一、現(xiàn)狀分析：

　　本班共有29名幼兒參加創(chuàng)造性游戲。其中12名幼兒在我園托班時，有過角色游戲的經(jīng)驗，他們對角色游戲的玩法有了粗淺的了解。針對這種情況，我們在本學期開展創(chuàng)造性游戲時，將從以下方面進行指導。

　　二、游戲發(fā)展目標：

　　（一）角色游戲：

　　1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。并初步學習模仿成人的活動開展。初步學習扮演簡單的人物角色。

　　2、根據(jù)自己的游戲意愿，發(fā)展相應的游戲情節(jié)。

　　3、在游戲中知道玩具大家玩，不爭搶玩具。

　　4、學習獨立的操作“娃娃家”的游戲材料，游戲結(jié)束后能將材料放回原處。

　　（二）結(jié)構(gòu)游戲：

　　1、認識桌面建構(gòu)材料——小型積木，根據(jù)它們的外形特征給他們起名字。

　　2、掌握最基本的.建構(gòu)（鋪平、壘高和架空）技能，并在此基礎上搭建一些簡單的建筑物。

　　3、通過實物圖片的提供，學習進行遷移搭建，獨立操作建構(gòu)材料，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　4、愛護建構(gòu)材料，會輕拿輕放。

　　三、階段目標：

　　第一階段（九月份）：

　　1、初步學習扮演簡單的人物角色。

　　2、初步了解一些簡單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。

　　3、初步掌握游戲材料的使用常規(guī)。

　　4、體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。

　　第二階段（十月份）：

　　1、初步了解掌握一些成人的勞動，并初步學習模仿成人的勞動。

　　2、初步學習架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對稱的技能。

　　3、不獨占玩具，初步學習看標記擺放游戲材料，愛護游戲物品。

　　4、有初步的交往意識及交往行為。

　　第三階段（十一月份）：

　　1、初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，學習扮演角色。

　　2、繼續(xù)學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。

　　3、在游戲中能主動做到不爭搶游戲材料，學習與同伴共同使用游戲材料。

　　4、學習向同伴介紹自己的游戲過程。

　　第四階段（十二月份、一月份）：

　　1、繼續(xù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，玩出相應的游戲內(nèi)容。

　　2、在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。

　　3、繼續(xù)學習與同伴友好地游戲。

　　4、繼續(xù)學習獨立的操作玩具，用后能看標記擺放游戲物品。

　　四、預設游戲主題

　　（一）創(chuàng)造性游戲

　　娃娃家：

　　提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師共同制作的家用電器、每家幼兒設計繪畫的全家照。

　　超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊（九月份）、浴場（十月份）、彩色世界（十一月份）、快樂故事屋（十二月份）、面點屋、美食街（一月份）：

　　游戲場景的設置，提供簡單用具。

　　（二）區(qū)域活動角

　　主題展示區(qū)、動手區(qū)（串珠、手印畫）、角色x（故事表演活動、心情區(qū)）、益智區(qū)（給小動物喂食、拼圖、排序）

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