說(shuō)完。學(xué)生已進(jìn)入了圖畫(huà)所創(chuàng)設(shè)的口語(yǔ)交際環(huán)境，圖中李小云的話沒(méi)有寫(xiě)完，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想想李小云會(huì)怎樣介紹自己的家，請(qǐng)同學(xué)把李小云的話說(shuō)完。不要求每個(gè)同學(xué)都說(shuō)得一樣，只要能夠用幾句話說(shuō)明白即可。

　　4、比較、模仿，想想怎樣向大家介紹自己的家。師生共同總結(jié)出介紹的順序，如先介紹家中有幾口人，再說(shuō)都有誰(shuí)，然后介紹他們做什么工作，等等。

　　5、仿中有創(chuàng)，選擇自己喜歡的方式向大家介紹自己的家。要給學(xué)生留有一定的自由空間，在向大家介紹自己的家時(shí)，除了像圖中的小同學(xué)那樣介紹自己的家外，還可以再自愿介紹一些自己家中的其他情況，如家人的愛(ài)好，家中最辛苦的人是誰(shuí)，等等。

　　6、個(gè)人練習(xí)與雙向互動(dòng)相結(jié)合。要給學(xué)生一定的自己練習(xí)的時(shí)間，學(xué)生自己會(huì)說(shuō)了，面向大家說(shuō)話時(shí)才能做到自然、大方。小組的交流可以使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，這也是由自言自語(yǔ)到面向全班同學(xué)的一個(gè)準(zhǔn)備和過(guò)渡，是教學(xué)中不容忽視的環(huán)節(jié)。在小組或全班的交流中，應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)互相提問(wèn)，使說(shuō)的同學(xué)能表達(dá)得更清楚，使聽(tīng)的同學(xué)能了解到自己想知道的有關(guān)對(duì)方同學(xué)家庭的其他情況。

　　7、保護(hù)隱私。有的學(xué)生家庭中有一些不愉快的情況，如父母離異、家人不幸等。教學(xué)中，教師要巧妙地保護(hù)學(xué)生的隱私，使家有不幸的孩子自尊心不受傷害。

　　8、課時(shí)安排：教學(xué)本課可用１課時(shí)。

教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、教研目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真落實(shí)并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教師教學(xué)行為規(guī)范化。

　　3、認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步樹(shù)立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　4、組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展教師的新的教學(xué)技能。綜合組教研組工作計(jì)劃5、提高課堂質(zhì)量，針對(duì)各年級(jí)段的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。

　　二、工作措施：

　　(一)、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。

　　1、備課：要求每位老師備課之前認(rèn)真鉆研教材，按照學(xué)校常規(guī)要求備好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，并要提前備課及寫(xiě)好教學(xué)反思。不能無(wú)教案就進(jìn)教室。教案要精心設(shè)計(jì)，特別要注意學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是否一節(jié)課下來(lái)有收獲，不能只顧自己在上面講而無(wú)視學(xué)生接受的程度，要根據(jù)課堂情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

　　2、上課，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課中要注重組織教學(xué)、明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的'分配，根據(jù)教務(wù)處的要求每位老師上課的講和練比例是1:1，要給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，課堂的講和練要有機(jī)和合理結(jié)合，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。

　　3，課堂，課堂要實(shí)行有效課堂，堅(jiān)決不能放羊式教學(xué)，確保每節(jié)課學(xué)生要有收獲，必須及時(shí)制止學(xué)生做與課堂無(wú)關(guān)的事，要杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。

　　(二)、圍繞教研主題，開(kāi)展研討，做到以研促教。

　　本學(xué)期本組教研主題仍是“新課標(biāo)背景的課堂教學(xué)”，每位老師應(yīng)圍繞這一主題，積極開(kāi)展新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)模式的研究，做到以教研促教學(xué)，用課題研究解決教學(xué)課堂中的實(shí)際問(wèn)題。每位教師在本學(xué)期上一節(jié)教研課，本組所有老師到堂聽(tīng)課，并集中進(jìn)行評(píng)課，為教師提供學(xué)習(xí)、展示、交流的舞臺(tái)。

　　(三)加強(qiáng)興趣班活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)特色教學(xué)。配合學(xué)校做好各項(xiàng)活動(dòng)，常規(guī)工作常抓不懈。

　　1.體育組：抓好“兩操、兩活動(dòng)”，體育與健康與衛(wèi)生密切配合，努力搞好衛(wèi)生工作，使學(xué)生建立“健康第一”的良好意識(shí)。帶好訓(xùn)練隊(duì)，堅(jiān)持常年訓(xùn)練，管理各項(xiàng)器材。以李利輝老師的武術(shù)，韋秀昂老師的籃球?yàn)橹髡归_(kāi)新徽素質(zhì)教育超市教學(xué)特色。

　　2.音樂(lè)組：加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，力創(chuàng)特色教學(xué)主要以李友麗老師的電子琴、桑連振老師、吳林芳老師的舞蹈為主，開(kāi)展新徽素質(zhì)教育超市特色教學(xué)。

　　3.美術(shù)組：加強(qiáng)學(xué)生繪畫(huà)基本功，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣愛(ài)好、審美觀。汪玉林老師主要以培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的黑板報(bào)設(shè)計(jì)及美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，龍春財(cái)老師以培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的童性美術(shù)藝術(shù)等為主開(kāi)展新徽素質(zhì)教育超市特色班。

　　4.信息以趙玉婷老師的動(dòng)漫設(shè)計(jì)為主。