一、任教班級學生現(xiàn)狀分析

　　本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。

　　二、教學任務、目的.和要求

　　1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣;

　　2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力;

　　3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣;

　　4、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。

　　5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

　　三、教材重點難點

　　1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

　　2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

　　3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。

　　四、主要教學措施

　　1、加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

　　2、持之以恒，不斷地加強積累。

　　3、注重實踐，培養(yǎng)能力。

　　4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。

　　5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

　　五、教改設想和教研專題

　　教改設想：

　　在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。

　　教研專題：

　　農村小學語言積累訓練的探索。

　　六、教學進度

　　第1～3周：①培養(yǎng)良好的學習習慣(十二)

　�、诘谝粏卧�(第1課至練習1)

　　第4～5周：第二單元(第4課至練習2)

　　第6～7周：第三單元(第8課至練習 3)

　　第8～9周：第四單元(第12課至練習4)

　　第10～11周：①期中復習②期中測試③期中分析、總結

　　第12～13周：第五單元(第16課至練習5)

　　第14～15周：第六單元(第19課至練習6)

　　第16～17周：第七單元(第23課至練習7)

　　第18～21 周：①期終系統(tǒng)復習②畢業(yè)測試