六年級學生情況概括分析：

　　六年級共有178人。因教材為湘版，內(nèi)容豐富，大部分學生對音樂課都有較高的學習熱情，基本上具備視譜能力，對音樂有良好的感受力和表現(xiàn)力，并能較好的運用情緒、力度、速度的變化來表現(xiàn)歌曲，能夠演奏簡單的打擊樂器。在學習過程中能積極表現(xiàn)，主動交流與合作，對于其他同學的表演也能給與正確的評價和鼓勵。但有一小部分學生性格活潑好動，上課時很難集中精神學習，總是被動的.接受知識，還有個別好學生存在驕傲自滿的心理，學習態(tài)度不正確。

　　六年級學生情況具體分析：

　　六年級一班悟性較高，上課紀律較好，對老師的引導能很快能做出回答和判斷，但有一部分學生存在驕傲自滿的心理，從而導致學習態(tài)度的不端正；

　　六年級二班整體感知音樂和表現(xiàn)音樂的能力較一班和三班好，自律能力較好；

　　六年級三班對于音樂的表現(xiàn)較一班和二班稍遜一點，創(chuàng)作熱情較一班和二班要低一些。

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