柳宗元的《黔之驢》講述了一個發(fā)人深思的寓言故事，啟示人們應(yīng)該認(rèn)識事物本質(zhì)，克服對未知事物的畏懼心理，從而駕馭并征服客觀事物;也告誡人們掌握真本領(lǐng)，真才干的重要性。

　　劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》表明了作者不同凡俗的人生態(tài)度和生活情趣。

　　林嗣環(huán)的《口技》描述了口技人的高超技藝。

　　陶淵明的《飲酒》表達了作者從自然景物中尋得樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。

　　王灣的《次北固山下》和馬致遠的《天凈沙.秋思》抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁。

　　韓愈的《早春呈水部張十八員外》描繪早春景致，抒寫熱愛之情。

　　李賀的《雁門太守行》贊揚將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。

　　單元教學(xué)要求

　　1.了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的文體特點。

　　2.借助工具書和課文注釋理解課文的思想內(nèi)容。

　　3.朗讀、背誦古代詩文，并注意體味古詩文的音韻美，體會作者立意行文、遣詞造句的獨到之處，提高文學(xué)素養(yǎng)。

　　4.注重課文涉及的古漢語知識，提高語文能力。

　　單元教學(xué)重點難點

　　重點：

　　⑴理解課文的思想感情。

　�、企w味古詩文語言的音韻美。

　�、求w會“銘文”的特色。

　　難點：

　�、朋w會作者立意行文、遣詞造句的.獨到之處，提高文學(xué)素養(yǎng)和語文能力。

　�、企w會每篇課文的深意。

　　單元課時分配

　　內(nèi)容課時

　　《黔之驢》1

　　《陋室銘》1

　　《愛蓮說》1

　　《口技》2

　　《詩詞五首》2

　　閱讀世界名著提高文學(xué)素養(yǎng)6

　　寫作2

　　單元教學(xué)建議

　　1.查找資料。

　　查找與文章作者和寫作背景有關(guān)的資料，可以更深入理解作者的寫作意圖，體會文章所要表達的感情或要告訴大家的道理。

　　2.分析線索。

　　作為散文，大都有一個貫穿全文的線索，找到它，便于把握全文的思想、情感、內(nèi)容。

　　3.比較閱讀。

　　選取與課文相關(guān)性高的課外閱讀材料，與課文進行對比閱讀，使學(xué)生提高閱讀能力。

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