一、情況分析
我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較大，有3個(gè)小朋友已參加過(guò)童遙音樂(lè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，能用英語(yǔ)問(wèn)早、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank you”讀成 “fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。
二、教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的`教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。
5、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、教學(xué)內(nèi)容
教材《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛(ài)的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心。
除了本書(shū)的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。
lesson one
words:（單詞）morning 早晨 bye 再見(jiàn)
sentence patterns:（句型）
hello! good morning! （您好！早晨好！） hi!good bye!（喂，再見(jiàn)） song:（歌曲）<
lesson two
words: dog 狗 cat 貓 duck 鴨 chicken 雞
sentence patterns:what is this?it is a dog.（這是什么？它是一條狗。）
rap:dog ,dog ,wang,wang,wang . cat,cat,miao, miao ,miao .
duck, duck ,quack ,quack ,quack .chcken chicken ,ji ,ji ,ji .
song:<
lesson three
words: banana 香蕉 apple 蘋(píng)果 pear 梨 orange橙子
sentence patterns:give me the apple.（給我那個(gè)蘋(píng)果。）
rap:a-a-a,apple,apple,apple.b-b-b, banana, banana, banana.
p-p-p, pear, pear, pear. o-o-o, orange, orange ,orange.
song<
lesson four
words:tiger 老虎 m
onkey 猴子 rabbit 兔子 elephant大象
sentence patterns:stand up ,please.sit down,please.clap your hands.
rap: big,big,tiger. jump,jump,monkey.
fast,fast,rabbit. fat,fat,elephant.
song:<
lesson five
words: bird 小鳥(niǎo) bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 fly 蒼蠅
sentence patterns: what is this ?it is a bird.（這是什么？它是一只鳥(niǎo)）
rap :bird,dird,za,za,za. bee,bee,wong,wong,wong.
butterfly butterfly,bu,bu ,bu. fly, fly,go,go,go.
lesson six
words:pineapple 菠蘿 grapes 葡萄 cherry 櫻桃 strawberry 草莓
sentence patterns: pineapple?yes,yes,yes. pineapple?no.no,no.
rap: pineapple,pineapple,p-p-p. grapes,grapes,g-g-g.
cherry, cherry,ch-ch-ch. strawberry ,strawberry,s-s-s.
song:<
lesson seven
words:cock 公雞 dragonfly 蜻蜓 giraffe 長(zhǎng)頸鹿 snail 蝸牛
sentence patterns:who can find the…?(誰(shuí)能找到……?)
rap: cock,cock,wo,wo,wo. dragonfly,dragonfly,fly,fly,fly.
giraffe ,giraffe,tall,tall,tall. snail ,snail,slow,slow,slow.
lesson eight
words: horse 馬 pig 豬 fish 魚(yú) frog 青蛙
sentence patterns:is it a horse?yes,it is a horse.(這是一匹馬嗎?這是一匹馬。)
rap: horse, horse,de,de,de. pig, pig,lu,lu,lu.
fish, fish,you,you,you. frog, frog,gua,gua,gua.
song:<
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