二年級數(shù)學上冊教學計劃參考

2021-06-10 教學計劃

　　【教材分析】

　　本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

　　1、選取密切聯(lián)系學生生活生動有趣的素材。

　　本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了貼近學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己，認識家庭，認識學校，認識社會，認識自然界。使學生能觀察、聯(lián)想到數(shù)學與生活的密切關(guān)系，使數(shù)學的學習有現(xiàn)實的意義。

　　2、密切主題素材之間的聯(lián)系構(gòu)成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”。

　　根據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目標，設(shè)計幾個主題情境，主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以是把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題――“問題串”。

　　3、構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。

　　4、注重培養(yǎng)學生的問題意識和初步的應用意識及解決問題的能力。

　　5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。

　　每一部分的“合作探索”板塊分為兩個層次。第一個層次，引導學生在獨立探索的基礎(chǔ)上開展合作交流活動，展示自己的潛能，體現(xiàn)方法多樣化和個性化的學習。第二個層次，運用初步學到的知識和方法，通過聯(lián)想、推斷等探索活動，獨立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新知識納入自己的認知結(jié)構(gòu)，初步掌握新知識。同時，學到解決問題的策略，體驗到探索的樂趣。

　　6、注重評價方式的多元化。

　　【學情分析】

　　二年級二班共有學生XX人，優(yōu)生占XX%，中等生占XX%，差生占XX%。這些學生活潑好動，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。大部分學生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對待學習，并對學習數(shù)學有一定的積極性。他們對以前學過的知識掌握的比較扎實，盡管如此，也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂紀律較差，說話隨便，學習成績較差。

　　本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的'輔導轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量。

　　【教學目標】

　　1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

　　2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

　　3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。

　　4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向；會看路線圖。

　　5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　6、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　【教學重、難點】

　　重點：

　　1、認識×÷的含義，使學生知道口訣的來源，記住1到9的乘法口訣