成功不是將來(lái)才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成。編輯了數(shù)學(xué)線段射線直線教學(xué)計(jì)劃表,歡迎參考!
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)與技能
結(jié)合實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段,認(rèn)識(shí)射線與直線,了解線段、射線和直線的區(qū)別及表示方法;
。ǘ┻^(guò)程與方法
通過(guò)“看一看、想一想、比一比、說(shuō)一說(shuō)”等數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的`觀察想象能力、動(dòng)手操作能力和歸納提煉的能力。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀
感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn): 線段、射線和直線的命名
教學(xué)難點(diǎn): 線段、射線和直線的區(qū)別
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課
1、多媒體課件出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀看,激發(fā)學(xué)生興趣,引入課題。
。ǘ┬抡n教學(xué)
1、教師:這些線有什么線有什么不同點(diǎn)?并明確:這就是線段、射線和直線結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、射線和直線的基本特征:線段有2個(gè)端點(diǎn)、直的,不能無(wú)限延伸,可以測(cè)量長(zhǎng)度;射線有1個(gè)端點(diǎn),直的,可以向一個(gè)方向延伸,不可以測(cè)量長(zhǎng)度,直線沒(méi)有端點(diǎn)、直的,可以向兩個(gè)方向無(wú)限延伸,不可以測(cè)量長(zhǎng)度……(先讓學(xué)生觀察、口說(shuō),在集體歸納) 教師同時(shí)板書(shū)。
2、給出線段、射線和直線定義。
課件出示:
3、教師:能說(shuō)一說(shuō)生活中看到過(guò)哪些線段、射線和直線嗎?學(xué)生回答略。
課件出示,學(xué)生觀察回到。
4、線段、射線和直線的命名。
5.線段、射線和直線測(cè)量。
課件出示:教師引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量,在教室巡視、指導(dǎo)。
6、區(qū)別。
(三)鞏固練習(xí)
1、練一練,在直線、線段、射線中,
( )有兩個(gè)端點(diǎn),可以度量長(zhǎng)度。
( )有一個(gè)端點(diǎn),向一方無(wú)限延伸。
( )沒(méi)有端點(diǎn),向兩邊可以無(wú)限延伸。
2、判斷下列說(shuō)法對(duì)錯(cuò)。
(1)線段有兩個(gè)端點(diǎn)。 ………………………( )
(2)一條射線長(zhǎng)3厘米。 ………………………( )
(3)小明畫(huà)了一條長(zhǎng)5厘米的直線。 …………( )
(4)射線PQ的端點(diǎn)為P 。 …………………( )
(5)線段可以向兩端無(wú)線延長(zhǎng) 。 ………… ( )
(6)直線有0個(gè)端點(diǎn)。 …………………… ( )
五、總結(jié)
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?同學(xué)之間互相討論一下!
歸納總結(jié):
猜謎語(yǔ)(打一數(shù)學(xué)名詞)
1、什么有始有終?線段
2、什么有始無(wú)終?射線
3、什么無(wú)始無(wú)終?直線
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