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播音主持的教學計劃

2021-01-20 教學計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,下面是小編收集整理的有關播音主持的教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

  播音主持的教學計劃1

  一、專業(yè)性質

  在廣播電視傳播活動中,播音是重要的環(huán)節(jié),它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創(chuàng)作活動。

  簡略而言,其創(chuàng)作特點有:有聲性,播音以有聲語言傳播信息;再造性,播音雖有文字稿為依據,但必須進行再創(chuàng)作;社會性,播音必須以全社會為受眾;規(guī)范性,播音的有聲語言必須是標準純正的普通話,給受眾以明朗、深刻的美感享受。

  二、主干課程教學大綱

  ★課程名稱:播音發(fā)聲

  ●課程教學目標

  播音發(fā)聲是播音與主持藝術專業(yè)的主干專業(yè)基礎課,是培養(yǎng)合格的播音員、節(jié)目主持人的必修課。通過講授及有針對性的訓練,應使學生較系統(tǒng)地掌握播音發(fā)聲學的理論知識,逐漸掌握、運用科學的發(fā)聲方法,以適應接下來語言表達基礎學習的需要。

  本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結合等部分講述發(fā)聲的原理和藝術語言發(fā)聲的要求及需要掌握的'要領,并配有較充分的練習材料。通過學習和訓練使學生掌握發(fā)聲的基本理論,運用正確的、科學的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學的發(fā)聲習慣,從而達到氣息通暢,有一定控制能力,聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實、大方,運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結合以適應不同語言環(huán)境語言表達的需要。

  ●課程教學安排及方式

  播音發(fā)聲課程注重實踐。本課程采用大課與小課相結合的教學方式,比例1:2。

  大課部分,課內學時為4學時。教學安排如下表:

  第一單元 播音發(fā)聲概說

  根據各單元要求布置口頭練習作業(yè),并隨堂進行口頭考試,作為平時成績

  第二單元 呼吸控制

  第三單元 口腔控制

  第四單元 喉部控制

  第五單元 共鳴控制

  第六單元 聲音彈性

  第七單元 情聲氣的結合

  第八單元 綜合練習

  ★課程名稱:普通話語音

  ●課程教學目標

  普通話語音是播音與主持藝術專業(yè)的專業(yè)基礎課,也是專業(yè)學習的啟蒙課,主要解決播音主持創(chuàng)作的“硬件”問題,將貫穿播音主持創(chuàng)作學習的全過程。開設本課程,旨在使學生通過學習,系統(tǒng)地了解普通話語音體系,掌握普通話語音發(fā)音的基本規(guī)律和特點,能運用普通話語音發(fā)音技巧,改進不正確的語音和不好的語音習慣,從而達到播音員、主持人必須具備的普通話語音水平。

  ●教學安排及方式

  本課程是一門實踐性很強的專業(yè)課,采用講練加指導的授課方式,其中理論集中講授為4課時,分組訓練為28課時。具體安排如下:

  1、理論講授部分4學時

  課程主要內容

  課時數(shù)

  課內外學時比

  作業(yè)量及批改要求

  第一單元

  普通話語音概說

  布置兩次書面作業(yè),全部批改。

 、僬莆掌胀ㄔ捳Z音的基本概念;

 、谀苁炀毜厥褂谩稘h語拼音方案》。

  第二單元

  聲母

  第三單元

  韻母

  第四單元

  第五單元

  普通話音節(jié)結構與聲韻拼合關系

  第六單元

  語流音變

  2、實踐訓練部分 24學時

  訓練內容

  時間安排

  課內外學時比

  作業(yè)量及批改要求

  第一單元

  普通話概念,語音基本概念,語音的物理、生理及心理基礎。

  每單元布置一次口頭練習作業(yè),全部檢查。

  要求:

 、倜總學生都了解自己普通話語音發(fā)音的優(yōu)點和缺點;

 、诓粩嗉m正不正確的發(fā)音

  第二單元

  輔音聲母發(fā)音訓練,零聲母音節(jié)發(fā)音訓練,聲母辨讀發(fā)音訓練,聲母歌,代表字類推表練習。

  第三單元

  單元音韻母練習,復合元音韻母練習,鼻韻母練習,en和eng、in和ing韻母代表字類推表練習

  第四單元

  陰平聲訓練,陽平聲訓練,聲調綜合訓練,上聲訓練,去聲訓練

  第六單元

  輕聲音節(jié)發(fā)音訓練,兒化發(fā)音訓練,上聲變調發(fā)音訓練,去聲變調發(fā)音訓練、“一”、“不”的變調發(fā)音訓練,語氣詞“啊”的變讀訓練,詞的輕重格發(fā)音訓練

  綜合練習

  單音節(jié)字、雙音節(jié)詞語發(fā)音訓練,詩詞朗讀訓練,短文播讀訓練,繞口令。

  播音主持的教學計劃2

  一、教學內容

  1、吐字發(fā)聲訓練;(練聲、喊嗓)

  2、普通話語音訓練;(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復韻母、鼻韻母)

  3、普通話音節(jié)訓練;(聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、阿不、一的音變)

  4、準備朗讀稿件作分析;(學習朗讀的內部技巧和外部技巧,指出方言語調,從字詞糾正)

  5、聯(lián)考與加試的內容和形式分析;

  6、新聞稿件播送的方法及注意事項;(20篇新聞稿件練習指導)

  7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法;(詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導)

  8、如何選擇自備稿件;

  9、如何使用“總分總”構思即興評述;(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套,展開即興評述題分析演練)

  10、模擬主持欄目;(著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)

  11、主持人上鏡的狀態(tài)表情;(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)

  12、主持人的形體、服裝服飾與化妝;

  13、綜合把關,沖刺訓練;

  14、模擬考試;

  二、教學用書

  付程:《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》,中國傳媒大學出版社;

  白龍:《播音與主持專業(yè)高考面試題解》,中國傳媒大學出版社;

  曾致 楊莉:《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》,湖南文藝出版社;

  王暉 唐健雄:《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社;

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