一、教學內容分析：

　　《品德與社會》是九年義務教育課程開設的一門綜合性課程，《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學生呈現出具體的、生活化和情境化的知識，給學生留有一定的空間去發(fā)現問題，解決問題，并要注意教科書編寫的兒童化。

　　本冊教材編寫追求的基本理念是：

　　1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活。

　　2、關注學生的現實生活，促進學生在發(fā)展中生活。

　　3、選取有教育意義的教育內容，引導學生生活。

　　4、追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統一。

　　5、體現課程標準的綜合性、社會性、生活性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。

　　本冊教材共有三個單元：第一單元是生活中講規(guī)則，分別介紹我們的約定；做守規(guī)則的小學生；我做小小普法員。第二單元健康的生活，安排了走進健康；遠離“誘惑”；健康生活每一天；第三單元交通連著你我他：從馬車到飛機；天南地北任我游；我做交通設計師。

　　二、教學目標和任務：

　　1、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　�。�1）養(yǎng)成自覺講規(guī)則，遵守公共秩序的態(tài)度。

　　（2）養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結協作、有責任心的品質。

　　（3）初步形成民主、法制觀念，做到守法自律。

　�。�4）熱愛生活，感受生活的快樂。

　　（5）學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。

　　（6）養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。

　�。�7）健康成長，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質。

　�。�8）了解水陸交通及航空的光輝歷程，及給人們提供的方便。

　　2、能力目標：

　�。�1）能與他人平等的交流與合作，學習民主的'參與探究活動。

　�。�2）學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

　�。�3）養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。

　�。�4）學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。

　�。�5）健康成長，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質。

　�。�6）樹立法制觀念，培養(yǎng)學法、用法的意識。

　　3、知識目標：

　�。�1）初步理解個體與群體的互動關系。

　　（2）初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。

　�。�3）知道科技對人類生存與發(fā)展的重要影響。

　�。�4）知道我國的一些法律法規(guī)，了解法庭審判的基本程序。

　�。�5）知道我們生活中的一些危害健康的東西，用積極的心態(tài)促進自己健康成長。

　　（6）知道生活中的許多規(guī)則能給社會帶來秩序與公平、安全與信任。

　�。�7）知道誠信是做人之本，從小做一個誠實守信的人。

　　（8）初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。

　�。�9）初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。

　　三、方法措施：

　　1、全面把握課程目標，幫助學生全面提高。

　　2、豐富學生的生活經驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3、引導學生自主學習，提高學習興趣。

　　4、充實教學內容，聯系豐富生活。

　　5、拓展教學空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

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