導語：轉(zhuǎn)眼間，愉快的暑期生活結(jié)束了，新學期已經(jīng)到來，下面是小編為大家?guī)淼乃哪昙壣蟽缘臄?shù)學教學工作計劃范文，希望對大家有所幫助。
四年級上冊的數(shù)學教學工作計劃范文1
一、班級情況分析
1、知識掌握情況
應用題掌握得還不夠好，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，但是解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。
2、學習習慣、興趣、方法及心理特征
從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。將近半數(shù)的學生平時學習習慣，學習態(tài)度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，并影響周圍的同學。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不積極。從以上情況看，這個學期努力的方向，應從有效開展課堂討論和提高學習效果兩方面去努力。
二、教學目標和要求
�。ㄒ唬┲R與技能
1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
�。ǘ┻^程與方法
1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（三）情感態(tài)度價值觀
1、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
難點：
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、使學生掌握乘法的估算方法。
3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
三、教學措施
1、在教學中，充分發(fā)揮學生的主體性作用，在學好基礎知識的前提下，鼓勵學生提出不同的問題，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng)新。
2、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，垂視學習過程，重視思維能力的培養(yǎng)，增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。
3、認真鉆研教材，了解學生提高課堂效率，調(diào)動學生學習積極性培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛。
4、在教學中，加強理論與實際的聯(lián)系，提高實際運用知識的能力。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。
四年級上冊的數(shù)學教學工作計劃范文2
一、學生基本情況分析：
1、學生整體水平分析：
本班共有學生47人，其中男生24人，女生23人，這部分學生均來自五個自然村及鎮(zhèn)直部門，學生從整體上來看，多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，表現(xiàn)好的有：劉鈺星、李丁丁、甄雪、張笛、趙夏麗、趙建民、趙清鋒等同學。另有原來學習表現(xiàn)不十分讓人滿意的同學轉(zhuǎn)變很大，如：趙叢斌、趙秀秀、李帥、李佳敏，原來的性格活潑好動，不太守紀律，經(jīng)過老師和同學們的幫助加上自己的努力轉(zhuǎn)變很大，并且成績有了很大進步。但由于大部分學生來自農(nóng)村，他們的學習習慣，特點是課外作業(yè)的完成習慣不夠理想，學生的書寫狀況有個別不理想，上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。學生基礎掌握的較扎實，從學生的思維能力看，思維的主動性不突出，邏輯能力有四分之一的學生較差，發(fā)散能力有三分之一的學生較為突出，創(chuàng)造性能力有多數(shù)的不太理想，學生的操作能力差，從非智力因素分析，學生的學習動機不明顯，學習不夠主動，仍需教師過多地表揚鼓勵，引導學生上課集中精力，不作小動作，認真聽講加強學生學習習慣的培養(yǎng)，注意在知識教學的過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學生的非智力因素，追求學生各項素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為繼續(xù)開展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗研究打好基礎。
2、優(yōu)生優(yōu)培、差生轉(zhuǎn)化情況分析：
從學生的整體水平上看比較好，優(yōu)生比較多，他們的特點是：智力比較好，上課注意力集中，積極動腦思考問題，對這些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點培養(yǎng)，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。
對于學生困難生，如：李帥、李佳敏等同學的特點是：上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確，就連書本知識也學不好，根據(jù)每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。
二、教材分析：
1、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，億以內(nèi)的加法和減法，乘法、除法的知識，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形。
前三個單元是本冊的重點，學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，整四則的基本口算和筆算，為進一步學習整數(shù)的概括性知識和小數(shù)打好基礎。
在量的計量方面，進一步學習面積和面積單位，長方形和正方形的面積，土地面積單位和簡單的測量。
本冊開始引導分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單，但可以為后面學習小數(shù)和分數(shù)做較好的準備。
本冊課本共有五個單元：
第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，學生在學習萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法時，已掌握了“個”、“百”、“千”這個計數(shù)單位，并且會正確的讀、寫“萬”以內(nèi)的數(shù)，本單元教材在上述基礎上，把計數(shù)單位擴展到“億”，學生掌握了“億”以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，以后遇到再大的數(shù)的讀、寫，就可以依次類推了。另外，大數(shù)目的讀、寫，學生學起來比較困難，因此，先從個級擴展到萬級，要求學生按照四位一級的計數(shù)特點，會正確的讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù)，為進一步學習“億”以內(nèi)的加法和減法、乘法和除法打下基礎。
第二單元億以內(nèi)的加法和減法，本單元教材內(nèi)容包括：口算、估算加減法，用計算器計算的四則計算，以及加、減法各部分間的關系，加減法的一些簡便算法。本單元是在萬以內(nèi)加減法和多位數(shù)的讀法和寫法的基礎上進行教學的，口算加減法主要教學整百整十數(shù)加、減整百整十數(shù)和整萬數(shù)的加減法，這些內(nèi)容都可以歸結(jié)為兩位數(shù)加減兩位數(shù)，在日常生活中運用也很廣，加減法各部分之間的關系，是給學生一些概括性的知識，目的是加深對加減法的理解，能夠利用這些關系對加減法進行驗算，提高計算的正確性，并會列出含有未知數(shù)X的等式來解答下步的加減法應用題，加減法的一些簡便算法，主要教學一個數(shù)加、減接近整十、整百數(shù)的簡便算法，進一步提高學生的計算能力和思維的靈活性。
第三單元乘法、除法的知識，本單元分三節(jié)，乘法、除法的口算和估算，乘除法各部分間的關系及乘除法中的一些簡便算法，估算的范圍是一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算和除法是兩位數(shù)的除法估算。在乘、除法各部分間的關系一節(jié)中，教材給學生一些有關的概括性知識，并應用、列出含有未知數(shù)X的等式，解答簡單的乘除法應用題，這樣有助于學生理解乘、除法各部分間的關系，而且開拓了學生思路，使學生掌握了解答應用題的多種方法，并為今后學習列方程解應用題打了良好的基礎。
第四單元分數(shù)的`初步認識，這部分內(nèi)容是在學生掌握一些整數(shù)知識的基礎上，初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展，無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異，開始學生掌握分數(shù)是含義是很困難的。因此，本單元第一次出現(xiàn)分數(shù)時，通過一些圖形和學生所熟悉的具體事例，著重使學生理解一些簡單的分數(shù)和具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，為以后進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下初步基礎。
第五單元長方形和正方形的面積，教材首先通過觀察物體表面的大小使學生理解面積的含義，然后介紹常用的計量面積的單位，在此基礎上，教學長方形和正方形面積的計算，面積單位間的換算，實際測量，使學生能把學得的知識運用到實際中去，解決實際問題。
2、作者的編排意圖。
這冊教材是在原義務教育教材的基礎上修改而成的。編寫時注意繼承原教材中的一些好的.做法，如四則運算中各部分間的關系，認識億以內(nèi)的數(shù)，加強口算和簡便算法，分數(shù)的初步認識等，同時又根據(jù)大綱修改的意見，增加了電子計算器的認識和利用計算器進行大數(shù)目的計算，加強了估算，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童和年齡特征，注意促進學習的遷移，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在實踐活動中使學生體驗數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。在編排上力求合理，加強知識間的聯(lián)系。
3、教法、學法：
教法：教師采用講授、討論、投影、點撥、引導等方法。
學法：學生采用自學、討論、動手操作、觀察、思考、歸納、學具等方法。
4、重點、難點：
本冊的重點是：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，億以內(nèi)數(shù)的加法和減法、乘法和除法的認識。學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法時，整數(shù)四則的基本口算和筆算，為進一步學習整數(shù)的概括性知識打好基礎。
難點是：面積和面積單位。
三、教學目的：
1、使學生認識計算單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，初步掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù)。會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù)。
2、使學生會口算整萬數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減幾百幾十，以及乘數(shù)、除數(shù)是整百的乘、除法。
3、使學生估算多位數(shù)的乘、除法；學會接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡便算法，以及連乘、連除的簡便算法。
4、使學生初步掌握四則運算中各部分間的關系，會根據(jù)這些關系求未知數(shù)X，會列出含有未知數(shù)X的等式解答一些簡單應用題。
5、使學生認識面積和面積單位，會計算長方形和正方形的面積，掌握單位間的換算，認識土地面積單位公頃和平方千米，會進行簡單的土地面積的計算，初步學會測定直線和測量較短距離，初步知識步測和目測的方法。
6、結(jié)合有關的內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
7、通過實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。
四、教學措施：
1、以安丘市普教教研室和景芝中心學校工作要為指導，全面落實工作思想以十六大精神為指針，以課改為中心，以課堂教學改革為突破口，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，積極進行教研創(chuàng)新，不斷增強工作活力，讓課堂都發(fā)揮最大效益，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展。
2、教師認真學習新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的舊要聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，把好、中、差達到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作。
3、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質(zhì)，要認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，加強理論與實際相結(jié)合，加強直觀教學，通過教學教具、掛圖、投影儀等教學手段，使學生從實物中認識掌握數(shù)學概念知識。
4、加強基礎教學的同時，繼續(xù)注意發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。
5、繼續(xù)深入開展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗與研究，使學生在自主中鍛煉，充實和發(fā)展自己，以適應社會進步和世界經(jīng)濟一體化需要。
6、抓好“三姿”教育，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和學習習慣。
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