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習(xí)作(借條)教學(xué)計劃安排

2021-06-11 教學(xué)計劃

  小學(xué)語文學(xué)科第5冊習(xí)作例文(借條)教學(xué)計劃

  教學(xué)目標(biāo)

  懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處,初步學(xué)會三種條據(jù)的書寫格式,能區(qū)分這三種條據(jù)的'相同地方和不同地方,習(xí)作例文(借條)教學(xué)計劃 第一課時。

  教學(xué)重點與難點

  教學(xué)重點:掌握三種條據(jù)的不同用處和書寫格式。

  教學(xué)難點:實際應(yīng)用時,內(nèi)容要點的確定與文字組織。

  第1課時

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  懂得借條的用處,理解借條的寫法,學(xué)寫借條。

 。ǘ┙虒W(xué)過程

  1.出示課題,交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2.知道借條用處。

 。1)自讀課文第一部分內(nèi)容,并思考:

  ①誰向誰借書?借了多少書?為什么要寫借條?

  ②寫借條有什么用處?誰寫借條給誰?

 。2)討論小結(jié)

  3.掌握借條的寫法。(格式和內(nèi)容)

 。1)借助課文中借條范例,自讀課文第二部分內(nèi)容,想想:借條分幾部分寫?每一部分應(yīng)寫在什么位置?

  (2)邊投影邊講解邊討論,小學(xué)三年級語文教案《習(xí)作例文(借條)教學(xué)計劃 第一課時》。

 、儆呈尽敖窠璧健。討論:寫在什么位置?表示什么?

  ②映示“正文內(nèi)容”。討論:正文格式要求是什么?應(yīng)寫清哪些內(nèi)容?應(yīng)注意什么?

  ③說說正文的寫法。

  ④映示“最后部分內(nèi)容”。討論:最后還得寫上什么?寫在什么位置?

 。3)小結(jié)。

  4.認識、書寫大寫數(shù)字。

  5.練習(xí)寫借條。

 。1)修改有錯誤的借條。(投影片)

  今 借 到

  學(xué)校實驗室燒杯10只,3月2日歸還。

  三(1)主實驗員張紅3月1日

 。2)根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。(小黑板)

  教室里有一張椅子損壞了,勞動委員王新剛向?qū)W?倓(wù)室主任借一把鋸子,一把榔頭。借用日期12月20日,準(zhǔn)備第二天用好后歸還。

  ①學(xué)生各自仿寫。

 、诩w交流評議。

 、蹖W(xué)生自我訂正。

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