一、教材分析
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：
�。�、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展；
�。�、以審美為中心；
３、以文化為主線（單元主題）；
�。�、加強實踐與創(chuàng)造。
共編１０個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
二、學段目標：
�。薄⒓ぐl(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣；
�。�、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；
３、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；
�。�、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
三、具體目標
（一）感受與鑒賞
�。薄⒏惺茏匀唤绾蜕钪械�.各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。
�。�、聽長短音；
�。�、體驗不同情緒的音樂；
�。础Ⅰ雎犨M行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應；
�。�、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
１、歌唱的正確姿勢；
�。�、每學年背唱４、６首歌曲；
�。�、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；
�。础⒛茏骱唵蔚穆蓜�、歌表演；
５、認識簡單的節(jié)奏符號。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
�。�、歌詞的創(chuàng)作活動。
�。�、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；
�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化
１、樂于與他人參與音樂活動；
２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；
�。�、聲音與生活的探索。
四、教學措施
�。�、面向全體，因材施教；
�。病⒊浞诌\用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；
�。�、遵循聽覺規(guī)律，突出學科特點；
�。础⒁魳方虒W各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；
５、改革評價機制。
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