時間過得飛快，我們又有了新的學習內(nèi)容，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編整理的美術(shù)中考教學計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)中考教學計劃 1
美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一。運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。初三是初中階段學習的最后一個學年，在培養(yǎng)學生的審美能力時，著重培養(yǎng)他們的繼承性和創(chuàng)新性。讓學生熟悉美術(shù)的媒材和形式。運用視覺語言，共享人類社會文化資源，積極參加與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。
一、指導思想：
繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，通過美術(shù)課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。
三、主要教學措施：
課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關(guān)愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結(jié)合的.方式，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。
3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
7、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
四、教學要注意的問題：
1．注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2．注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
美術(shù)中考教學計劃 2
依據(jù)學�？傮w計劃和學校教學計劃的安排，以新課改為指導，立足于課堂，全面落實新課程標準，不斷更新教學理念，運用新的理論來指導教學工作，提高我校美術(shù)教學質(zhì)量。特制定出本學期的美術(shù)教學計劃。
一、教學目標：
1、知識與技能：了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學習美術(shù)欣賞和評述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。
2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，發(fā)展美術(shù)實踐能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：學生能體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教學資源分析：
1、教材的基本結(jié)構(gòu)：
以學生學習活動方式劃分學習領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學習領(lǐng)域既各有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。
2、教材的內(nèi)容：
在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當?shù)墓ぞ摺⒉牧�，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
在設(shè)計應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。
在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
在綜合探索方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
3、教學任務(wù)要求：
�、儆讕煂W生，本學期學習素描、水粉的.專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。
�、诟咭荒昙墝W生，本學期重點進行課堂理論教學，努力提高學生的美術(shù)鑒賞能力。
在課堂中適時地對學生進行安全教育，環(huán)保教育，行為習慣養(yǎng)成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。
4、教學重點難點：
充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學科教學應(yīng)達成的重要目標來實現(xiàn)。
5、教學資源：
①加強學習，增強基本素質(zhì)和基本技能。
②加強和兄弟學校的溝通，互通有無，取長補短。
�、鄯e極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學內(nèi)容，探索新的教學方法，開展各方面的交流。
�、艹浞掷妹佬g(shù)教學器材、美術(shù)書籍、教師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資源，便于開展多種形式的美術(shù)活動。
美術(shù)中考教學計劃 3
一、教學目標：
在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng)作方法；了解設(shè)計類別、功能，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計；多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品材質(zhì)、形式和內(nèi)容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。
二、教學內(nèi)容：
1、在美術(shù)活動中，學習色彩的搭配，提高色彩表現(xiàn)力；學習中國傳統(tǒng)繪畫形式和方法進行練習；運用計算機、數(shù)碼相機等進行造型活動。
2、為自己喜愛的書籍、影集、紀念冊等設(shè)計封面；廣告宣傳設(shè)計；討論校園或附近社區(qū)環(huán)境美化方案，并進行設(shè)計練習。
3、欣賞現(xiàn)代廣告藝術(shù)作品，感受和分析作品的創(chuàng)意和方法；通過欣賞經(jīng)典作品，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況；參觀美術(shù)館、博物館、訪問藝術(shù)工作室或藝術(shù)作坊。
4、調(diào)查了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，設(shè)計未來發(fā)展規(guī)劃圖或制作模型；制作出有創(chuàng)意的立體造型或活動模型，裝飾自己的'家庭，美化校園環(huán)境
三、教材分析：
本冊教材共13課，六個單元。其中，欣賞課《秦始皇陵兵馬俑》；第一單元，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)；第二單元，了解環(huán)境雕塑及設(shè)計；第三單元，了解黑白裝飾畫；第四單元，學習色彩搭配；第五單元，學習電腦制作藝術(shù)；第六單元，學習和了解古典藝術(shù)及書簽、紀念冊的設(shè)計。
四、學生分析：
畢業(yè)班的學生，已經(jīng)具備了很好的理解能力和空間想象力。他們對周圍事物的新鮮感特強，易于接受。因此，在教學過程中應(yīng)多聯(lián)系學生生活實際，在欣賞《秦始皇兵馬俑群》中，應(yīng)加強學生的愛國主義教育，讓他們了解古代中國人的聰明和智慧、藝術(shù)創(chuàng)造力，以及秦朝雄壯威武的氣勢。環(huán)境問題是全球性的問題，應(yīng)加強學生的環(huán)境教育，注意環(huán)境衛(wèi)生，多美化我們的環(huán)境。學生對于色彩搭配已經(jīng)學習過，不作重點。書籍、書簽、紀念冊的設(shè)計制作，讓學生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。
五、教學進度安排：
第一周，欣賞課《兵馬俑群》
第二周，1、《繼承和發(fā)揚中國美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng)》
第三周，2、《環(huán)境雕塑》
第四周，3、《設(shè)計制作環(huán)境雕塑》
第五周，4、《黑白裝飾畫的美感》
第六周，5、《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》
第七周，6、《建筑藝術(shù)的色彩搭配》
第八周，7、《未來在召喚》
第九周，“五一假”
第十周，8、《關(guān)注身邊的廣告設(shè)計》
第十一周，9、《我們身邊的美術(shù)遺存》
第十二周，10、《探究書籍的奧秘》
第十三周，11、《書籍裝幀藝術(shù)》
第十四周，12、《藏書票與書簽》
第十五周，13、《畢業(yè)紀念冊設(shè)計》
美術(shù)中考教學計劃 4
隨著課程改革的進行，美術(shù)教學已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學為中心，結(jié)合學生的學習實際，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
一、教材分析、學情分析
教材分析：
本教材分五個單元。第一單元外國經(jīng)典美術(shù)作品巡禮。第二單元珍視世界遺產(chǎn)第三單元動漫第四單元賦予材料以生命第五單元20世紀中國美術(shù)巡禮。根據(jù)美術(shù)學科目標、學生學科能力的發(fā)展指向和課程活動、教材文本的特點，在內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)該注意四大學習領(lǐng)域（造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索）內(nèi)容之間的聯(lián)系；注意四大學習領(lǐng)域的內(nèi)容與其它學科的聯(lián)系；注意同一學習領(lǐng)域的標準在不同學習階段的遞進；注意某一學習內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗的關(guān)系、知識學習與動手實踐的關(guān)系。教師只有在認真把握教材、分析教材、理解教材的基礎(chǔ)上，以《美術(shù)教學大綱》為準繩，以教材改革思想為依據(jù)，根據(jù)具體情況，靈活運用教材，補充完善內(nèi)容，才能使美術(shù)課堂教學豐富多彩，生機盎然。
學情分析：
針對于初三學生在心理上漸漸成熟的'特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
二、教學目標：
根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，通過美術(shù)課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強美術(shù)教育學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動，加強課堂教學新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究�！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
四、教學過程中的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉�，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。
4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題：
注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學�？傊佬g(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
教學業(yè)務(wù)
1、認真學習新課標，深刻理解課標精神。
2、認真鉆研教材，提高自身業(yè)務(wù)水平。
3、同科教師相互討論，相互學習，教研中討論知識要點。
教學活動安排
按照學校規(guī)定的教研時間進行活動，參加聽評課，虛心向其他教師學習，取長補短。不斷提高教學水平。
美術(shù)中考教學計劃 5
一、指導思想：
進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。
二、教學目標：
1．創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標
1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
�。�2）具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。
�。�3）逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的.獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。
�。�4）初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。
�。�5）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2．實踐能力培養(yǎng)目標
�。�1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。
（2）初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。
�。�3）能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。
�。�4）初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。
（5）積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。
三、教學重點難點：
充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學科教學應(yīng)達成的重要目標來實現(xiàn)。
四、主要教學原則
（一）全面性原則
�。ǘ┲黧w性原則
�。ㄈ⿲嵺`性原則
（四）發(fā)展性原則
�。ㄎ澹┟裰餍栽瓌t
�。╅_放性原則
五、教學內(nèi)容進度：
略
美術(shù)中考教學計劃 6
一、指導思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為指導，結(jié)合中考美術(shù)科目的具體要求，通過系統(tǒng)的教學，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，為中考美術(shù)考試打下堅實基礎(chǔ)。
二、學情分析
1、學生基礎(chǔ)：初中學生美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，部分學生可能對美術(shù)知識了解較少，缺乏系統(tǒng)的學習和訓練。
2、學習態(tài)度：部分學生對美術(shù)興趣濃厚，愿意投入時間和精力學習；而部分學生則可能因為學業(yè)壓力或其他原因?qū)γ佬g(shù)學習缺乏熱情。
3、中考要求：中考美術(shù)科目注重考查學生的美術(shù)基礎(chǔ)知識、技能以及藝術(shù)表現(xiàn)能力，要求學生具備一定的創(chuàng)造力和想象力。
三、教學目標
1、知識與技能：使學生掌握中考美術(shù)科目所要求的基本知識和技能，包括繪畫、設(shè)計、雕塑、書法等。
2、過程與方法：通過多樣化的`教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛和興趣，提高學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。
四、教學內(nèi)容
根據(jù)中考美術(shù)科目的具體要求，將教學內(nèi)容分為以下幾個部分：
1、美術(shù)基礎(chǔ)知識：包括色彩、構(gòu)圖、透視等基本原理。
2、繪畫技能：素描、速寫、色彩畫等繪畫技法的訓練。
3、設(shè)計應(yīng)用：平面設(shè)計、立體設(shè)計、手工制作等設(shè)計應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
4、藝術(shù)欣賞：欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，提高學生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
五、教學方法
1、示范講解：通過教師的示范和講解，使學生掌握基本的繪畫和設(shè)計技巧。
2、實踐操作：安排大量的實踐練習，讓學生在實踐中掌握知識和技能。
3、分組合作：鼓勵學生分組合作完成作品，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。
4、多媒體輔助教學：利用多媒體教學資源，豐富教學手段，提高教學效果。
六、教學進度安排
根據(jù)中考時間和學生實際情況，合理安排教學進度，確保學生能夠在中考前掌握所需的知識和技能。具體進度安排需根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
七、教學評價
1、過程評價：關(guān)注學生的學習過程，包括學習態(tài)度、參與度、合作精神等方面。
2、作品評價：對學生的作品進行客觀、公正的評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。
3、自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。
八、保障措施
1、教師培訓：加強美術(shù)教師的專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
2、教學資源：積極爭取學校和社會各界的支持，豐富美術(shù)教學資源，提高教學效果。
3、家校合作：加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學生的學習和成長。
美術(shù)中考教學計劃 7
一、學情分析
本屆初三學生即將面臨中考，其中部分學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但整體水平參差不齊。大多數(shù)學生對美術(shù)有一定的興趣，但在美術(shù)技能和審美能力方面還有很大的提升空間。同時，學生們面臨著中考的壓力，時間較為緊張，需要在有限的時間內(nèi)提高美術(shù)成績。
二、教學目標
1、知識與技能目標
�。�1）使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識，包括色彩理論、構(gòu)圖原理、透視法則等。
�。�2）提高學生的繪畫技能，包括素描、速寫、色彩等方面的表現(xiàn)能力。
�。�3）培養(yǎng)學生的美術(shù)創(chuàng)作能力，能夠根據(jù)不同的主題進行獨立創(chuàng)作。
2、過程與方法目標
�。�1）通過課堂講解、示范、練習等方式，讓學生逐步掌握美術(shù)知識和技能。
�。�2）引導學生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高學生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。
（3）組織學生進行小組合作學習和作品展示，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表達能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
�。�1）培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛和興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。
�。�2）通過美術(shù)學習，讓學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，提高學生的綜合素質(zhì)。
�。�3）培養(yǎng)學生的耐心和毅力，讓學生在美術(shù)學習中養(yǎng)成良好的學習習慣和品質(zhì)。
三、教學內(nèi)容
1、素描
�。�1）素描基礎(chǔ)知識，如線條、構(gòu)圖、比例、透視等。
�。�2）幾何體素描、靜物素描、人物素描等不同類型的素描練習。
2、速寫
�。�1）速寫基礎(chǔ)知識，如線條的`運用、動態(tài)的捕捉等。
�。�2）人物速寫、風景速寫等不同主題的速寫練習。
3、色彩
�。�1）色彩理論知識，如色彩的三要素、色彩的搭配等。
�。�2）水彩畫、水粉畫等不同畫種的色彩練習。
4、美術(shù)創(chuàng)作
（1）根據(jù)中考要求，進行命題創(chuàng)作和自由創(chuàng)作練習。
�。�2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力，提高學生的作品表現(xiàn)力。
四、教學方法
1、講授法：講解美術(shù)基礎(chǔ)知識和繪畫技巧，讓學生系統(tǒng)地掌握美術(shù)知識。
2、示范法：教師進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀地學習繪畫方法和技巧。
3、練習法：安排學生進行大量的繪畫練習，鞏固所學知識和技能。
4、欣賞法：引導學生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高學生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。
5、小組合作法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。
五、教學進度安排
1、第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習與鞏固
復(fù)習素描、速寫、色彩的基礎(chǔ)知識，包括線條、構(gòu)圖、比例、透視、色彩理論等。
進行簡單的素描、速寫、色彩練習，鞏固基礎(chǔ)知識。
2、第二階段：技能提升階段
深入學習素描、速寫、色彩的繪畫技巧，如人物素描的五官刻畫、速寫的動態(tài)捕捉、色彩的搭配等。
進行中等難度的素描、速寫、色彩練習，提高學生的繪畫技能。
3、第三階段：創(chuàng)作訓練階段
根據(jù)中考要求，進行命題創(chuàng)作和自由創(chuàng)作練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。
對學生的作品進行點評和修改，提高學生的作品質(zhì)量。
4、第四階段：綜合復(fù)習與模擬考試階段
對所學知識和技能進行綜合復(fù)習，查漏補缺。
進行模擬考試，讓學生熟悉中考考試形式和要求，提高學生的應(yīng)試能力。
六、教學評估
1、課堂表現(xiàn)評估：觀察學生的課堂參與度、學習態(tài)度、作業(yè)完成情況等，給予及時的反饋和評價。
2、作品評估：對學生的繪畫作品進行評估，包括構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)力等方面，給出具體的評價和建議。
3、考試評估：通過模擬考試和中考成績，評估學生的學習成果和教學效果。
七、教學資源
1、教材：選用適合中考美術(shù)教學的教材和輔導資料。
2、教具：繪畫工具、畫板、畫架、顏料等。
3、多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容和形式。
八、注意事項
1、關(guān)注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。
2、合理安排教學進度，確保教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。
3、注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術(shù)。
4、加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)心和支持學生的美術(shù)學習。
美術(shù)中考教學計劃 8
一、教學目標
本教學計劃旨在根據(jù)中考美術(shù)科目的具體要求，全面提升學生的美術(shù)素養(yǎng)、審美鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。通過系統(tǒng)的學習和實踐，使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能，理解藝術(shù)創(chuàng)作的基本原理，能夠在中考中展現(xiàn)出良好的美術(shù)水平。
二、學情分析
1、學生基礎(chǔ)：九年級學生美術(shù)基礎(chǔ)存在差異，部分學生已有較好的繪畫和設(shè)計基礎(chǔ)，而部分學生則需加強基礎(chǔ)訓練。
2、學習動力：學生面臨中考壓力，對美術(shù)學習的重視程度不一，需通過激發(fā)興趣、明確目標等方式提升學習動力。
3、中考要求：中考美術(shù)科目注重考查學生的造型能力、色彩感知、創(chuàng)意表達及藝術(shù)鑒賞等多方面能力。
三、教學內(nèi)容與安排
1、美術(shù)基礎(chǔ)知識回顧與鞏固（第1-2周）
色彩理論：復(fù)習三原色、三間色、色彩搭配等。
構(gòu)圖法則：學習并實踐平衡、對比、重復(fù)等構(gòu)圖原則。
透視原理：理解并應(yīng)用一點透視、兩點透視等透視方法。
2、繪畫技能訓練（第3-8周）
素描訓練：靜物寫生、人物肖像等，強調(diào)線條表現(xiàn)與形體塑造。
速寫練習：風景速寫、人物動態(tài)速寫，提升快速捕捉形象能力。
色彩畫創(chuàng)作：色彩靜物、風景畫等，培養(yǎng)色彩感知與運用能力。
3、設(shè)計應(yīng)用能力培養(yǎng)（第9-12周）
平面設(shè)計：學習標志設(shè)計、海報制作等，掌握設(shè)計軟件基礎(chǔ)操作。
立體設(shè)計：簡單的雕塑制作、紙藝設(shè)計等，培養(yǎng)三維空間感。
創(chuàng)意表達：鼓勵學生嘗試不同材料、技法進行藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新思維。
4、藝術(shù)欣賞與評論（第13-14周）
經(jīng)典作品賞析：選取中外優(yōu)秀美術(shù)作品進行賞析，提升藝術(shù)鑒賞能力。
藝術(shù)評論寫作：引導學生撰寫藝術(shù)評論，鍛煉文字表達與批判性思維。
5、模擬考試與沖刺復(fù)習（第15-16周）
組織模擬考試，讓學生熟悉考試流程與題型。
針對性復(fù)習，查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。
四、教學方法
1、理論與實踐相結(jié)合：注重理論知識的傳授，同時安排大量實踐練習，讓學生在做中學。
2、分層教學：根據(jù)學生基礎(chǔ)差異，實施分層教學，確保每位學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。
3、小組合作：鼓勵學生分組合作完成作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力與溝通能力。
4、多媒體輔助教學：利用多媒體教學資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣與參與度。
五、教學評價
1、過程評價：關(guān)注學生的.學習態(tài)度、參與度、合作精神等過程性表現(xiàn)。
2、作品評價：依據(jù)中考評分標準，對學生的作品進行客觀、公正的評價，指出優(yōu)點與不足。
3、自我反思：引導學生進行自我反思，總結(jié)學習經(jīng)驗，明確改進方向。
六、保障措施
1、教師培訓：加強美術(shù)教師的專業(yè)培訓，提升教師的教學能力與專業(yè)素養(yǎng)。
2、教學資源保障：確保教學所需的材料、工具、設(shè)備等資源充足，滿足教學需求。
3、家校溝通：建立家校溝通機制，定期向家長反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
美術(shù)中考教學計劃 9
一、教學目標
1、知識與技能：
鞏固并深化學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，包括色彩理論、構(gòu)圖法則、透視原理等。
掌握素描、色彩、速寫、設(shè)計基礎(chǔ)等多種繪畫技法及材料運用。
熟悉中考美術(shù)科目的考試內(nèi)容、形式及評分標準。
2、過程與方法：
通過示范講解、實踐練習、作品分析等多種教學方法，提高學生的動手能力和創(chuàng)作思維。
組織定期的作品展示與評價活動，增強學生的'自信心和批判性思維能力。
引導學生觀察生活，從自然與人文環(huán)境中汲取創(chuàng)作靈感。
3、情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣和熱情，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵個性化表達。
強化學生的團隊合作意識，通過集體創(chuàng)作增進同學間的交流與協(xié)作。
二、教學內(nèi)容安排
第一階段：基礎(chǔ)鞏固與技法訓練（1-2個月）
1、素描基礎(chǔ)：明暗關(guān)系處理、幾何形體、靜物寫生等。
2、色彩基礎(chǔ)：色彩理論、調(diào)色技巧、色彩搭配與對比等。
3、速寫訓練：人物動態(tài)捕捉、場景速寫等。
4、設(shè)計基礎(chǔ)：圖形創(chuàng)意、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成等。
第二階段：專題強化與應(yīng)試準備（2-3個月）
1、中考題型分析：針對歷年中考美術(shù)試題進行解析，明確考試要求和評分標準。
2、專題訓練：如風景畫、人物畫、靜物畫、創(chuàng)意設(shè)計等專題訓練。
3、模擬考試：定期組織模擬考試，讓學生熟悉考試流程，檢驗學習成果。
4、應(yīng)試技巧：講解應(yīng)試策略、時間管理、作品布局與表現(xiàn)技巧等。
第三階段：綜合提升與個性化發(fā)展（1個月）
1、綜合創(chuàng)作：引導學生結(jié)合個人興趣和特長，進行綜合性的創(chuàng)作實踐。
2、藝術(shù)欣賞：組織觀看美術(shù)展覽、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，提升審美素養(yǎng)。
3、個性化輔導：針對學生的不同情況，進行一對一或小組形式的個性化輔導。
4、心理調(diào)適：關(guān)注學生考前心理狀態(tài)，提供必要的心理支持和調(diào)適建議。
三、教學方法與手段
1、示范講解：教師現(xiàn)場示范，結(jié)合講解，使學生直觀理解技法要點。
2、實踐練習：安排大量實踐練習，讓學生在動手中掌握技能。
3、作品分析：選取優(yōu)秀作品進行分析，引導學生學習其優(yōu)點并反思自身不足。
4、多媒體輔助教學：利用視頻、圖片等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容和形式。
5、小組合作學習：鼓勵學生組成小組，共同完成任務(wù)，促進交流與協(xié)作。
四、評價與反饋
1、過程性評價：關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)，如參與度、創(chuàng)作態(tài)度、技能掌握情況等。
2、成果性評價：通過作品展示、模擬考試等方式，評價學生的學習成果。
3、反饋與指導：及時給予學生反饋，指出優(yōu)點與不足，提出改進建議。
4、自我反思：鼓勵學生進行自我反思，總結(jié)學習經(jīng)驗，明確改進方向。
美術(shù)中考教學計劃 10
一、教學目標
1、知識與技能：
使學生全面掌握美術(shù)基礎(chǔ)理論知識，包括色彩、構(gòu)圖、透視等。
提高學生的繪畫技能，包括素描、色彩表現(xiàn)、速寫等。
熟悉中考美術(shù)科目的考試內(nèi)容、形式和評分標準，掌握應(yīng)試技巧。
2、過程與方法：
通過多樣化的教學方法，如示范講解、實踐練習、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
引導學生觀察生活，從自然和人文環(huán)境中汲取創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，提高其對美的感知和表達能力。
增強學生的自信心和團隊合作意識，通過美術(shù)學習促進全面發(fā)展。
二、教學內(nèi)容
1.基礎(chǔ)理論知識
色彩理論：學習色彩的基本屬性、色彩搭配原則及色彩心理效應(yīng)等。
構(gòu)圖法則：掌握平衡、對比、節(jié)奏等構(gòu)圖要素及其在畫面中的應(yīng)用。
透視原理：學習平行透視和成角透視的基本規(guī)律，并應(yīng)用于繪畫實踐中。
2.繪畫技能
素描：從幾何形體到靜物寫生，逐步提高學生的素描造型能力。
色彩表現(xiàn)：學習色彩調(diào)配、色彩對比與和諧等技巧，進行靜物畫或風景畫練習。
速寫：訓練學生快速捕捉物體形態(tài)和動態(tài)的`能力，為創(chuàng)作積累素材。
3.專題訓練
中考題型分析：針對中考美術(shù)的常見題型進行解析和練習，如命題創(chuàng)作、作品分析等。
應(yīng)試技巧：指導學生掌握考試時間分配、畫面布局、細節(jié)處理等應(yīng)試技巧。
4.藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作
藝術(shù)欣賞：組織學生參觀美術(shù)展覽、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，提升審美素養(yǎng)。
創(chuàng)作實踐：鼓勵學生結(jié)合個人興趣和特長進行創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和個性化表達。
三、教學方法與手段
1、示范講解：教師現(xiàn)場示范并詳細講解技法要點和創(chuàng)作思路。
2、實踐練習：安排大量實踐練習，讓學生在動手中掌握技能并鞏固知識。
3、小組討論：組織學生分組討論學習中的問題和困惑，促進交流與合作。
4、多媒體輔助教學：利用視頻、圖片等多媒體資源豐富教學內(nèi)容和形式。
5、個性化輔導：針對不同學生的特點和需求進行個性化輔導和指導。
四、教學評價與反饋
1、過程性評價：關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)和努力程度，如參與度、學習態(tài)度等。
2、成果性評價：通過作品展示、模擬考試等方式評價學生的學習成果和進步情況。
3、反饋與指導：及時給予學生反饋和指導，指出優(yōu)點和不足并提出改進建議。同時鼓勵學生進行自我反思和總結(jié)提高。
五、教學進度安排
略
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