高考聲樂教學(xué)計劃

2024-06-08 教學(xué)計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編精心整理的高考聲樂教學(xué)計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高考聲樂教學(xué)計劃 1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

　　2、培養(yǎng)學(xué)員隊音樂的感受能力和鑒賞能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)員能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

　　4、培養(yǎng)學(xué)員獨立識譜和處理歌曲情感的能力。

　　[教學(xué)安排]

　　1、每一個季度學(xué)校會下一份課表，使學(xué)生和家長很明了的知道每節(jié)課要講的內(nèi)容。

　　2、分別在寒，暑假進(jìn)行聲樂的期末考試，并在暑假期間進(jìn)行統(tǒng)一的聲樂考級，來檢驗孩子的學(xué)習(xí)成果。

　　3、每年學(xué)校會有一次專業(yè)匯課，并在藝術(shù)節(jié)期間舉行一次大型的專場演出，給學(xué)生帶來更多的鍛煉，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺。

　　4、打造明星計劃，實現(xiàn)個人夢想。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校會提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，為學(xué)生承辦個人演唱會。給孩子錄制個人MV專輯，個人海報，把他們打造成小明星。使學(xué)生得到更多的鍛煉，增強自信心，豐富舞臺經(jīng)驗。

　　5、學(xué)校每年承辦教師音樂會，學(xué)生個人演唱會。

　　6、為了使學(xué)生更快的得到進(jìn)步，學(xué)校開設(shè)錄音課。學(xué)生定期在錄音棚上課。

　　[教學(xué)內(nèi)容]

　　1、練聲：

　　訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的'能力。

　　2、基礎(chǔ)知識

　　耳：能唱出六小節(jié)以上的簡單旋律，并能了解常用的節(jié)奏型，能連續(xù)打出以8分音符、4分音符、2分音符組成的4小節(jié)以上的節(jié)奏。

　　音樂表情記號：能掌握歌曲中出現(xiàn)的簡音樂記號。

　　3、錄音課

　　學(xué)校每一季度會安排一次錄音課，來檢驗孩子們一段時期學(xué)習(xí)的成果。

　　4、欣賞課

　　每一個季度學(xué)校會有一次音樂欣賞課，使學(xué)生可以了解更多關(guān)于音樂方面的知識，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。

　　[教學(xué)進(jìn)程]

　　學(xué)校會根據(jù)學(xué)生年齡分為預(yù)備班，初級班，中級班，高級班和專業(yè)班。

　　預(yù)備班：年齡為4—6歲的孩子，小課為50分鐘，采用一對一授課方式；大課為2小時，采用群體授課方式。

　　[教學(xué)重點]

　　培養(yǎng)學(xué)員歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)生、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

　　難點：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

　　[拓展]

　　結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給學(xué)員鍛煉成長的機(jī)會。

　　高考聲樂教學(xué)計劃 2

　　少兒聲樂教育有別于成人聲樂教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂教育應(yīng)量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學(xué)方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達(dá)到理想的教學(xué)成果。

　　一、與新生的首次邂逅

　　接觸到一名新生，首先要通過交談，對其有一個初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向；學(xué)習(xí)是主動還是被動；對待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)內(nèi)容分為：

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　發(fā)聲練習(xí)是聲樂課最為重要的部分，因為它是歌唱的奠基，沒有了它，一切都無從談起。因此，發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時的60%左右。

　　少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大，因為其聲帶比較稚嫩，對于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí)，高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏�、向下擴(kuò)展有效音域，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。

　　2、歌曲演唱

　　有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo)，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求。

　　歌曲的表情記號，歌詞的.意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷。

　　歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣。

　　3、舞臺表演

　　其實在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時的糾正。

　　歌曲的舞臺表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時，自然會有投入的情感，表情自然會產(chǎn)生，適時的加以手部動作加以點綴，使演唱變得更加生動。

　　三、總結(jié)

　　聲樂教學(xué)—難，難于無形，因其難于捉摸；聲樂教學(xué)—易，易于無形，因其易于感受。

　　聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程，因為它是無形的。因此，與學(xué)生相處的和諧尤為重要。聲樂講究的首要條件便是放松，學(xué)會控制學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，是教學(xué)中必要的一環(huán)。既要不失威嚴(yán)又要和藹可親，其實并不矛盾，重點是一個度的問題。

　　高考聲樂教學(xué)計劃 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

　　2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

　　3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

　　二、教學(xué)要求

　　音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的`基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

　　1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

　　2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

　　3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

　　三、教學(xué)措施

　　面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。

　　1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線。

　　2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平。

　　3、加強教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

　　2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

　　3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

　　4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

　　5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

　　6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

　　7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

　　五、教學(xué)反思：

　　本方案的設(shè)計，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。

　　在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

　　高考聲樂教學(xué)計劃 4

　　一、情況分析：

　　1、音樂方面：

　　我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。

　　2、美術(shù)方面：

　　孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、音樂目標(biāo)：

　　（1）唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂。

　�。�2）舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的`動作、知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動作；在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。

　　（3）音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達(dá)的情感；學(xué)習(xí)使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

　　（4）打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。

　　2、美術(shù)目標(biāo)：

　�。�1）繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

　�。�2）手工：嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

　�。�3）美術(shù)欣賞：

　　①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。

　　②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。

　　三、具體措施：

　　1、音樂方面：

　�。�1）唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

　�。�2）舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。

　�。�3）音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

　�。�4）打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。

　　2、美術(shù)方面：

　�。�1）對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

　�。�2）積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

　　（3）可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動來進(jìn)行美術(shù)活動，也可在美術(shù)活動中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。

　�。�4）靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。

　�。�5）繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。但應(yīng)根據(jù)每個幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

　　高考聲樂教學(xué)計劃 5

　　為了更好地激發(fā)聲樂學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和提高他們對美聲技巧的掌握程度，我們建議開展聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃。通過該計劃，我們將展現(xiàn)如何在發(fā)型設(shè)計上實現(xiàn)技術(shù)和美感的結(jié)合，進(jìn)而幫助學(xué)生充分利用發(fā)型設(shè)計打造出更加完美的歌聲。

　　一、計劃目的

　　聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的聲樂水平，增強他們的美學(xué)能力，同時讓他們了解如何配合造型設(shè)計來更加完美地呈現(xiàn)唱功。

　　二、計劃內(nèi)容

　　1、理論知識教學(xué)

　　在發(fā)型造型上，學(xué)生將掌握基本的發(fā)型知識，了解不同發(fā)型對聲音的影響。同時也將介紹一些關(guān)于發(fā)型設(shè)計的時尚理論，讓學(xué)生具備一定的審美觀念。

　　2、實踐指導(dǎo)

　　在發(fā)型實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生將通過實戰(zhàn)積累經(jīng)驗，了解不同發(fā)型對運用喉部和呼吸功能的影響，進(jìn)而提高音質(zhì)、歌詞發(fā)音的清晰性、音調(diào)的穩(wěn)定性等方面的能力。

　　3、課外活動

　　通過對一些音樂活動的參與，提高學(xué)生的發(fā)型技巧和表演水平。通過參加比賽、演出等形式，使學(xué)生實現(xiàn)全方位提高。

　　三、計劃實施

　　1、教學(xué)形式

　　（1）教室授課

　　在教室中進(jìn)行基本的'理論知識傳授，強調(diào)發(fā)型設(shè)計和造型對于聲樂演唱的重要性，引導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)型設(shè)計來表現(xiàn)音樂情感。

　�。�2）實際操作

　　在實際操作中對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教練將根據(jù)學(xué)生的個人情況進(jìn)行發(fā)型設(shè)計，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的時尚品味，設(shè)計專屬發(fā)型。

　�。�3）實踐演出

　　在學(xué)生熟練掌握發(fā)型設(shè)計技巧和聲樂演唱能力后，組織學(xué)生參加演出、比賽等活動，實現(xiàn)綜合提高。

　　2、教學(xué)時間

　　開展不少于20節(jié)的發(fā)型美聲教學(xué)課程和20節(jié)的實踐課程，每次理論授課和實踐操作均不能少于2小時。

　　四、計劃目標(biāo)

　　1、確立發(fā)展方向

　　通過聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃，學(xué)生將更加清晰地認(rèn)識自己的發(fā)展方向，以便將來在音樂領(lǐng)域中取得成功。

　　2、增強自信心

　　經(jīng)過該計劃的培訓(xùn)后，學(xué)生將更加自信，更加敢于向別人展示自己的發(fā)型和技巧，達(dá)到更高的創(chuàng)作高度。

　　3、布置任務(wù)

　　教練將對于學(xué)生進(jìn)行定期的評估，推薦學(xué)生參加演出、比賽等活動，并對于學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評估和指導(dǎo)。

　　總之，聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃涵蓋了發(fā)型的設(shè)計和美感、音樂藝術(shù)實踐、表演等方面教學(xué)，能夠有效地提高學(xué)生的整體素質(zhì)和各方面能力，幫助學(xué)生在音樂領(lǐng)域達(dá)到更高的成就。

　　高考聲樂教學(xué)計劃 6

　　我國是一個多民族的社會主義國家，56個民族自古以來都保持著和諧共處的局面。從現(xiàn)代高等教育體系看，少數(shù)民族已經(jīng)成為了藝術(shù)教育主體的一部分，在豐富聲樂學(xué)生的學(xué)習(xí)資源的同時，也給教師的教學(xué)工作帶來了較大的挑戰(zhàn)。將傳統(tǒng)文化融合到少數(shù)民族的聲樂教學(xué)中是高等藝術(shù)教育的必然選擇。

　　一、聲樂教學(xué)倡導(dǎo)文化繼承的意義

　　中國是一個歷史悠久的文明古國，我國一直都將優(yōu)良傳統(tǒng)作為社會美德宣揚。少數(shù)民族是中國民族體系的重要組成，其在推動社會主義政治、文化、經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)展中發(fā)揮了較大的推動力。聲樂教學(xué)中傳承本國文化有著多方面的教育意義，如下：

　　1.提升藝術(shù)價值。聲樂作為藝術(shù)類學(xué)科，改專業(yè)知識的學(xué)習(xí)必須要有良好的藝術(shù)元素為基礎(chǔ)，這樣才能保證聲樂教學(xué)質(zhì)量的提升。傳統(tǒng)文化的融合可以提升聲樂的藝術(shù)價值，將原本單一的聲樂形式變得更加豐富多彩，展現(xiàn)了我國民族共融的美好局面。

　　2.開創(chuàng)情感唱法。藝術(shù)是有生命的，沒有情感的聲樂便失去了藝術(shù)價值。目前，聲樂教學(xué)的內(nèi)容包括：美聲唱法、民族唱法、通俗唱法、原生態(tài)唱法等，無論是哪一種唱法都需要融入個人情感，從而將聲樂的藝術(shù)價值發(fā)揮到最大，開創(chuàng)了新的“情感式唱法”。

　　3.優(yōu)化教學(xué)模式。文化元素的融入也可以為教師的教學(xué)工作提供改革方向，讓教師能根據(jù)目前的教學(xué)模式進(jìn)行改革調(diào)整，設(shè)計出更加符合聲樂教育的新模式。如：聲樂楊湊教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生先培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)，以更好地演唱聲樂作品。

　　二、少數(shù)民族學(xué)生聲樂演唱的特色

　　因生活環(huán)境、文化差異、區(qū)域特色等多方面因素的影響，我國少數(shù)民族學(xué)生自身具備了特殊的風(fēng)俗習(xí)慣，在言談舉止方面都有不同于他人的表現(xiàn)。教師在制定聲樂教育計劃時要充分考慮到學(xué)生的特色，根據(jù)不同的少數(shù)民族特點安排教學(xué)計劃。

　　1.藏族。藏族是我國少數(shù)民族中十分熱情好客，且生活在地區(qū)的人民熱衷于唱歌、舞蹈，培養(yǎng)了他們積極樂觀的生活態(tài)度。根據(jù)藏族學(xué)生的生活習(xí)性，教師在聲樂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生保持音色明亮高亢、音域?qū)拸V，音樂情緒活躍熱烈、感情質(zhì)樸，旋律表現(xiàn)優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

　　2.蒙古族。廣闊無邊的草原及原生態(tài)生活環(huán)境，造就了蒙古族學(xué)生勇敢、豪放、直爽的性格，在聲樂演唱中也創(chuàng)建了獨特的音樂風(fēng)格。對蒙古族學(xué)生開展聲樂教學(xué)需指導(dǎo)學(xué)生在“聲音表現(xiàn)”上重點調(diào)整，包括：前倚音、后倚音、滑音、回音等，將蒙古草原的氣勢展現(xiàn)出來。

　　3.維吾爾族。該民族的聲樂特點比較綜合，繼發(fā)揚了本民族的音樂特色，也吸收了其它多個民族的`藝術(shù)元素。聲樂教學(xué)中，教師需充分發(fā)揮維吾爾族學(xué)生“性格粗獷、豪邁、能歌善舞”的性格，將他們內(nèi)心的奔放激情充分展現(xiàn)出來，從而提高了聲樂的藝術(shù)特色。

　　4.羌族。羌族的特色是包容性強、民間音樂原始古樸、格調(diào)清新。羌族人民居住的區(qū)域里，演唱多數(shù)是二聲部、多聲部等方法，將民族音樂的特色從不同的角度表達(dá)出來。對于羌族學(xué)生的聲樂教學(xué)，教師除男聲或女聲的重唱、合唱外，也要培養(yǎng)學(xué)生的混聲合唱能力。

　　三、少數(shù)民族聲樂教學(xué)的改革方法

　　為了讓少數(shù)民族學(xué)生盡快適應(yīng)高等藝術(shù)教育的大綱要求，藝術(shù)教師必須要堅持“實事求是”的原則，充分肯定少數(shù)民族學(xué)生的文化內(nèi)涵，對現(xiàn)有的聲樂教學(xué)體制深化改革。筆者認(rèn)為，在少數(shù)民族聲樂教學(xué)改革中，應(yīng)做到不同聲樂藝術(shù)的“大融合”，實現(xiàn)民族聲樂之間的互換互融才是教學(xué)之根本。

　　1.繼承民族風(fēng)格。聲樂教學(xué)改革僅僅是在形式上優(yōu)化調(diào)整，并不是對少數(shù)民族特有的民族風(fēng)格加以變化。聲樂教學(xué)改革期間，教師首先要繼承保護(hù)少數(shù)民族音樂特色，然后不斷挖掘、調(diào)動學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。如：面對蒙古族學(xué)生，教師需靈活運用其熟練的“呼麥”“長調(diào)”等特有的聲樂表達(dá)方式。

　　2.注重演唱訓(xùn)練。根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)安排演唱訓(xùn)練是增強學(xué)生聲樂能力的有效方法。考慮到將學(xué)生民族歌曲的優(yōu)勢全面發(fā)揮，教師需根據(jù)本民族歌曲的演唱訓(xùn)練來制定教學(xué)計劃。同時，還可以將少數(shù)民族聲樂與其它民族相結(jié)合，開辟出聲樂教學(xué)的全新模式。

　　3.合理選擇素材。聲樂教學(xué)題材的選擇決定了教師的教學(xué)工作流程，對后期的教學(xué)計劃有著指導(dǎo)性的作用。少數(shù)民族聲樂教學(xué)題材需注重本民族的特色，搞好不同民族聲樂的藝術(shù)融合。如：蒙古族和維吾爾族的民族特色較為接近，教師則可以選擇適合兩種民族的題材共同教學(xué)。

　　高考聲樂教學(xué)計劃 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

　　三、工作任務(wù)

　　1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。

　　2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。

　　使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

　　3、增強學(xué)生的.音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　五、教學(xué)措施

　　1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

　　4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

　　音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的!

　　高考聲樂教學(xué)計劃 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　本冊教材從七個主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的.學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。

　　四、教學(xué)任務(wù)要求

　　1.強調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

　　2.加強民族與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

　　3.力求課堂“聽、唱、認(rèn)、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì)。

　　4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。

　　2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學(xué)生視野。

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　　一、引言

　　聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃是針對聲樂藝術(shù)愛好者和聲樂教育工作者的發(fā)型美容技巧，旨在提高聲樂學(xué)生的形象魅力，增強歌唱表演的自信和藝術(shù)感染力。通過專業(yè)的發(fā)型設(shè)計和美容技巧指導(dǎo)，使學(xué)生在演出中呈現(xiàn)出更為完美的形象效果，進(jìn)一步促進(jìn)聲樂藝術(shù)的發(fā)展和普及。

　　二、目標(biāo)

　　聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的目標(biāo)是提高學(xué)生的形象美感和演出技巧，為學(xué)生打造與自身特點相符合的.發(fā)型，同時讓學(xué)生學(xué)會自己打理發(fā)型，具備對自己形象的自我管理和提升的能力。

　　三、課程內(nèi)容

　　1、意識與要求：介紹聲樂表演中發(fā)型對形象的重要性，引導(dǎo)學(xué)生重視自身形象管理，并對發(fā)型管理有清晰的要求。

　　2、發(fā)型課程：根據(jù)學(xué)生的皮膚、發(fā)質(zhì)和個人特點，提供最適合其形象和氣質(zhì)的發(fā)型設(shè)計，特別注重精細(xì)加工，打造獨特、符合年齡和性格的發(fā)型。

　　3、美容課程：針對學(xué)生的形象特點提供相應(yīng)的美容方案，包括洗臉、保濕、潤膚、彩妝、手護(hù)等。

　　4、實踐課程：模擬演出環(huán)境，讓學(xué)生在形象良好的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲樂表演，實現(xiàn)整體水平的提高和多方面的評價。

　　四、實施方法

　　1、課前填寫信息表：學(xué)生在報名參加聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃時需填寫詳細(xì)的個人信息表，包括身高、體重、膚色、發(fā)型和氣質(zhì)等。

　　2、專業(yè)團(tuán)隊指導(dǎo)：專門聘請發(fā)型師、化妝師和美容師組成能力強、素質(zhì)高、專業(yè)水平優(yōu)秀的團(tuán)隊，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

　　3、定期檢測評估：組織學(xué)生參加實驗室科學(xué)評測，了解每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和課程內(nèi)容。

　　4、課后服務(wù)關(guān)懷：學(xué)生可享受一年的課后服務(wù)，包括電話咨詢、實地指導(dǎo)、更新發(fā)型、美容保養(yǎng)等一系列相關(guān)服務(wù)。

　　五、推廣方案

　　1、吸引聲樂學(xué)生：在校內(nèi)、社區(qū)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等地開辟展覽或舉辦文藝活動，招募學(xué)生參加課程。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)宣傳：借助微信、QQ、微博等新媒體的力量，提高聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的知名度和用戶量。

　　3、與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作：與音樂學(xué)院、職業(yè)學(xué)校等機(jī)構(gòu)合作，開設(shè)課程，將其專業(yè)性和營銷結(jié)合起來。

　　六、結(jié)語

　　聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的推出，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和良好的形象素養(yǎng)，讓學(xué)生在演唱時能夠展現(xiàn)最佳狀態(tài)，提高演唱技巧和表演能力，同時也為聲樂教育提供了新的途徑和普及方式。希望通過聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃，在教育培訓(xùn)界引起一場形象管理的熱潮，推動在社會上形成更加和諧美好的音樂文化環(huán)境！

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　　音樂和美學(xué)一直是人類文化的重要組成部分，聲樂作為音樂的重要形式，與人們的日常生活密不可分，同時又被廣泛應(yīng)用于表演、演唱、廣播和電視等領(lǐng)域。隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，對聲樂的要求越來越高，不僅要求音質(zhì)純凈優(yōu)美，還要求演唱者具有良好的形象和氣質(zhì)。因此，聲樂發(fā)型和美聲教學(xué)也逐漸成為人們重視的課程。

　　一、聲樂發(fā)型的重要性

　　聲樂發(fā)型是指聲樂表演者在演出時所采用的發(fā)式。它是整個人形象的重要組成部分，能夠直接影響到歌手的氣場和自信心，進(jìn)而影響到演唱的效果和藝術(shù)表現(xiàn)力。優(yōu)秀的聲樂發(fā)型可以使歌手更加自信，充滿魅力，進(jìn)而實現(xiàn)良好的演出效果。

　　二、美聲教學(xué)的意義

　　美聲教學(xué)是指聲樂課程中對于歌唱技巧的一種教學(xué)方法，其目的在于讓學(xué)生把聲音發(fā)射到正確的位置，使得音質(zhì)更加清晰、準(zhǔn)確而自然，達(dá)到更高的藝術(shù)品質(zhì)和表現(xiàn)力。美聲教學(xué)是聲樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的發(fā)聲技巧和演唱水平。良好的美聲教學(xué)突出了學(xué)習(xí)者的個人特點，注重和諧全面發(fā)展，幫助學(xué)生在音樂上取得更好的成果，使聲樂教學(xué)達(dá)到更高的境界。

　　1. 確定教學(xué)目標(biāo)。聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃的首要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)聲技巧，建立正確的發(fā)聲姿勢和技能，準(zhǔn)確和清晰地發(fā)出音頻，展示優(yōu)美的聲音和個性化的風(fēng)格。其次，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身高、五官、氣質(zhì)和年齡等因素，確定適合學(xué)生的發(fā)型和化妝方式。

　　2. 設(shè)計教學(xué)大綱。教學(xué)大綱應(yīng)該根據(jù)不同年齡段和不同人群的需求，制定不同的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程，制定教學(xué)計劃的時間和進(jìn)度，保證教學(xué)進(jìn)程順利推進(jìn)。

　　3. 加強師資培養(yǎng)。聲樂教師作為聲樂發(fā)型美聲教學(xué)的實施者，要有專業(yè)的知識和技能，具有豐富的.演唱經(jīng)驗，保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)該經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和發(fā)展自己的個人品質(zhì)。

　　4. 引入多媒體教學(xué)。在教學(xué)過程中引入多媒體教學(xué)工具，如聲學(xué)儀器、錄音機(jī)、投影儀等，能夠使學(xué)生更加直觀地理解聲樂發(fā)型方面的知識和技巧，大大提高了教學(xué)效果。

　　5. 提高教育質(zhì)量。強化考試的必要性，把考試作為檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效途徑。同時，應(yīng)該加強評價和反饋機(jī)制，及時記錄教學(xué)結(jié)果，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動力和積極性。

　　四、結(jié)語

　　聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃不僅有助于提高學(xué)生的音樂水平和表演技巧，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自信和自尊心，健全全面的個性品質(zhì)。實施聲樂發(fā)型美聲教學(xué)計劃將在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中扮演至關(guān)重要的角色，這將有力地促進(jìn)聲樂教育的發(fā)展，增強學(xué)生的自我體會和個人發(fā)展的良性循環(huán)。